1樓：朱嘉怡
繼續了一件:在我上大學二年級上選修輔導課的事只有他一人 準備參加一場年級足球賽好象沒有
沒敢吭聲，坐在座位上套好足球鞋，就在我剛想站起來的時候，他突然轉過身來，一字一句地對我說：」一個人我這課也要上，不能辜負你。」
指一個人我這課也要上，不能辜負你
以後，我沒有再遇到這位教師，可他說的那句話卻深深地銘記在我的心裡。真的，有論遇到什麼困難和挫折，我們都不應該辜負別人的信任和尊重，也許只有這樣，真誠地對待生活，回首往事時，我們才不會有什麼愧疚和遺憾。
的確這樣
《永遠的一課》閱讀答案
2樓：匿名使用者
《永遠的一課》閱讀答案為：
1、c；2、d；3、d 。
4、略寫了人物活動的過程 ,目的是為了通過細節環境氣氛 的渲染，突出文章的中心。
5、文章中揭示歐陽老師在操場上給學生上這「一課」用意的一句話是：面對困難，許多人，困難不過如此。
6、以歐陽老師敢於正視困難，戰勝困難，取得成功的事實，證明了經過努力，困難是可以克服的，使歐陽老師的形象更豐滿，充實了文章內容，突出了中心思想 。
3樓：如若_有一天
1、 c
2、 d
3.找不到標準答案
4、歐陽老師在風雪交加的一天帶領全班學生到操場上站五分鐘上了一堂令人難忘的課。 惡劣的天氣 人物活動的過程及細節 環境氣氛
5、面對困難„„困難不過如此
6、 以歐陽老師敢於正視困難戰勝困難取得成功的事實證明經過努力困難是可以克服的使老師的形象更加豐滿充實了文章的內容突出了中心思想。
4樓：明明如月
1.c2，d3，d，4，歐陽老師帶領同學們到室外接受風雪的洗禮。詳寫了風雪，略寫了同學們的感受，目的是為了通過對惡劣自然環境的渲染
人生第一課閱讀答案，《永遠的一課》閱讀答案
火龍之息 答1 孩子具體學到了,寫書並不難,你們還小,所以只能寫小書,但是,等你們長大了,就能寫大書,就能成為偉大的人物.一個小朋友站起來用幼稚的童聲給大家講了一個故事,另一個小朋友畫了插圖,孩子們的這些表現說明了這一點.答2 文中的老師是一位循循善誘,教導有方的好老師,這種灌輸有一個很淺的童話故事...
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1.全文講述了 我 在歐陽老師的最後一節課裡2.抵禦住了狂暴的風，也抵禦住了這個困難。嚐到了與困難拼搏一番後，勝利的滋味。2.歐陽老師是一個勇於和困難作鬥爭的人，堅強勇敢。 儲鳴澹臺弘深 你能根據歐陽老師的話以及你對困難的認識，體會寫一句格言嗎？ 貿樺稽惜蕊 1.歐陽老師在風雪交加的時候讓我們在操場...
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落花生華 1 這 最後一課 發生的地點是 城市名 給我們作了提示。2 在這 最後一課 上，我 的心情是怎樣的?試用文中的詞語概括並說說原因。3 12月8日這一天，暨大做出了一個什麼決定？用原文內容 4 劃線的句子是 描寫，在文中的作用是 5 文中寫學生們對課桌等的依戀，寫學生在宣佈下課時的 沒有遲疑...