1樓：歷史屠夫
認字沒有快速方法，即使有，可能也不適用於兒童。就像英語單詞速記，雖然有方法，但我們不一定就能快速掌握大量單詞，這不但要興趣，還要很大的意志力和執行力。再乙個就是告訴他，如果你想要玩遊戲的時候認識螢幕上的字，你就要想辦法多認識字，這樣才能玩好你的遊戲。
因為是他喜歡的東西，所以動力也會很足。認字快是有條件的。識字就是音，形，義 ，用。
這是字的知識方面。在乙個是孩子，孩子認字難嗎？不難。
在看大人，大人有讓孩子認字的想法孩子就會閃現的過程中，家長大聲讀出這個字的字音，然後一張一張不停閃現。閃卡最初是在早教中流行，後來我在小學一二年級的識字教學中也發現了這個方法的神奇如果是還不到6歲大的孩子，要多讓他接觸大自然多瞭解外界事物，這會為他以後的學習（包括認字）打下牢固的感性基礎。
如果孩子很小，主要還是以聽和看為主了，聽一切他可聽得，比如兒歌，歌曲，故事或大人間的談話，各種各樣的聲音，如鳥叫聲，鳴笛聲，車聲船聲飛機起飛聲等。親子繪本閱讀：以前還小，沒有指數讀，就是單純我讀孩子聽。
近期有意指讀，發現孩子其實通過大量的閱讀，認識的字也不少了。
利用構字規律識字。我國的漢字博大精深，源遠流長。例如：
可以利用形聲字的構字特點～形旁表義聲旁表音這樣的特點學習生字。還可以通過「加一加」首先，家長的心態不要急躁，要孩子快點認字，有點急功近利。心態要平和。
引導孩子識字。孩子對周圍事物總有感興趣的，比如家裡的物件興趣是最好的老師，找到適合孩子認字的方法，認字速度自然就提高啦！
2樓：教育知識之家
結伴朗讀和閱讀。結伴閱讀：啟發認字多的幼兒與口頭表達能力強的幼兒結伴，一般2-3人，使看圖與認字起到互補作用，且都有顯示自己能力的機會，容易獲得成功。
小組集體朗讀：一般以詩歌為主，在集體朗讀中互補，使認字少的幼兒也能在跟讀中邊認字邊將兒歌讀通、讀順。
3樓：戶冰鑲
想讓兒童識字快又多，可以教孩子多認識字的字卡、多看動畫片等，多和孩子互動，多交流，用寓教於樂的方法有利於孩子成長。
4樓：鑫鑫很愛車
將複雜的漢字簡單化。在漢字的學習過程中，有些漢字筆畫多，容易寫錯，把乙個複雜的漢字簡單化，可以讓孩子們對多筆畫漢字的恐懼給排除；引導孩子，在舊知識上做延伸。孩子比較喜歡探索，有自我表現的慾望，家長要利用好這一點，來引導孩子多多認識漢字；利用順口溜的方法，讓孩子一邊玩，一邊學。
家長可以利用順口溜這樣一種非常有趣的方式，教孩子認識漢字，這樣能夠做到一邊玩一邊學。
5樓：天悅
可以和孩子玩乙個看圖猜字的遊戲，這樣孩子對**比較感興趣，而且他們也可以認識很多的字，或者父母和老師帶著孩子一起去閱讀，遇到不會的字型，應該及時告訴孩子。
讓幼兒識字又快又多的方法有哪些呢？
6樓：流螢人生
1.將複雜的漢字簡單化。
在漢字的學習過程中，很多家長會發現，有些漢字確實筆畫多，別說是孩子，就連家長也常常容易寫錯。這個時候，我們就需要教會孩子，如何把乙個複雜的漢字簡單化，這樣的方式會讓孩子們對多筆畫漢字的恐懼給排洩掉。
舉乙個簡單的例子：「贏」，這個字不管是小學生或者中學生，還是各位家長，稍不注意就很有可能出錯。面對這樣複雜的漢字，我們必須教會孩子拆分記憶。
我們可以把「贏」分解為「亡、口、月、貝、凡」；再比如：「警」，也是很多小學生認為非常難得書寫的漢字，我們可以分解為「艹、句、攵、言」。這樣分解之後，是不是顯得很簡單了呢？
2.引導孩子，在舊知識上做延伸。
小學階段，是孩子們漢字啟蒙的關鍵期，他們會接觸到很多很多的漢字，而由於漢語的特殊性，很多漢字都長得比較像。在這個時候，其實細心的家長都會發現，孩子比較喜歡探索，也有表現自我的慾望，他們希望通過表現自己來得到父母的認可和表揚。家長可要利用好這一點，來引導孩子多多認識漢字。
7樓：高飛紅蜻蜓
在平時過程中寓教於樂，讓孩子根據圖意猜對應的文字，例如，找乙個帶字的圖畫，讀出之後讓幼兒根據畫上的內容猜字，由此形成**相輔相成的過程，其次，在外出遊玩的過程中，看到任何字都可以都給孩子，讓孩子潛移默化。
8樓：qiu曉陽
認字快是有條件的。識字就是音，形，義 ，用。這是字的知識方面。
在乙個是孩子，孩子認字難嗎？不難。在看大人，大人有讓孩子認字的想法孩子就會。
這裡有個問題大人要明白，孩子小，比認字更重要的是觀察，記憶，思維的訓練，這是目的。大人與孩子對話的方式方法是，我看看寶寶會觀察不，拿出一字，告訴孩子這是字，字有發音，字有字形，字有字義，字還有用法。給孩子建立字的知識點形成知識網，同時是孩子的思維思路。
也明確了記什麼。第一天教乙個字，第二天問孩子記住沒有。記住了讚美孩子，有觀察，記憶的習慣。
這叫引路，引到字的海洋。同樣教拼音，拿下拼音，孩子識字就飛起來了。閱讀學前就解決了，寫也是如此，一樣一樣來這是大人與孩子玩兒的內容。
可不能亂玩兒啊！
讓幼兒識字又快又多，家長該怎麼做？
9樓：打座山雕
最常用的漢字有1000多個，大約有1200到1500個，這些漢字，最常用的漢字，在生活中隨處可見，與零寶寶的距離也很遙遠，因此，要教孩子讀書，我們首先要集中1000個最常用的漢字，這是一條捷徑，一切來自生活，就像識字一樣，不要乙個字乙個字地教孩子，這樣孩子就不感興趣了，我記得自從我兒子講起，我開始培養它來了解家裡的一些東西，並把它們的名字寫在上面。
自制識字工具、新單詞卡片：為孩子準備不同尺寸的卡片，bem做複寫，繩子、彩筆，隨時可以使用，家長可以在家庭卡片上書寫和貼上各種物品的名字，有時他們還可以寫下**。孩子快速記憶單詞的方法就是將對單詞的識別無縫地融入日常生活，路標、超市貨架上的商品卡、形象書上的文字、玩具盒裡的文字等都能有意識地引導孩子閱讀，閱讀和識別。
另外，書面語的發展是以口語的發展為基礎的。字元識別是兩者過渡的開始。對孩子性格的認識也要建立在認知能力的發展上，很快讓寶寶看書，很可能達不到預期的效果，還會產生心理牴觸，對學習失去興趣，認知混亂等負面影響。
當孩子認識更多的漢字時，他們可以把要去的所有漢字卡片，然後形成乙個簡單的短語，讓孩子找到漢字。例如，「小花飯」！每次孩子找不到乙個字，他的成就感是我們成年人無法理解的。
一開始，我並不認為孩子觀察能力很好，但一位給孩子上自然課的母親告訴我，在幾個孩子中，她看不懂的那個孩子觀察最仔細，畫漢字的那個更全面。雖然已經教過她讀書，但對孩子來說沒有目標，隨著年齡的增長，孩子的理解能力、閱讀能力也得到了很大的提高，所以也是乙個漸進的過程。
10樓：巨蟹阿斯頓
家長在平時就應該細心的輔導幼兒寫作業，在平時就應該多和他交流，多和他學習，可以給他買一些書籍，然後也可以陪他進行玩耍，玩積木遊戲或者是拼圖遊戲，這些都是可以讓他識字特別快，而且又會讓他長特別多的知識。
11樓：雙魚愛仕達
家長應該多和孩子互動，還是買一些卡片，通過一些遊戲方式，讓孩子達到記憶的目的，這樣的行為也可以提高孩子的學習慾望，可以鍛鍊孩子的大腦，提高智力。
12樓：行樂先生
家長應該做的就是每天都讓孩子去學習幾個字，這樣慢慢的孩子形成乙個習慣，每天就會去選擇看字，而且慢慢的也是想要知道字型的意思。
13樓：戲精姑娘五花
每天帶她認識乙個字，孩子一般在3至6歲的時候，記憶力是最好的。
讓幼兒識字又快又多，家長需要如何做？
14樓：創作者
想讓孩子識字又快又多，可以陪著孩子玩遊戲，然後加深孩子對於漢字的記憶力。也可以給孩子編字謎，讓孩子根據字謎認識更多的字。其實教孩子認字是乙個非常棗悉簡單的事情，從第一次拿書開始就要學會去給孩子講故事。
但是在講故事的過程中，要學會如何去讓孩子有乙個記憶力。把故事轉換成兒歌，然後按照書上的意思教給孩子，孩子聽得多那麼記的也會多。
對於孩子而言他們就像白紙一樣，非常的純潔，很多的字以及詞都是全新的。他們對這些沒有正確的認識，所以他們才不會認字。只有家長慢差蔽慢的去教導孩子，並且讓孩子在腦海裡面形成乙個記憶力，虛巖州那麼孩子才會對這些字有乙個全面的認識。
有的家長在給孩子講故事的時候害怕孩子聽不懂，所以就把書面的語言轉換成了口語。但是覺得沒必要，因為小孩聽這些字有可能會有些困難，但是如果讀的多，那麼孩子就會形成乙個記憶點。不要覺得讓孩子認字是一件困難的事情，因為孩子對很多事情都充滿著好奇心。
當這些故事產生了乙個印象，那麼他們就會對這些字有乙個全面的認識，而且這些漢字對於孩子來講也會產生吸引力。
把日常生活中的一些生僻字全部都融合在生活上，然後在閱讀的基礎之上可以形成乙個非常好的教育方法。不僅教起來容易，同時孩子學起來也特別的容易，家長在做事情的時候也會事半功倍。識字是乙個簡單而且自然的過程，因為從無到有，從0~1，這是乙個很好的突破。
只有讓孩子學會認字懂得認字，那麼孩子才會有所改變。
15樓：今天退休了嗎
家長一定要陪伴著孩子一起學習，然後給孩子一定的學習空間脊桐和氛圍，可以和孩子在玩耍的過程當中學習則野慶，不要給孩子施加孫握壓力。
16樓：星了
家長需要多跟孩子溝通交流，多給孩子練習，多學習一些方式方法，讓孩子多學多練，多給孩子教習。
17樓：番茄味雞腿堡
應該通過一些有趣的方法，讓孩子認識到字型讓孩子變得更加的聰明，生活中就應該積累知識。
讓幼兒識字又快又多，家長需要怎麼做？
18樓：創作者
多給孩子講故事，讓孩子瞭解故事的內容，這樣孩子識字就會又快又多。而且孩子很純潔，像白紙一樣，很多的詞彙都是全新的。無論是難懂的還是不難懂的，對於孩子而言都是一樣的。
他們不知道哪乙個字是什麼意思，所以家長一定要學會去給孩子灌輸這些知識，給孩子灌輸的什麼，孩子就會接受到什麼。有一些家長在給孩子講故事的時候，害怕孩子聽不懂，所以就會把書面的語言全部簡化成大家常說的話，但是並沒有必要。
因為乙個孩子從小時候開始認識字的過程中雖然會很困難，但是孩子會慢慢的去消化這些困難。而且孩子天啟譽豎性對很多東西都非常的好奇，給孩子讀故事的時候會引起孩子的吸引力。開始的時候可以乙個乙個的讀，然後讓孩子自己來認識這些字。
孩子指到**媽媽就可以讀到**，這樣的話孩子就知道了漢字的作用，就會把故事和字聯絡到一起。
帶著孩子去公共場合的時候，也可以給孩子指一些孩子沒有見過的字，然後讓孩子瞭解一些小知識。其實孩子對於知識的認知僅僅只停留在父母的給予，把學習漢字融入在日常生活中，給孩子建立乙個閱讀的基礎，是一種非常好的教育方式，這樣的話還是不僅學起來特別的輕鬆。
同時大人教起來也很簡單，識字本身就是乙個簡單而又自然的過程。孩子從小到大認識到的字和家長給予的認識是一樣的，家長知道怎麼去教育孩悄大子。找到教育孩子的方法之後，收穫乙個好的成果，那麼家長才會更好的進入教育孩子的階段。
而且現在也有很多的幼兒園都是教孩虛卜子認識字母或者一些單詞的，在教學的過程中可能還會弄一些花樣，就是讓孩子更好的學習。
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