課間活動是否有利於學習辯論賽，課外興趣有利於學習成績提高辯論賽（正方）的開篇立論

1樓：匿名使用者

是有利的，對於個人的思維能力，分析能力，思維敏捷都是很有幫助的

課外興趣有利於學習成績提高辯論賽（正方）的開篇立論

2樓：路過就算

1、知識視野擴大了，學習就更有主動性。

2、知識**於課堂，能力**於課外。

3、提高成績需要能力。

4、知識**於生活，生活處處有學問。

5、課外興趣與學習結合時能產生學習的動力。

3樓：匿名使用者

良好的課外興趣可以擴充知識面

廣泛的課外興趣可以對人的整體素質有全面的良性影響課外興趣有利於人樹立遠大的理想，交到志同道合的朋友讓人身心發展

4樓：匿名使用者

可以提高工作的魄力，人際溝通能力，應變能力等。

小學生課間活動的好處或者存在的意義

5樓：懷仁懷心

課間活動，是根據小學生的年齡特點和生理特點面設定的。因為，小學生正處在生長髮育的階段，經過40分鐘的學習後，會產生疲倦，大腦處在緊張的狀態，這時，課間活動，有得於學生身心的發展，心情得到放鬆，精神得到舒緩，也有利於下一課程的轉換，用較短的時間，把大腦的心情調到最佳的狀態，更有利於學習。

6樓：謝承佚

課間活動的意思是下課

7樓：mm黎回

勞逸結合，豐富課外知識。

8樓：nzk納茲

身體健康可助於疲勞、

辯論賽：學習壓力是否有利於學習，我是正方學習壓力有利於學習（急求） 30

9樓：匿名使用者

俗話說壓力就是動力，當然這個所謂的壓力必須友個度的問題，適當壓力有利於任的進步，但是壓力過大就會導致各種問題，有的時候有壓力才會友競爭，有改變，有進步

學習壓力有利於學習辯論賽

10樓：桑葉桑枝

好的方面多，不好的方面少。沒有單純的好或者不好，只是我認為壓力帶來的利大於弊。為什麼呢？

因為合理利用壓力，把壓力控制在適度的條件下，是比任何刺激都好得多的動力。記得“故天將降大任。。。。。。”這句話吧？

這就是壓力的表現了，在經過...

中學生壓力大不利於學習辯論賽

11樓：

首先，撇清“是否利於學習”和“成績高低”之間的差別。反方可以大大方方地承認，壓力有利於提高學生的成績，但是，不利於學生的學習，因為，成績並不代表學習。

原因如下：

1、壓力使得學生的學習是被動的，承壓下的一種“勞動”，而不是輕鬆的，愉快的“享受”，因而，導致學生的學習是被動的，哪怕他學得再多，都是被強行灌輸進去的，而不是他主動去獲取的。

2、短期來看，壓力確實有可能提高學習成績，特別是在中學階段，這點必須承認。但是，從中長期來看，壓力會毀了學生一輩子的學習熱情。

3、從中期來看，為了應對壓力，學生最合理最理智的應對策略，就是為考試而學習，也就是功利化的學習，考什麼學什麼，不考就不學，這就導致了知識的結構嚴重不穩定，基礎極不紮實，造成的結果就是，到了大學以後的學習，會遇到極大困難。

4、從長期來看，作為一個正常人，遇到壓力，在可以逃避的情況下的最合理應對，就是迴避壓力。因此，養成了“學習=壓力”這種條件反射的學生，將在未來的一輩子中，本能地迴避學習，這是多麼可怕的事情。