1樓：姬覓晴
1、我呆呆地望著來來往往弔唁的人，想到我永遠見不到伯父的`面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
這句話是小周曄失去伯父時的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。
2、伯父摸著鬍子，笑了笑，說：「哈哈！還是我的記性好。」
這句話表面看是在誇自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評「我」讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。
3、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
這個句子用比喻--暗喻的手法，抨擊舊社會的黑暗和對魯迅先生的**。意思是：在那暗無天日的舊社會，人民失去了自由，革命者處處遭到反動派的**，人民的革命鬥爭處處遭到反動派的鎮壓。
表現了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂觀主義精神。
4、他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那麼嚴肅。
救助車伕後，他可能由一個受傷的車伕想到千千萬萬的受苦人，想到黑暗的社會制度，想到只有推翻黑暗的舊社會，受苦人才能脫離苦海過上好日子，想到如何才能拯救舊中國……體現了他憂國憂民。因此，伯父的臉上變得嚴肅了。這段話表現了魯迅先生愛憎分明的精神
5、的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。
這段話寫得很巧妙：對第五段進行總結。總結全文，點明中心。照應了課文第一節，首尾呼應。
2樓：匿名使用者
這篇課文告訴我們，魯迅先生是一個愛護青少年，熱愛勞動人民，為自己想到少，為別人想得多，是一個擁有高尚品德的人
3樓：痛恨之愛
談《水滸傳》中對愛護青少年的關心和關愛.談碰壁他對舊社會的痛恨.救助車伕他對勞動人民的深切同情和關心.
關心女傭阿三他關心別人勝過關心自己,為自己想到少，為別人想得多，是一個擁有高尚品德.德高望重的人
人教版六下語文第20課課後練習第2題怎麼寫啊！急啊，知道的告
猴 答 第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發現問題，通過反覆的實驗和研究，發現水的旋渦的旋轉方向和地球的自轉有關。第二個事例是英國著名化學家波義耳偶然發現鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終於發明了鹽酸試紙。第三個事例是一位奧地利醫生從兒子睡覺時眼珠轉動這個現象，經過反覆觀察實驗，推斷...
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海上風電踐行者 鞠躬盡瘁，死而後已 鮮為人知 學完了 鄧稼先 這篇課文，上面的十二個字深深地印入我心中。鄧稼先這樣一個把一生都奉獻給了中華民族的人，卻被埋沒在茫茫人海之中，有多少人知道他，瞭解他呢？這真是天理不容！鄧稼先 這篇課文從中華民族的歷史寫起，記敘了鄧稼先的生平，性格品質以及工作貢獻，讀後令...
人教版七年級下語文第26課貓的課件
年人教版七年級下冊語文 貓 ppt 初一下冊語文書 第26課 貓 原文 初一語文下冊26課貓 1 從全文來看我是一個怎樣的人？2 本文的線索是什麼？3 文中是從哪些方面來描寫的三隻貓的 可厭 的？4 作者主要寫第三隻貓，為什麼又為何不直接寫，而一開始寫了第一二隻貓？5 與 妄下斷語 相呼應的句子是哪...