1樓：匿名使用者
這麼晚了，還在學習呀，不急不急
在地球周圍一直存在大氣，也有壓力，只是我們看不到，感覺不到，當把兩個半球合在一起並抽空後，球內沒有了壓力，球外受到的是大氣的壓力，所以要拉開兩個半球，必須克服大氣壓力。
測出兩個半球的截面積s，測出把兩個半球剛好拉開時的力（就等於大氣壓力）
由於內部抽的很空，內部的壓力可以忽略。所以大氣壓強等於f/s
2樓：烏不歸
半球內部背抽成半真空，於是半球受大氣壓作用，被擠壓到一起。用馬將半球拉開，由於半球始終二力平衡，故拉力等於大氣壓力。測出拉力，除以半球面積，既得大氣壓強。
3樓：欽晤戲映安
內部靜電平衡，電勢為零。
4樓：唐衛葉冬蓮
內部b點電勢由兩部分組成的（rr)：v=kq/r
物理難題，待解決，急！！！
5樓：匿名使用者
正弦哪個打不來 給你圖
6樓：驚一芳
由動能定律可解，小球從初始位置到與a點距離最多過程中只有彈性繩只對小球做功，且做負功。即-w彈力=1/2mv^2－1/2mv0^2。而彈力做的負功功等於彈性勢能的增加 －w彈=δep=1/2k(l－l0）^2=0.
16j，又由條件在與a點距離最大即在沿彈性繩方向的分速度為0，則此時（繩長為0.8m時）速度垂直於繩長，再由正弦定律可知此時繩子與水平方向夾角的正弦值sinθ=0.4sin30°/0.
8=1/4
解得v0=8√6/15，v=2√6/15
高中物理問題 急急急！！！！
7樓：牛頭人爾薩
牛頓是一個國際單位制匯出單位，它是由kg·m·s^−2的國際單位制基本單位匯出。
能使一千克質量的物體獲得1m/s^2的加速度所需的力的大小定義為1牛頓
帶上去 就可以得出了。
國際單位制基本單位：
長度 l 米 公尺（又稱「米」） m
質量 m 千克（又稱「公斤」） 公斤（又稱「千克」） kg時間 t 秒 秒 s
電流 i 安〔培〕 安培 a
熱力學溫度 t 開〔爾文〕 克耳文 k
物質的量
臺灣稱「物量」） n 摩〔爾〕 莫耳 mol發光強度
（臺灣稱「光強度」） iv 坎〔德拉〕 燭光 cd
8樓：龍麒在世
��公式g=mg中的g表示重力場強度（和力有關），公式g=v/t中的g表示重力加速度（和運動有關），數值一樣，但表示意義不一樣。
��在重力場中的某點單位質量的質點所具有的重量，稱為此點的重力場強度。其數值g=g/m（g為此點重力加速度，在這裡表示重力場強度）。從數值來說，重力場強度和重力加速度相同；從物理概念來說，前者是力，後者是加速度。
在重力測量中，一般用力的概念，但也有用加速度概念的，並且用同一符號g表示。地球重力場強度是地球全部質量所產生的引力場強度f和地球自轉產生的慣性離心力場強度c的向量和。重力場強度約等於9.
8n/kg，也就是重力加速度9.8m/s²。
9樓：
f=ma，所以力的單位n等價與kg*m/s^2
所以n/kg等價於m/s^2
10樓：匿名使用者
lz，我來了，本來不想回答，但實在看不下去了。因為有公式f＝ma,f是力，m是質量，a是加速度，你可以據此推出
n＝kg*m/s^2,
所以n/kg=n/kg=m/s^2=m/s^2寫得不是很嚴格哈，因為太嚴格了我怕你不明白，90%是嚴格的！
11樓：求燦憑焱
解:根據「傳送帶上有黑色痕跡」中知，煤塊與傳送帶之間發生了相對滑動，煤塊的加速度a小於傳送帶的加速度a0。根據牛頓定律，可得
a=μg
①設經歷晚間，傳送帶由靜止開始加速到速度等於v0，煤塊則由靜止加速到v，有v0=
a0t②v=
at③由於a<
a0，故v<
v0，煤塊繼續受到滑動摩擦力的作用。再經過時間t』，煤塊的速度由v增加到v0，有v0=v+at
』④此後，煤塊與傳送帶運動速度相同，相對於傳送帶不再滑動，不再產生新的痕跡。
設在煤塊的速度從0增加到v0的整個過程中，傳送帶和煤塊移動的距離分別為s0和s2，有
s0=⑤s=⑥
傳送帶上留下的黑色痕跡的長度
l=s0-s⑦
由以上各式得l=⑧
解析:因為在t=0.2s內f是變力，在t=0.
2s以後f是恆力，所以在t=0.2s時，p離開秤盤.此時p對盤的壓力為零，由於盤的質量m=1.
5kg，所以此時彈簧不能處於原長.
開始時，系統處於靜止狀態，設彈簧壓縮量為x1，由平衡條件得
t=0.2s時，p與秤盤分離，設彈簧壓縮量為x2，對秤盤據牛頓第二定律得:
t=0.2s內，物體的位移:由以上各式解得a=6m/s2.
12樓：匿名使用者
n即為kg*（m/s2）
初中的g單位是n/kg，實際上就是m/s2
13樓：在吉祥寺塔耍空竹的貂蟬
1.首先，樓主要弄清楚「運動學」和「動力學」：
運動學從現象上描述物體運動狀態。它關心的物理量有：位移s(m)、時間t(s)以及它們的「組合」：速度v(m/s)和加速度a(m/s2)。
動力學則是從原因上解釋物體的運動狀態。它告訴我們：力是改變物體運動狀態的原因。這句話在數學上的定量表達就是牛頓第二定律：
f(n)=m(kg)a(m/s2)。 或者寫成：(f/m)=a；
其物理意義是力f作用在質量為m的物體上，使之產生加速度a。
2.由以上分析可以知道：從運動學的角度描述加速度，它的單位就是：m/s2。
而從動力學的角度去「解釋」加速度，則它的單位是：n/kg。
3.更本質地講：力這個物理量的量綱（單位）就是由kg、m、s一起匯出的，即：
1n=1kg*m/s2。另外，如果你把kg、m、s看做「基本」的量綱，那麼n就是一個被匯出的複合量綱；如何你把n、m、s看做基本的量綱，那麼kg就是一個被匯出的複合量綱。
4.實際上，由於一些很深層次的原因，物理學上規定m、s、kg是基本量綱。因此，加速度的「標準」單位是m/s2。
1n/kg=1m/s2
14樓：0o聰明的華仔
我對科學很愛好，但是我也產生過像你這樣的疑問，經我多方查閱資料，得知，這兩個單位在科學上的算術值是相等的，但是沒有確切的解釋，就比如你在汽車裡加速向前跑時，你感覺到一個向後的力，這個力和重力m*g一樣，但是它是加速度m/s2產生的，這個是現在科學界還沒有辦法解釋的！但未來可能有答案！
15樓：匿名使用者
你把前者的單位全部化成國際單位就可以得到後者
16樓：
兩者不是一個概念，初中的g專用於重力加速度，是一個常量，高中的g泛指各種加速度，是一個變數，由於高中重點是力學和電磁學，而力學中的加速度通常是用力拉動物體在一定時間一定距離內產生的加速度，因此單位跟距離和時間有關
17樓：匿名使用者
g是重力加速度，國際單位制中單位是m/s2,但是初中不講加速度，只能說是比例係數，單位用n/kg.其實兩個單位一致，據牛頓第二定律可知1n=1kg*m/s2，代入可推出。
18樓：匿名使用者
是一樣的,
怎麼說呢,
兩個單位的定義不同,用在不同的方面.
這麼想吧,
其它條件不變時,引力增大,你認為g增大嗎?重力會增大嗎?如果做自由下落,加速度增大嗎?這個g只是跟兩個物理量有聯絡,這很正常啊
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由題意得 此運動是初速度為0的勻加速直線運動 不妨設 路程為s，時間為t 由公式變形v 2 所以v ve 2 at 2 因為通過連續相等位移之比為1 根號下2 1 根號下3 根號下2 等 所以vb t 1 根號下2 1 根號下4 根號下3 xa除以2 經比較可得 偷懶下。打字好累 v大於vb 設加速...
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電學的可以不 已知r1與r3串聯，然後一起與r2並聯，再一起與r4串聯組成電路。電源電壓為u,r3兩端電壓為1 2u。r1 r4，r3 3歐。電源兩端總電阻為3歐。求r1 r2的大小。答案為r1 1歐，r2 4歐 過程 解 由題意得 分析 此題較為複雜的是分清楚串並聯中，電流與電壓的規律，電阻分佈圖...
物理高手進啊高一物理難題急
從a到b的整個運動過程中，由於加速度均勻增加，故此運動是非勻變速直線運動，而非勻變速直線運動，不能用勻變速直線運動公式求解，但若能將此運動用勻變速直線運動等效代替，則此運動就可以求解.因加速度隨通過的距離均勻增加，則此運動中的平均加速度為 a平 a初 a末 2 a a n 1 a n 2 3an a...