1樓：匿名使用者
落落的，去qq**找：
左右手。落落推薦。
奇蹟之鐘。風之歌。
落落設定。愛已逝去。
暗夜誰。你還記得嗎。
再一次好嗎。
流年。等待著你。
落落的世界。
半糖主意。哎呀。
其他的——再見了我的愛。
哥本哈根的童話。
拜託我的心。
你不是真正的快樂。
就算不是全都這個型別，但都差不多，蠻好聽的。
貝多芬的悲傷主要表達什麼呢？
2樓：為教育奮鬥
表達了作詞者惆悵，糾結，淡淡的解脫的不平心情，屬於抒情的，讓人回味無窮然而在不同的心情下會有不同的感受，可以唱，這首歌的屬於悲傷的歌曲，韻味是淡淡的悲傷喧染著整個背景環境，讓人有種惆悵迷離的感覺不由得將自己融入其中，可以平靜心情讓心靈有短暫的休息和放鬆。
歌曲的**內涵首先要確立旋律與節奏的關係。傳統作曲教材中都有這樣一句話：「旋律是歌曲的生命」。
但是，從某種意義上講，這句話否定了節奏在歌曲中極其重要的地位。從現代**發展的理論觀念來看，歌曲創作的切入點應該以節奏入手更方便、更易學和更易達到歌曲內在的統一。
因此，與旋律相比，節奏更具體、更直觀、也更原始遠古時期依耪於「擊石附石」的節奏且不說，當今青年熱衷於「蹦迪」或「舞蹈機」，其中的感受恐怕節奏遠遠多於旋律。節奏在初學歌曲寫作的人手裡尤其重要．只有掌握了節奏的框架概念，才能駕馭歌曲這種小而全的**體裁。
唱法所謂「唱法」，實際上就是一種特有的演唱模式，這種模式直接影響著演唱的外在表現風格。主要有美聲唱法、民族唱法、流行唱法這三種唱法，因為唱法模式不同，故而風格也會有所不同。
具體地說，三種唱法之所以在風格表現上有較大的差異，其主要原因是因為三種唱法在歌唱發聲的原理運用上的不同所致。
美聲唱法注重發聲的技巧性和規範性，強調聲音的共鳴和掩蓋，在生理上要求喉頭向下使喉嚨充分開啟，追求具有強烈穿透力的「面罩集中點」以獲得高質量的聲音效果。
3樓：匿名使用者
無聊的歌 沒什麼表達的。
貝多芬的憂傷
4樓：狂派小宇宙
你好！貝多芬的悲傷是一首歌曲，2009年4月2日釋出原版為鄭毅所唱。比較出名的翻唱版本有網路歌手蕭風的。
貝多芬的悲傷。
作詞：口袋易百。
作曲：鄭毅。
旋律 伴隨故事響起。
揭開你 不平凡的傳記。
在夜裡 天使在黎明前降臨。
喚醒 充滿奇蹟的命運。
傾聽枯蘆 愛麗絲的旋律。
若別離 撕毀我寫的信。
當序曲 落幕後拆穿的回憶。
撫慰你 心靈悠揚的協奏曲。
在萊茵河畔 貝多芬的悲傷在徜徉。
詼諧夜晚 遺留在波恩城的淚光。
維也納推開窗 風景卻如此委婉。
黑白琴鍵上 譜寫華麗的樂章。
在破舊琴房 彈唱出貝多芬的悲傷。
詼諧街上 探望絢爛慾望的櫥窗。
小木船 被遺忘 剩下黯淡的月談虧光。
無力哀嘆 誰的情緒彷徨 結局被凌亂。
傾聽 愛麗絲的旋律。
若別離 撕毀我寫的信。
當序曲 落幕後拆穿的回憶。
撫慰你 心靈悠揚的協奏曲。
在萊茵河畔 貝多芬的悲傷在徜徉。
詼諧夜晚 遺留在波恩城的淚光。
維也納 推開窗 風景卻如此委婉。
黑白琴鍵上 譜寫華麗的樂章。
在破舊琴房 彈唱出貝多沒侍帶芬的悲傷。
詼諧街上 探望絢爛慾望的櫥窗。
小木船 被遺忘 剩下黯淡的月光。
無力哀嘆 誰得情緒彷徨。
在萊茵河畔 貝多芬的悲傷在徜徉。
詼諧夜晚 遺留在波恩城的淚光。
維也納 推開窗 風景卻如此委婉。
黑白琴鍵上 譜寫華麗的樂章。
在破舊琴房 彈奏出貝多芬的悲傷。
詼諧街上 探望絢爛慾望的櫥窗。
小木船 被遺忘 剩下黯淡的月光。
無力哀嘆 誰的情緒彷徨 結局被凌亂。
貝多芬的悲傷的介紹
5樓：紫藤pp53蕅它
貝多芬的悲念亂桐傷是一陪亮首歌曲，2009年4月仔坦2日釋出原版為鄭毅所唱。比較出名的翻唱版本有網路歌手蕭風的。
特喜歡《貝多芬的悲傷》歌曲 還有其他類似曲調的歌麼？？？
洛麗塔 愛情劇終 最後是我開了口 傷城。歌曲 貝多芬的悲傷 到底寫的貝多芬的什麼悲傷？朵一種擾人的 嗡嗡 聲攫住了貝多芬，當時他還只是乙個歲的青年。風華正茂 躊躇滿志的貝多芬已經受到樂壇的重視，他那動人的 清晰明亮，宛若初春大地的一抹新綠，雖然稚嫩，但卻生機無限地在世紀形式主義樂壇上鋪來。這是乙個嶄...
求浪漫的古詩！不要有悲傷的
我補充樓上的 願得一心人，白首不相離 一生一代一雙人，爭叫兩處銷魂 納蘭容若的 一生一代一雙人，爭教兩處銷魂？相思相望不相親，天為誰春！槳向藍橋易乞，藥成 碧海難奔，若容相訪飲牛津，相對忘貧。清 納蘭性德 畫堂春 人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？等閒變卻故人心，卻道故人心易變 卻道故心人易變 曾經滄...
「假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急」的含義
假如生活欺騙了你,不要憂鬱，也不要憤慨。 第一部分寫如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂的日子一定到來 這句話可從兩個層面來理解。一是在詩中，詩人的意思是當時沙皇 統治相當嚴酷，革命勢力一時還不能與之硬抗，故只能暫時儲存實力，耐心等待，當有一天時機成熟時，將完全而徹底地爆發。二是在生活中，當人們...