1樓：大路媽說家庭教育
一 必先睡足。
孩子的睡眠要睡足，小學生不少於10小時，初中學生不少於9小時。睡眠足才能聽懂課堂上老師的講課內容。作業是檢查孩子對老師的授課內容掌握情況的工具，課堂上聽不懂，當然作業不會做。
而在小學或初中階段，孩子聽不懂老師的授課有兩個原因（不聽課的不算在內），一個是上課睏倦，另一個是知識積累不夠，而知識積累不夠最初也是由於睏倦而聽不懂引起的。
二 制定規矩，先發制人或亡羊補牢。
先制定寫作業的規矩，不要先放任孩子。如果孩子已經養成了不好的寫作業的習慣，那就要從現在開始制定規矩，力求改變。壞習慣拖得越久，越難改變。
寫作業的規矩有很多，重要的有以下四點，家長們一定要重視。
1、確定開始寫作業的時間。
為了孩子能夠及早的完成作業，我建議開始寫作業的時間定在放學後半小時左右的時間，這個半小時包含回家路上的時間和孩子補充食物的時間。如果學校離家遠的話，可以延長這個時間。我對小路的要求是下午5點必須開始寫作業。
2、確定孩子完成作業的時間。必備**：沙漏或倒計時的鐘表。
確定一個合理的孩子完成作業的時間
時間確定後，要告訴孩子，並在孩子開始做作業時擺上沙漏或倒計時的鐘表，讓孩子產生時間觀念。如果孩子提前保質保量完成作業，那就要給予誇獎，這對形成良好的寫作業習慣有很重要的作用。如果是在規定的時間裡沒有完成作業，那麼家長要和孩子討論一下原因和解決方案，幫助孩子下次在規定的時間裡完成作業。
3、規定做作業期間的紀律。
規定在做作業期間哪些行為不準做，比如不準吃東西，不準看電視，不準聊天，不準看其它不相關的故事書等。還要規定做作業的質量要求，比如寫字要工整等。
4、制定獎懲標準。
這個就不多說了，根據您家孩子的需求特點來制定比較好。
三，遠干擾，近學具
讓孩子在遠離干擾的地方寫作業，比如孩子自己的房間或是家裡的書房，書桌上不要擺玩具和其他干擾物件。家長也不要在孩子寫作業時用娛樂聲音或是**的聲音干擾孩子。專注力，專心致志，是培養出來的，而不是與生俱來的。
孩子的書、本子、筆和其它需要用到的寫作業的工具，要讓孩子自己在桌子旁邊擺好，以免因為缺少工具影響孩子的專注力。
四，先複習，再作業。
到了前文規定的寫作業的時間時，孩子拿出書和作業本後，不要立即就寫作業，要先複習當天所學的內容。方法是：讓孩子講給家長聽當天所學的內容。
五，重作業，也重玩耍
家長重視孩子做作業，也要重視孩子的玩耍，每天保證孩子的玩耍時間。玩耍是孩子的天性，再熱愛學習的孩子也是愛玩的。保證孩子玩耍的時間才能讓孩子在心裡有個盼頭——我寫好作業就可以玩了，想想就高興；才能真正讓孩子放鬆休息，在第二天保持良好的狀態學習。
2樓：一米陽光
現在的小學生可真的一點都不讓人省心啊，自從各種手遊風靡全球以後，就連小孩子都迷戀上了網路遊戲.
每天回到家不是想著怎麼完成作業，而是想著怎麼把遊戲玩到一定的等級，真是一種社會的悲哀啊！
正是因為如此，我教育我的侄子其實還是有一套的，就是將計就計，讓他先寫作業，再玩遊戲，而且還給他限定好時間。
我的侄子就是一年級的學生，可是卻已經開始玩手遊了，儘管還不算怎麼會玩，但是就是愛抱著手機不撒手。
這可把我哥哥和嫂子急壞了，於是就向我來請教了。
我是讓我侄子回到家以後先玩一局遊戲，然後就把手機給他收起來了，剛一開始他還不願意，後來我說讓他把作業寫完我檢查了都對的話就再給他玩一個小時，當然了這中間也有他爸爸跟著我倆「唱雙簧」，我扮白臉，他扮黑臉。
後來漸漸的我的小侄子就一會到家就開始做作業，作業寫完了就高高興興的玩手機去了，而且已經形成一種規律了，每次玩一個小時就睡覺去了。
3樓：新小夥伴
其次，一年級的小學生自控能力不是很好，他們即使知道學習很重要，寫作業很重要，但是在動畫片和玩耍面前學習的動力明顯不足，這時候就需要家長的監督了，家長需要辛苦一下連續陪孩子做一個月作業，都說二十一天能養成一個好習慣，孩子相對長一點一個月，除了養成習慣之外還要讓孩子遠離動畫片和遊戲機之類電子產品。
最後要有獎賞懲罰的措施，孩子學習就相應的獎勵他們，除了獎勵他們還要多鼓勵他們，他們一旦完成的很好千萬不要吝嗇你的表揚，可能就因為你的一句讚美，就讓你的孩子充滿學習的熱情。相對的懲罰也是要有的。
4樓：流夏
第一個方法：進行物質獎勵啊。
這個年齡段的孩子是很好對待的，我就在上次的暑假中，做的實習老師，我教的就是小學的老師。
這個我是很有經驗的，你可以每天給小學生布置作業，要求他們做好，而且認真完成的會得到神祕小禮物。
小學一年級的孩子是相對聽話的，他們幾乎什麼也不懂的，你給他們發糖果，他們就覺得這是最好的獎勵了。
所以不能僅僅每天去批評，這個是得不到任何效果的，或者是收效甚微。
第二個方法：讓其他的同學之間競爭，不斷的鼓勵。
小學生在這個時候，心理上是希望得到外界的認可，特別是你的一次鼓勵。
你可以讓他們之間寫作業競爭，表現出色的，進行表揚。
首先被表揚的同學就會更加的努力。而沒有被表揚的同學就會下次努力。
其次，做父母的要及時的督促自己的孩子，當孩子養成了認真完成作業的習慣，以後就會照著這個習慣進行。
5樓：匿名使用者
小學生在一年級的時候，是打好基礎的關鍵時期。那麼如何幫助一年級的小學生養成做作業的好習慣呢？
以下從兩種角色進行闡述。第一種角色是老師；第二種角色是家長。
首先是老師，根據作業完成的數量和質量制定獎懲制度，制定優秀作業展示欄，定期展覽優秀作業，鼓勵督促學生保質保量的完成作業。
其次就是家長。
現在的作業，大多是需要家長檢查簽名的，所以家長要認真履行自己的職責。
認真監督孩子完成作業，認真檢查孩子的作業，讓孩子從小就養成認真做作業的習慣。
優秀本身就是一種習慣。在孩子寫作業的時候，家長可以安安靜靜的在一旁看書，不要看電視，打遊戲，這樣會使孩子分心。
字如其人，孩子作業的字跡，也是非常重要的，一手漂亮的字，也會讓孩子受益終身，讓孩子練練字帖也是有好處的。
做作業的態度是否端正，從字跡上也可以瞭解一二。
如何培養小學生寫作業的良好習慣
6樓：匿名使用者
你好點上小學後,陪他寫作業也成了我的一項專門的工作.這些天,每天下午點點放學回家後,他爸爸都會催促著讓他趕緊寫作業,因為寫完作業吃完飯後晚上還要練習架子鼓,之後還要留出一段空餘的時間來給他看課外閱讀書籍,所以如果放學回家後我們大人不催促著他寫作業的話,他將會磨嘰半天.時間一晃也就到了吃晚飯的時候,然後後面的所有計劃都會被打亂,為了能讓他早點睡覺,第二天上課有精神,我們只有耐心的一遍一遍不厭其煩的「吼」著.
可是才開學半個月,我已經無法忍受這種狀態了,這樣下去表面上看這是孩子在大人的催促下,能一回家就寫作業了,表面歡喜的很,其實呢,不然,一旦不催促就不寫了,時間長了產生了惰性,一開始沒有培養自覺的好習慣,到想要培養恐怕會很難了.因為我們都知道,自然成習慣,習慣一旦養成了,想要再改回來就不容易了.於是我想了這麼一個辦法,其實這個辦法也是我在一個育兒專家那裡學來的,其效果非常的明顯,現在真是覺得讀書是一件很美的事情啊.
那天是個星期三,我這個月唯一的一天休息,也是點點上學以來我第一次去接他放學,在接回來的路上我就和他爸爸商量好,我們今天誰也不要提醒他回家做作業,看他自己什麼時候能想的起來.他要玩就讓他玩個夠,我們堅決不催促.就這樣我們達成了協議,帶著點點回家後,我們各忙著各自的事情,我在房間看書,他爸爸在廚房做晚飯.
這時點點突然和我說他要玩讀書郎點讀機,我說可以,那你就玩吧.玩了一會沒有意思了,他又對我說想要到我房間裡面看動畫片,我說可以啊,你想看就看啊.其實這個時候我們心裡急得啊,恨不得直接跑去把他電視關掉,但是我又勸自己,不要提醒他.
他爸爸終於受不了了,出去轉悠了,他不能再呆在家裡了,不能再看這種場面了.這期間他爸爸還打了幾次**給我,問我點點在幹嘛,有麼有開始寫作業,我說麼有呢,在看動畫片,我說你不要急,我有我的辦法.動畫片看了一會,點點突然問我說媽媽我什麼時候寫作業啊,我聽他問這個話表面裝作一副無所謂的態度,其實心裡急的啊,我在想你到現在才想起來寫啊,你玩了這麼久你一點不急啊.
但是我還是漫不經心做出一副無所謂的樣子對他說,你今天有作業啊,我還以為今天沒有作業呢,那隨便你啊,你想什麼時候寫就什麼時候寫啊,我不管你的.如果你實在不想寫,你也可以不寫的,大不了明天早上到老師那裡和老師說一下你忘記寫今天的作業了.點點聽了顯然感覺我說這個話是不太對勁,但是也沒有什麼積極的態度,還是繼續看他的電視.
又過了好久點點跑過來著急的對我說,我要寫作業了,因為現在已經天黑了,他感覺時間挺晚的了,但是這個時候已經到了吃晚飯的時間了,我對點點說如果你決定要寫作業,那麼你寫完再吃飯,要不然今天就不要寫了,至於為什麼這麼晚才寫作業那是你自己造成的,媽媽以後都不會再逼你寫作業了,你自己去安排你的時間.點點聽我說了這些,沒有辦法只好選擇了寫完了再吃飯.而且他今天寫作業的時候我也沒有陪在身邊,只是他不認識的字我會教她念一下,其實現在一年級的作業很少,點點一會時間就寫完了,但是這件事情對他是有觸動的.
那天點點吃晚飯顯然是到了7點多,其實我心裡是很心疼他的,但是我並不覺得忘記寫作業是件壞事,倒覺得是教育他的一個契機,可以促成點點自覺意識的養成和學習習慣的培養.好,到了第二天,他爸爸接他放學的,回家後依然像昨天一樣沒有對他有任何的提醒,但是點點很自覺地拿著書包坐到書桌前要求寫作業,我看了很欣慰,覺得略施小計卻達到我的目的,不錯的方法.後來的第三天第四天習慣已經養成了,回來再不要大人催促的去寫作業了,自覺的很.
記得一個專家說過：在培養習慣的過程中,如果總是製造孩子的主動性和成就感,他就會在這方面形成一個好的習慣,如果經常讓孩子有不自由感和內疚感,他就會在這方面形成壞習慣.記得我們一定要理解什麼叫好習慣,按時按點地坐在書桌前,並不得以有了按時按點學習的習慣所,但是效果是不大的.
家長一定要找到適合自己孩子的方法,培養習慣比成績的好壞更重要的多.
滿意請採納
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