1樓：小花豹
具備以下六點 沉穩 細心 膽識 大度 誠信 最重要的一條 擔當
2樓：秋語微涼
人格魅力，來自人的能力，我把能力分為三種魅力：語言魅力、顏值魅力、處事魅力三種。
語言魅力我又把他分為兩種：簡潔的魅力與華麗的魅力
簡潔的言語往往能切中要害，給人一種庖丁解牛的爽快感，這樣的人處事也很雷厲風行。
華麗的語言往往幽默風趣，讓人如浴春風，這樣的人處事往往會謀而後動，開始便以是終結。
顏值魅力我就不多說了。
處事魅力總結各國傑出人物他們他們無不具有：果決、強大的思維、和過人的氣魄、這些品質是相關的，跟隨你的眼界，經歷，掌握的知識不斷提高而提高。
要問如何提高，王明陽的學以致用是提高魅力的不二法門。
3樓：落葉de丶殤痕
1.加強知識功底，知書達理，很有必要2.懂得人際交流，什麼時候說什麼話，切勿當他人面說人短處。
3.懂得虛心接納別人的意見，人無完人，善於學習。4.
要有一種自己的風格，怎麼樣的精神屬於你，要發掘出來，讓別人感受到舒服的精神。4.生活會教導我們很多，苦了別自暴自棄，好了別忘了別人的幫助，用心是門學問，還好很多途徑呢。
怎樣才能比較有人格魅力?
4樓：小花豹
具備以下六點 沉穩 細心 膽識 大度 誠信 最重要的一條 擔當
5樓：花魁
這東西是練不了的，，要麼先天，要麼經歷一些事情。。或者你可以這樣想，你的人格是獨一無二的，別人擁有不了的，全世界獨一份，所以，你應該自信。
6樓：一笑二笑三笑
多讀書，多思考，少發言，少炫耀。
7樓：輕記憶課堂
首先要找到合適自己的穿衣風格
8樓：匿名使用者
既不是內向型，也不是外向型。外內才具備
如何才能提升教師的人格魅力
9樓：中公教育
為人師表是我國教師的傳統美德。孔子十分重視"以身作則"，他說："其身正，不令則行；其身不正，雖令不從"。
唐代教育家韓愈則進一步提出教師應"以身立教"，他認為這樣的教師才會"其身立而其教存"。我國偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的傑出典範。他倡導"教師應以身作則"，"以教人者教己"。
教師的人格魅力是無窮的，作為教師應重視自己的人格魅力的修養，懂得怎樣用自己的人格魅力去影響學生，使學生從情感體驗上受到良好的潛移默化的影響。
首先，以真摯的愛心去影響學生的情感。"師愛"是教師必備的人格內容，是教師最基本的心理品質，是教育永恆的主題。古今中外，凡是偉大的教育家都是充滿愛心的人。
孔子有"君子學道則愛人"之語。孟子以 "仁愛"治天下，對學生何嘗又不是呢？
其次，以高尚的品質去陶冶學生的情操。"師者，傳道授業解惑也"。傳道--即 "教會學生做人"，這就需要教師"身正為範"。
教師的高尚品質會對學生的情操起到薰陶的作用。 "近朱者赤，近墨者黑"，教師大公無私、誠實守信、和藹謙遜、勤奮敬業、團結協作等品質，讓學生在與教師的交往接觸中，受到感染和啟示。"溫、良、恭、儉、讓"是孔子所提倡的，今天辯證地看也不失為傳統美德。
教師的身上若具有這些品質，對學生和諧地與人相處的影響極大。尤其是當今獨生子女社會，在一個班集體中，大多數學生個性都特別突出，而這種突出的個性，多是自我意識太強、專橫獨斷的表現，需要教師以成熟的道德品質去平和、去中和、去協調、去感染。這種影響產生的效果是"任何教科書，任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不可能代替的"，它會讓學生心中形成自己的道德價值觀念和道德價值判斷。
再次，以優雅的行為去潛化學生的習慣。優雅的言談舉止是一個人氣質美的表現，也可以說是內在美的外化，作為教師應在這方面努力嚴格要求和完善自己， "身教重於言傳"。魏巍在《我的老師》中寫道，學生們連老師握鉛筆的姿勢都"急於模仿"，這表現出學生的"向師性"和"模仿性"。
許多學生在日常行為方面做得很差，老師天天強調，但不見效果，究其原因是有些教師自己在這些方面不檢點，亂扔粉筆頭，隨地吐痰，寫字潦草，上課兩手叉腰、接打手機，言語不文明等不良習慣，對學生造成負面的消極影響。其實教師優雅的行為之美也是其美好心靈的外化。一個著裝大方優雅、言談風趣、表情豐富、舉止得體的教師往往給學生"美"感受，使不少學生產生"偶像感"，不自覺地接受教師的影響和教育，改變自己不良的行為習慣。
最後，以淵博的知識去激發學生的進取心。教師良好的道德品質和行為會促使學生"親其師，信其道"，但當教師的"道"不 "精"、不 "深"時，學生勢必會產生懷疑，影響學生的學習積極性。因此，教師應努力提高自己的業務水平和人格修養，"達到"學高為師，德高為範"。
教師淵博的知識不僅是書本知識，還應包含能引導學生輕鬆愉悅地接受新知識，在學中找到學習的樂趣和學習的方法。當學生在教師的引導下遨遊知識的海洋時，他們會感到浩瀚無比、繽紛絢麗，定會激起他們刻苦奮進、揚帆前行的豪情壯志。
10樓：迪總
一是要真誠待生，嚴格要求自己。教師首先要真誠，每個學生都有一個神祕的內心世界，教師要想步入那神祕的世界並不容易。那麼，如何使師生之間產生心靈共鳴，達到心靈的溝通呢？
我想，最重要的是尊重學生，平心靜氣，心平氣和，因勢利導，變對立為平等，化怒氣為微笑，這樣才能使學生信任老師。教育學生不是演戲，不能搞雙重人格，只有真正發自內心，表裡如一，言行統一的美好品德，才能在學生身上產生潛移默化的作用。其次教師要嚴格要求自己，因為教師的一舉一動都處在學生嚴格的監督之下，要求學生做到的教師一定能做到；不要老耷拉著臉嚇唬學生。
二是要有豐富的文化底蘊。要使學生敬佩，必須要具備廣博的學識，豐富的經驗，在育人之前先育己。適時地給自己加油充電，增強自身的文化素養。
教師不但要熟悉本專業知識技能，還要掌握系統化、控制化、資訊化知識技能，能熟練地駕馭教學手段，能靈活地運用教育學、心理學的知識，更有效地引導學生快速高效地學習。同時還要清楚地意識到：誰不及時充電，不繼續參加學習，不掌握新知識、新技術就會被時代淘汰。
就語文學科來說，可以把課上成討論課、搶答課、比賽課、調查課、表演課，甚至上成**課、美術課、實驗課、社會實踐課。這樣能在師生互動中，既增強了師生之間的交流，使師生都以真實的面貌展現在對方的面前;又能在愛學課程的同時，使學生自然而然的喜歡上導演這些課程的老師。
三是培育健康的心靈，完善教師人格品質。教師要敢於解剖自我、瞭解自我、承認自己的不足與缺陷。老師要以「平常心」對待一切事物。
教師要接納他人，以誠待人，建立良好的人際關係。老師要揚長避短，培養自己良好的個性。教師要培養多種興趣與愛好，陶冶情操，提升自己的思想境界。
教師的高尚人格，不僅應當反映在內在的精神境界上，更應當體現在外在的言談舉止上。因此，教師在加強自身修養的同時，把自己的人格魅力展現在學校生活和教學工作的點點滴滴上。
四是講究方法，以柔克剛。在與學生的交流中，最重要的就是講究方式。對待不同性格的學生，其講究的方式也不盡相同。
精誠所至，金石為開。著名的老教育家陶行知先生在這方面堪稱典範。據說有一次，他看到兩位同學打架，其中一位同學拿著磚頭打向另一位同學。
他急忙向前制止，並且讓那位拿磚頭的同學去辦公室找他，向他說明情況。當他回到辦公室時，那位同學早已在那低著頭等候他多時了。於是，陶老先生遞給那位同學一塊糖，說：
「這是獎勵你的，因為我讓你來，你反而比我先到了。」學生聽後很疑惑。這時，陶先生又拿出第二塊糖，說：
「這也是應該獎勵你的，因為我讓你停下來，你馬上就停下來，表示對我的尊重。」學生聽後仍然困惑不解。陶先生接著又拿出第三塊水果糖，說：
「與你打架的同學是一個經常欺負女同學的學生，我對你的俠義精神表示敬意。」這是學生已經泣不成聲了，說：「老師，無論怎麼說，我用磚頭打人是不對的……」當陶老先生聽到後，又拿出第四塊糖：
「你已經認識到了錯誤，這塊糖獎勵給你，是因為你知錯就改，咱們的談話也就到此結束了……」這四塊糖的故事真的很發人深思，陶先生最重要的是把整個談話過程調整的平等、真誠、親切，沒有一句訓斥和說教，顯示出了一位教育工作者的胸懷和風範，我想，這位學生一定會對這件事沒齒難忘。這些難道不比不分青紅皁白訓斥一番要好得多嗎？在與學生的交流中，教師一句平常的話語，很可能讓學生終身銘記，教師的言傳身教，坦誠相待，更能使學生充滿感激。
其實，博得學生的感激和敬佩並不難，而且，學生對老師的要求並不高，他們要求老師的也不過僅僅是一張笑臉、一個讚許的眼神、一下充滿理解的點頭、一句關懷和鼓勵的話語。那麼，作為教師的我們，為什麼不能儘自己全力維護自己的形象，使自己的笑臉閃現在學生的心中呢？我想，關鍵是要放下架子和學生平等起來，用平和的語調去和學生對話，用恰當的方式去處理存在的問題。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名有著高尚人格魅力的人民教師。
怎樣培養良好的人格魅力，養成良好的人格特徵需從哪些方面
具備以下六點 沉穩 細心 膽識 大度 誠信 最重要的一條 擔當 養成良好的人格特徵需從哪些方面 一 培bai養人格魅力 在當du 今社會中，為人處世的基本zhi點就是要具備人格dao魅力。何版為人格魅力?首先要弄清權什麼是人格。人格是指人的性格 氣質 能力等特徵的總和，也指個人的道德品質和人的能作為...
如何才能做一個具有人格魅力的人呢？
人生就是一場戲，這句話你應該聽過，可你是不是真的明白呢？不知道自己想要什麼，那就讓自己儘可能的生活的開心些，不要總因為外界的人與事，改變自己的想法與做法。我感覺你的因惑還是多半在於生活更多的是金錢的壓力！何必呢，如果你真的是一個有能力的人，就應該相信自己，放鬆心情。這樣才能做好每一件事！在哪跌倒就要...
女性怎樣才能擁有獨立的人格
猴05449俅顯 人不能沒有夢想 沒有追求，女人更是如此。夢想讓人變得有勇氣，讓人變得自信，有夢想有目標的人，能夠在追求的過程中，不斷地從克服困難中獲得前進的力量，從努力奮鬥的過程中獲得自信與自強。有夢想，讓你的生活充滿著希望。 顓孫訪蘭 最重要的一點是多瞭解社會上的大事，通過各種方式看新聞，那樣的...