1樓：巨風風機
①首先，方形包含圓形為3，圓形包含方形為1，我們假設「方形包含圓形為3」相當於「方形+圓形=3」，同樣假設」圓形包含方形為1「相當於」方形-圓形=1或圓形-方形=1「，那麼得出」方形=1，圓形=2「或」方形=2，圓形=1「；
②然後，方形包含三角形為6，三角形包含方形為4，我們假設「方形包含三角形為6」相當於「方形+三角形=6」，同樣假設」三角形包含方形為4「相當於」方形-三角形=4或三角形-方形=4「
綜合①②，可以得出方形=1，圓形=2，三角形=5，否則其他都無法使等式成立！
那麼，第五個圖，就可以得出「三角形-圓形=3「或者」圓形+三角形=7「
但是，我們通過前面四個圖發現，相加的時候，都是代表大數字的圖形在裡面，而相減的時候，代表小數字的在裡面，又因為圓形=2＜三角形=5，那麼得出最後一圖為」三角形-圓形=3「
所以，最後得出來是3
不知道這樣對不對，求高手指點！
2樓：半鱗魚
3 大正方形是3，圓是0，小正方形是1，三角形是3
小學一年級的數學題：看圖列式
3樓：樣子
畫斜線是被排出了的吧！那這樣想這就是一個減法算式畫了有兩排圈圈共16個，第一排及第二排的（第？）四個都劃了斜線，尾四個又用筐線筐起來了
16-9-3=4
畫了有兩排圈圈共16個，第一排及第二排的 前 四個都劃了斜線，尾四個又用筐線筐起來了
16-8-4=4
4樓：匿名使用者
lz確定這是小學一年級？
可能算式一：4÷（2×8-2）=2/7
可能算式二：16-4-2=10
可能算式三：（16-2）-[16-（4+2）]=4可能算式四：16-8-2=6
5樓：1658763909楊
這道題是求框起來的是全部的幾分之幾，有2排，8列，2×8=16，再減去劃去的兩個，16-2=14，再求4是14的幾分之幾，4÷14=4/14＝2/7
4÷[（2×8）-2]=2/7
6樓：藍翎兒
原來有16個圓，劃掉兩個，再加上4個，當然是16-2+4=18嘍！
7樓：巨集哥
16-8-2=6
16-2-8=6
8樓：冰凌溪下
我不會做，我初二了我不會做！！！！！！！
確定這一年級的！！！！！
一年級好瘋狂！！！！！！！
9樓：寧視遠方
這應該是一年級數學連加連減問題，12-2-4=6
10樓：匿名使用者
有16個圓先減去4個圓，再減去2個圓，還剩下幾個圓？
算式是：16-4-2=10（個）
11樓：啞啞與亞亞
16-2-4=10
一年級連續減法題。
12樓：匿名使用者
16-2-8=6 一年級的孩子都會啊
16-2-4=10
13樓：匿名使用者
6+2+8=16 應該是這樣
14樓：匿名使用者
16-2-4，畫斜線和圈方框都屬於減
15樓：銅豌豆
16-6-2=8 對不？
16樓：最單純的小童鞋
3－1＋2=4求採納
小學一年級數學題 看圖列算式
17樓：高紅衝
3-2+2=3
3+2-2=3
兩個都可以
方框內是數字，從後面的等號可以看出來，既然是小雪一年級只能是個加內減的問題，就是說三個數容字相互加減得到一個結果，，在看圖分析，圖內的方框是吧小球分組的，，就是說3，，2，，2，，3，，所以得到上面兩個答案
18樓：陳玥利
10-2-3=5 我就是教小學一年級數學的，我覺得應該這樣解才對 划著框框的代表是-
19樓：譚銀盛山彤
4+5=99-5=49-4=55-4=14-5=-1（一年級可能不會用到）
小學一年級數學題 看圖列式
20樓：冰涼乖乖女
一共有空心的
圓圈，實心的圓圈，空心的方形和實心的方形共4種圖形4+2=6（空心圓圈+實心圓圈=總的圓圈）4+2=6（空心方形+實心方形=總的方形）2+2=4（空心方形+空心圓圈=總的空心圖形）2+2=4（實心方形+實心圓圈=總的實心圖形）
21樓：匿名使用者
空心的圓圈，實心的圓圈，空心的方形和實心的方形共4種圖形4+2=6（空心圓圈+實心圓圈=總的圓圈）4+2=6（空心方形+實心方形=總的方形）2+2=4（空心方形+空心圓圈=總的空心圖形）2+2=4（實心方形+實心圓圈=總的實心圖形）再加起來！！！
22樓：匿名使用者
7+5=12
6+6=12
8+4=12
23樓：匿名使用者
一共有11個圖形，列出2種不同的算式
24樓：匿名使用者
4+2=6（空心圓圈+實心
圓圈=總的圓圈）
4+2=6（空心方
形+實心方形=總的方形）
2+2=4（空心方形+空心圓圈=總的空心圖形）2+2=4（實心方形+實心圓圈=總的實心圖形）再把所有的加起來6+6+4+4=20
25樓：兆青五安珊
第一題是(4)+(4)-(3)=(5)
第二題是(7)-(3)+(4)=(4)
小學一年級數學題，看**，未答案
26樓：筱軒
應該是 7
像這樣的圖形每個圖形代表相應的數字
仔細觀察如果兩個圖形沒有像相碰的話就應該是圖形代表的數字想加如果碰到了 就用外面圖形代表的數字減去裡面影象代表的數字所以 □=1 ○=2 △=5
這樣 最後一個圖形的三角形和圓形沒碰到所以應該相加答案是7
以上都是我的理解
27樓：混合卡比
填 0大圓圈變小圓圈 少2
小三角變大三角 多2
最後一個圖是 一個小圓圈和一個大三角 所以填 0
28樓：網名有什麼好啊
我覺得是 7
每個圖形都代表1個數字
如果兩個圖形沒有像相碰的話就應該是圖形代表的數字想加如果碰到了 就用外面圖形代表的數字減去裡面影象代表的數字所以 □=1 ○=2 △=5
第一個圖形是□+○=1+2=3
第二個圖形是○—□=2-1=1
第三個圖形是□+ △=1+5=6
第四個圖形是△—□=5-1=4
第五個圖形是△+○=5+2=7
答案是7
29樓：匿名使用者
應該是3 。 最後那個圖形可以用第3減去第1個，也可以用第4減去第2個得出來。
30樓：大家裡面對於
當然是7了,聽我的沒錯.
求答案！一年級數學題，看圖寫數。
31樓：喜歡你紫棋女神
1圖=a,2圖=b,3圖=c,4圖=b，用小朋友思維就是c圖-a圖=3，正方形抵消，剩三角形和圓形=3，所以答案是3
32樓：life用心經營
3個圓形 4個正方形 6個三角形 1個裡外都相連的圖形 4個不相連的團 所以組後的答案是4 仔細看第4個圖 隨然有兩個角相連 但是下面沒有連在一起的 這也是一個答案
33樓：謊言沒有色彩
小學一年級不使用負數。即正方形是1，圓為2，三角形是5，5和2相加為7，相減為3。
34樓：滴梓
圖呢，沒圖就是0 有圖，3
35樓：匿名使用者
看圖寫數，圖呢？不看寫什麼數？
一年級數學看圖做題及答案 5
36樓：匿名使用者
1.（下）（4）
2（右）（4）（上）（2）
3（左）（3）（上）（4）
答：還可以先向上走4格，再向左走3格。
4.答：先向左走4格，再向下走1格。
（正確答案，請採納，不懂追問）
37樓：邁向未來
1.熊貓需向下走3格
2.先向右走4格，然後向上走2格
3.左3格，上4格。還可以先向上走4格，然後向左走3格4.向左走4格，向下走1格
38樓：安安靜靜小女
1.下 四格
2.先往上走三格，再往右三格
3.先向左走五格，再向上走五格，再向右走三格還可以先向左走四格再向上走三格再向右走兩格再向上走三格4.向下走五格，再向左走四格。再向上走四格
小學一年級數學題，看圖，我發現了，後面填什麼？ 50
39樓：匿名使用者
被減數不變，減數和得數可以互換位置。
40樓：腐枯葉
得數加上減數等於被減數
41樓：額無法
我發現了上排三個數字和下排的三個數字是一樣的。 你看下
42樓：匿名使用者
我發現了
減數－1，差+1
減數+1，差－1
小學一年級的數學題。你能做出來嗎？看圖寫數！
43樓：夢醉彩蝶落
假設題意是：如果兩個圖形沒有接觸，則代表兩個圖形相加，如果有接觸，代表兩個圖形相減。
那麼第一幅：□+○=3
第二幅：○-□=1，得出○=2，□=1
第三幅：□+△=6，得出△=5
第四幅：△-□=4，由上面計算髮現5-1=4，滿足題意，說明我們的假設正確
所以第五幅圖就是△+○=5+2=7
此題有難度哦！(*^__^*) 嘻嘻……參考後請採納！~\(≧▽≦)/~啦啦啦
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