1樓：網友
找一首簡單有好聽的歌，最好能合學生口味的，把裡面的單詞用音標來代替 ok
2樓：網友
音標遊戲 23搶讀音標。
將全班分成若干小組，然後教師逐個出示一些音標卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該音標，讀對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。
24看音標搶讀單詞。
將全班分成若干小組，然後教師逐個出示一些單詞的音標卡片(如〔keik〕，)學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞，拼出來並說出詞義，讀地說對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。
25聽音標競賽。
這是乙個訓練學生聽音標的遊戲，教師準備兩套音標卡睡，並將全班分成兩組，每人發一張卡片，教師快速念音標，持有該音標卡片的學生應迅速站起來，最先站起來的人得兩分，後站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。
26聽單詞找母音音標。
教師準備若干套母音音標的卡片，然後讓每組上來五個人，每人發一張卡片(如五個母音的長音或知音)遊戲開始，教師說乙個單詞，如cake，則各組卡片〔ei〕的學生應立即站出來並將卡片舉起，舉得快而對的給2分，舉得慢的給1分，沒舉或舉錯的不給分，最後得分多的組獲勝，做這個遊戲，起初可按長母音、短母音或雙母音分開進行，以後可混合起來進行。
27聽音摘音標。
這是乙個訓練學生聽認音標能力遊戲，首先教師把所學過的音標寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上，然後把學生分成兩組，遊戲開始，每組的第一名學生在黑板前等候，教師說出乙個音標，這兩名學生應立即摘下教師所念的音標卡片，放到講臺上，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第乙個音標時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完音標後，教師立即念另乙個音標，遊戲接著進行，最後得分多的組為優勝。
28聽單詞找音標。
這個遊戲的玩法與遊戲(27)相似，不同的是，教師在黑板上貼的是兩組母音音標的卡片，遊戲開始，教師說的不是音標而是單詞，學生應摘下單詞所含的音標。
29賓狗(bingo)
這個遊戲的玩法與遊戲(7)相同，每個學生準備一張紙，並在上面畫乙個井字，將紙分成九格，然後教師隨便念九個學過的音標，學生邊聽邊將音標寫在格仔中，隨便填在哪格里都行學生填好後教師再打亂次序逐個念這九個音標，學生便可邊喊「賓狗(bingo)」邊將紙舉起請教師檢查，最先喊「賓狗」並寫得準確的獲勝。
初中英語如何調動學生的學習積極性,促進學生語言運用能力提高的?
3樓：網友
我覺得老師要想辦法讓他們使用英語來獲取他們感興趣的內容，並把獲取的新知識成為用英語和同學、老師、外國友人聊天的談資，最後可以在英語的語言交往中獲取快樂和成就感，就能很好地促進學生語言能力的提高！
4樓：網友
多運用青少年喜聞樂見的方式，如歌曲，詩歌，影視，小劇等，舉辦英語角，speak english as possible, speak chinese as necessary.
5樓：網友
用他們喜歡的、能接受的方式，老師自己也要不斷探索和堅持，比如大多學生面露疲色，效果不是很好的時候，花5分鐘左右講個趣事，活躍一下氣氛。
小學英語音標學習方法
6樓：秋至露水寒
目前的小學與中學都取消了音標的課程，如果想學可以自學或者別人輔導學習。
怎樣才能學好音標?
7樓：應淑珍陸錦
要掌握每乙個國際音標的準確發音，見到乙個音標符號就能準確認讀發聲，必須加強訓練，加強實踐練習。加強國際音標的讀音訓練，具體說應該做到這樣幾個方面：
1）聽音訓練：學習國際音標，需要多聽，通過反反覆覆的聽力練習，達到強化記憶。聽音訓練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反覆聽音，本課件中的每個音素，都可以迴圈傾聽，強化記憶。
2）模仿練習，學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對著鏡子模仿練習，特別是母音發音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關係十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握準確口腔開口度，對於準確發音具有非常重要的意義。
3）注意比較，比較有兩個方面，一是音標本身發音特點的異同比較，分清特色，避免混淆，比如[ε]和[，[和[，注意其發音音色上的差別；二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素、[
[d]的異同，通過比較，可以有效地認識到音素上的差異，從而準確發音。特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，像、[
[d]這些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學不能把它們與普通話的一些子音混為一談。
4）多動口，動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。俗話說，「三天不寫手生，三天不念口生」，說的就是要加強動手動口能力的培養。因此學習國際音標，要時時加強語音訓練，勤動口，反覆實踐練習，在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發音了。
樓主加分。
8樓：友誼不是愛情
最好的辦法是不停的讀 先把音素扣緊 單詞音標其實和拼音差不多 讀多了不用看音標也可以把不認識的單詞準確的讀出來。
9樓：來建建飛英
你試試用軟體學習音標，很快就學會了，我當時用的那個軟體裡面有口型圖、詳解和真人發音，可以教你認和唸的，還可以跟讀對比做練習，這個是角鬥士系列的叫做我愛學音標，**就有的。
如何調動中學生學習生物的積極性
生物是一門與我們日常生活息息相關的基礎學科，二十一世紀被稱為生物學世紀，那麼，對於這一門二十一世紀的領先學科，我們教師應該如何引導學生去學習它，學好它呢？我個人認為，最重要的一條就是必須讓學生對生物學抱有濃厚的學習興趣.愛因斯坦說過 興趣是最好的老師 培養學生學習興趣，是我們引導學生學好生物的一個重...
如何調動員工的積極性
管理 通常情況下，影響員工積極性的因素可以分為兩大類，員工自身因素和非員工因素。員工自身因素包括 1 員工自身的工作能力 員工目前掌握的專業知識技能和工作能力是否可以支援員工完成這項工作。2 成就動機 成就動機是員工想要完成任務的態度，渴望將事情做得更為完美，這種情況下，即使缺乏激勵和監督，也能有效...
學校管理中如何調動教師積極性
手機使用者 二.激勵理論及方法對調動教師積極性有指導意義教育學 心理學認為 需要是人對客觀事物的需求在頭腦中的反應，它往往以人內部的某種缺乏或不平衡表現出來其生存和發展對於客觀條件的依賴性。當個體某種需要沒有得到滿足時，它就會促使人去從事滿足需要的行為活動，從而產生相應的動機。需要是人的積極性的源泉...