1樓：誰來與你乾杯
勇敢地邁出第一步。
先到一個陌生的環境努力工作，努力與人溝通，取得成功後回來看見舊人也就有自信了。
此外多找一些事做，不要想太多。
還要重複第一句，勇敢地賣出第一步，後面的都很簡單。別人並沒有你想象的那麼優秀，你稍加努力就會跟他們一樣。走好！
2樓：古瑞
你是不是心理有什麼問題呢
3樓：匿名使用者
你生理上有沒有問題呢，如果生理也有問題可能有自閉症啊。要儘早去醫院檢查啊。
我和你的情況也差不多。
我也和外面的世界隔離了好幾年。我非常害怕出門，不是很少出門半年不出一次門。
我老是害怕別人，有人和我拉近距離我卻非常擔驚受怕。我比你的情況更糟。
你有沒有害怕別人呢，我非常害怕別人，老是控制不住自已幻想些不可能發生的壞事。
你現在得去看精神科，檢查一下你要不要服用什麼精神科藥物。
4樓：匿名使用者
其實我有時候也很不自信 但有時候又很自信
不自信是因為你不瞭解自己 你需要試著發洩自己 把自己的心情袒露出來 比如把你的想法說給別人聽 把你的內心活動用各種各樣的方式比如肢體語言 面部表情 表現出來 這樣慢慢的你就有自信了 而且 不管是你的不好還是你的缺點你都可以接受 你會發現 其實不管是缺點還是優點 都沒有好壞之分
自信就是總覺得自己齷齪的一種表現 所以要讓自己“表現”出來啊讓心靈變得透明、。、
我看那些書都沒用 關鍵是自己！給自己做心理分析回
5樓：南極
前面 sleepingcool 說的我也很同意,
說多一些,得失心不要太重.
多參加一些活動。當想做一件事前,行動前猶豫的時候，多想一下事情進展的很順利。
6樓：答答答
1.停止批評和責難自己。
7樓：匿名使用者
關鍵還是要看自己，看他自己想不想改過來，要是自己能認識到自己有自閉傾向，並且想改正，就主動的去人多的地方，要是他自己沒有意識到自己的傾向，則要家人多帶他出去玩了，並且見到什麼東西要有意識的讓他說話，並加以鼓勵，時間長了就會慢慢的好一些的。
8樓：匿名使用者
你搜一下《積極心態的力量》吧
9樓：匿名使用者
多點和外人溝通和凡事都要對自己有信心哦．．．．
有自閉症的人該怎麼辦？
10樓：掘土機握檔
一、自閉症行為**
行為**是自閉症教育**中最常被採用且有效的方法，其原理是應用個體自發性的反應行為，及所謂的操作制約，來改善與去除自閉症狀與不適應行為或者形成適應行為與日常生活自理及專業技能。
二、自閉症遊戲**
遊戲**是基於心因論的一種心理**自閉症的方式。對於兒童無法完全明確的使用語言表達及理解的情況下，**者用兒童能夠以身體機能表達心理面的遊戲取代語言作為溝通的方法。在遊戲的過程中，兒童可瞭解人我之分離，並學習人際社交技巧，培養社會適應力。
遊戲**自閉症的目的就是藉遊戲的特質發揮兒童本身的自我**力，以抒發內在的情結，使人格得以正常發展。
三、自閉症藝術**
藝術**自閉症即一般所謂的繪畫**，其目的是通過繪畫及其創造性的自由表現活動將自閉症患者潛意識內壓抑的感情與衝突呈現出來，並且從繪畫過程中獲得抒解與滿足，而達到診斷與**自閉症的效果。
四、自閉症感覺統合**
自閉症患者感覺統合失常乃是由於腦功能障礙，無法將人類的視覺、聽覺、觸覺、前庭覺及肌肉關節動覺等五種基本感覺的刺激加以統合並適切反應。自閉症感覺統合**的目的即在於提供以上幾種感覺刺激的輸入，並適當的控制，讓孩童依內在驅策力引導自己的活動，自動形成順應性的反應，藉此促成這些感覺的組合和統一，達到**自閉症的效果。
11樓：宇宙大**
自閉症患者他們從小不會與人溝通，興趣愛好關注很侷限，有一些非常重複、刻板的行為模式。他們經常會出現一些情緒問題。在我們眼中他們是抑鬱症和雙相情感障礙的患者，主要表現為對什麼事情都不感興趣，從而把自己隔離在家。
12樓：國色天香
對於有自閉症的人，
父母應該給孩子
付出更多的愛。
不是錢，而是陪伴，開導
13樓：太原天使兒童院
孤獨症，又稱自閉症或孤獨性障礙等，是廣泛性發育障礙的代表性疾病。
臨床表現
該症一般起病於36個月以內，主要表現為三大類核心症狀，即：社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重複的行為方式。
社會交往障礙
該症患兒在社會交往方面存在質的缺陷。在嬰兒期，患兒迴避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應，沒有期待被抱起的姿勢，或抱起時身體僵硬、不願與人貼近。在幼兒期，患兒仍迴避目光接觸，呼之常無反應，對父母不產生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會以適當的方式與同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立夥伴關係，不會與他人分享快樂，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰。
學齡期後，隨著年齡增長及病情改善，患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情，但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。雖然部分患兒願意與人交往，但交往方式仍存在問題，他們對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應，不能根據社交場合調整自己的行為。成年後，患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能，不能建立戀愛關係和結婚。
交流障礙
1．非言語交流障礙
該症患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點頭、搖頭、擺手等動作來表達自己的意願。
2．言語交流障礙
該症患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損；②言語發育遲緩或不發育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達性言語，但以後逐漸減少，甚至完全消失；③言語形式及內容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重複言語，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節律、重音等也存在異常；④言語運用能力受損：
部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重複的短語進行交談，糾纏於同一話題。
興趣狹窄及刻板重複的行為方式
該症患兒對一般兒童所喜愛的玩具和遊戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉的東西。有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產生依戀行為。患兒行為方式也常常很刻板，如：
常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內只吃少數幾種食物等。並常會出現刻板重複的動作和奇特怪異的行為，如：重複蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。
**原則
孤獨症**原則：
①早發現，早**。**年齡越早，改善程度越明顯。
②促進家庭參與，讓父母也成為**的合作者或參與者。患兒本人、兒童保健醫生、患兒父母及老師、心理醫生和社會應共同參與**過程，形成綜合**團隊。
③堅持以非藥物**為主，藥物**為輔，兩者相互促進的綜合化**培訓方案。
④**方案應個體化、結構化和系統化。根據患兒病情因人而異地進行**，並依據**反應隨時調整**方案。
⑤**、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病。
⑥堅持**，持之以恆。
希望對您有所幫助，建議到正規的專科醫院就診。
14樓：上海星家園
勇敢地邁出第一步。
先到一個陌生的環境努力工作，努力與人溝通，取得成功後回來看見舊人也就有自信了。
此外多找一些事做，不要想太多。
還要重複第一句，勇敢地賣出第一步，後面的都很簡單。別人並沒有你想象的那麼優秀，你稍加努力就會跟他們一樣。
15樓：匿名使用者
去醫院檢檢視看，明確後對症**，不要耽誤孩子。這個情況要注意多進行鍛鍊為好，同時要注意適當的戶外活動，，促進對患兒正常行為的教育，特別是社會性行為的矯正，糾正異常行為。
在生活中患者也可以多吃一些穀類飲食，我們所說的穀類食物主要指大麥、燕麥和黑麥等製成的食物，不包括大米和土豆等我們經常食用的食物。因此，自閉症的家長應注意儘量避免給孩子食用諸如黑麵包、燕麥片、麵食類(如饅頭、包子、餅乾)之類的東西。
16樓：九方夏侯瑤
建議還是需要去看一下心理醫生，也要到正規專業的機構去進行一下相關的檢查，在臨床醫生的指導下進行一些對症的**方法，還是要及早的進行**，可能效果相對要好一些，在平時的時候還是要多注意和孩子進行溝通，多鼓勵孩子說話,也要養成良好的生活習慣
17樓：星汐小行星
如果你說的是診斷初期加上還是小齡的話，儘早干預。期望能提高認知理解、語言、規則意識等能力。好的結果是能像別的小朋友一樣去上學。或者去上特殊教育學校。
18樓：枚問雁
自閉症**原則：①早發現，早**。**年齡越早，改善程度越明顯；②促進家庭參與，讓父母也成為**的合作者或參與者。
患兒本人、兒童保健醫生、患兒父母及老師、心理醫生和社會應共同參與**過程，形成綜合**團隊；③堅持以非藥物**為主，藥物**為輔，兩者相互促進的綜合化**培訓方案；④**方案應個體化、結構化和系統化。根據患兒病情因人而異地進行**，並依據**反應隨時調整**方案；⑤**、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病；⑥堅持**，持之以恆。
19樓：鉁樺皬瀹濊礉鈽
多交朋友不讓自己孤獨
自閉的人該怎麼辦？
20樓：人類心靈重構
如果能交流，做心理**是一種很好的辦法。
21樓：匿名使用者
自閉症又稱孤獨性障礙，該症一般起病於36個月以內，主要表現為三大類核心症狀，即：社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重複的行為方式。約3/4該症患兒存在精神發育遲滯。
約1/3-1/4患兒合併癲癇。部分患兒在智力低下的同時可出現“孤獨症才能”，如在**、計算、推算日期、機械記憶和背誦等方面呈現超常表現。
**原則：①早發現，早**。**年齡越早，改善程度越明顯；②促進家庭參與，讓父母也成為**的合作者或參與者。
患兒本人、兒童保健醫生、患兒父母及老師、心理醫生和社會應共同參與**過程，形成綜合**團隊；③堅持以非藥物**為主，藥物**為輔，兩者相互促進的綜合化**培訓方案；④**方案應個體化、結構化和系統化。根據患兒病情因人而異地進行**，並依據**反應隨時調整**方案；⑤**、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病；⑥堅持**，持之以恆。
孤獨症**分為以下4類。(1)以促進人際關係為基礎的**：包括greenspan建立的地板時光**、gutstein建立的人際關係發展干預**；(2)以技巧發展為基礎的干預**：
包括**交換交流系統、行為分解訓練法；(3)基於生理學的干預**：包括感覺統合訓練、聽覺統合訓練、排毒**與膳食**；(4)綜合**，孤獨症以及相關障礙兒童**教育課程 、應用行為分析**屬於這一類。
以上這些**比較專業，建議您還是尋求專業人員。 蘭
有自閉症的人該怎麼辦，有自閉症怎麼辦？
掘土機握檔 一 自閉症行為 行為 是自閉症教育 中最常被採用且有效的方法，其原理是應用個體自發性的反應行為，及所謂的操作制約，來改善與去除自閉症狀與不適應行為或者形成適應行為與日常生活自理及專業技能。二 自閉症遊戲 遊戲 是基於心因論的一種心理 自閉症的方式。對於兒童無法完全明確的使用語言表達及理解...
抑鬱自閉怎麼辦，有抑鬱症，怎麼辦？
我想有個快樂窩 不要再這樣下去了，要勇敢的走出第一步 以前我也和你一樣，愛把自己關在家裡，不願出門，心裡和你的一樣，自相矛盾 但是後來我不願意再這樣下去,我學著別人多出去和別人溝通,多和別人說話,時間長了,習慣了,自然就會好的,原來你發現,你和正常人沒什麼不同,只是性格有些內向,沒有什麼大不了的,一...
怎麼與自閉症的孩子溝通，怎麼和有自閉症的人溝通
我覺得要是想和他們溝通應該要懂得一些自閉症孩子的症狀，可以通過做遊戲之類的告訴他，讓他慢慢的敞開心扉，融入我們的新集體。我覺得可以培養共同注意力。所謂的共同注意就是指我們和孩子的注意力都在同一件事情的。比如同樣是畫畫，前面兩人其實是平行的，因為雖然你們同時在畫畫，但還是孩子畫孩子的，你畫你的，你們之...