1樓：匿名使用者
一、積累。
（一）複習指導思想。
小學生通過六年的課內外閱讀，已經有了一定的積累。複習階段，教師要創設一定的情境，設計一些學習活動，指導學生正確地呼叫積累，同時指導學生對積累進行歸類整理，從而進一步提高學生的語文素養。
（二）複習建議。
1、指導學生自主的歸類整理。
(1) 積累的型別主要包括：成語、名人名言、諺語、歇後語、對聯、古詩、名家名篇等。
(2)每個型別根據內容的不同讓學生進行分類整理。
例如：①表示「注意力高度集中」的成語：
聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉睛。
②說明「謙虛」的名言：
滿招損，謙受益。——《書.大禹漠》
謙遜基於力量，高傲基於無能。——[德]尼茲
謙讓是身體的良心。——[法]巴爾扎克
你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大。——[英]培根
③描寫「積累」的諺語：
千條小河成大江；
急火不如慢太陽；
聚塵土而泰山；
燕子銜泥壘大窩。
④描寫「春光」的古詩：
杜甫的《江畔獨步尋花》
葉紹翁的《遊園不值》
賀之章的《詠柳》
楊萬里的《宿新市徐公店》
描寫「離別」的古詩：
李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
李白的《贈汪倫》
高適的《別董大》
王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》
2、指導學生正確地呼叫積累。
教師有目的地創設情境，設計一些學習活動，喚醒學生的積累，讓學生正確地運用積累。例如：
（1）給學校的花草樹木上掛上「古詩牌」。
（2）給下列地方設計標語。
學校餐廳、體育館、圖書閱覽室……
（三）鞏固練習。
1、開展語文綜合性學習活動，內容可以有：成語接龍、歇後語填空、古詩朗誦會、名人名言讀後感等。
2、根據要求寫。
（1）寫出以「一」、「百」、「千」、「海」、「不」、「有」等字開頭的成語。
（2）寫出表示「革命烈士氣節」的成語。
（3）寫出表示「時間過得快」的成語。
（4）寫出兩句關於「讀書有益」的名言。
（5）寫出兩首「表達愛國熱情」的古詩。
（6）寫出兩首描寫「秋天景色」的古詩。
（7）寫出兩首描寫「友情」的古詩。
（8）寫出兩句關於「珍惜時間」的名言。
（9）寫出兩句 「農諺」。
（10）寫出兩句反映「氣候」的諺語。
3、給下列地方設計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創作。
（1）學校花圃：
（2）**教室：
（3）實驗室：
（4）學校餐廳：
（5）體育館：
（6）圖書閱覽室：
二、習作。
（一）複習指導思想。
小學生通過六年的閱讀與觀察，已積累了一定的習作素材。複習階段，教師一方面創設習作情境，引導學生準確地呼叫這些習作素材；另一方面，指導學生開展實踐活動，根據日常生活的需要，運用常見的表達方式，具體明確、文從字順地表達自己的意思。從而懂得習作是為了自我表達和與人交流。
（二）複習建議。
1、提供一些習作題目，指導學生審題和選材，啟用學生的習作素材，引導學生準確地呼叫習作素材。
2、提供一些學生優秀習作，指導學生欣賞，讓學生從「夥伴語言」中汲取營養。
3、提供一些學習習作例文，指導學生修改，同時指導學生修改自己的習作。
4、設計一些實踐活動，指導學生根據日常生活的需要，運用常見的表達方式習作。
（三）鞏固練習。
1、教師提供以下一些習作參考題目，讓學生談談對題目的理解，談談可以選擇什麼素材來寫。《我忘不了他》、《他進步了》、《瞧，我們一家子》、《街頭見聞》、《雨中》、《放學路上》、《中秋夜》、《夏天的中午》、《童年趣事》、《校園新聞》、《節日的大街》、《參觀×××》、《×××遊記》、《那是我向往的地方》、《可愛的×××》、《我心愛的×××》、《美麗的×××》、《友誼》、《溫暖》、《令人激動的時刻》。
2、教師精選本班學生的優秀習作，或者《新文筆》等優秀作文選上的學生的優秀習作，列印發給學生，和學生一起欣賞學生的優秀習作。
3、教師有目的地選擇一些習作例文列印出來，和學生一起修改。
4、教師可以設計以下一些實踐活動，為學生提供習作素材。
（1）組織學生參觀、遊覽一個景點，指導學生寫一篇參觀訪問記或遊記。
（2）組織學生做一個小實驗，或者是一個小遊戲，或者是一場體育比賽，或者是一箇中隊活動，指導學生把經過寫下來。
（3）指導學生確定一個人作為描寫物件，進行一系列採訪活動，可以採訪確定的物件，也可以採訪瞭解他的人，從而寫一篇寫人的習作。
（4）指導學生觀察一種植物，一種動物，一件物品，然後把觀察到的寫下來。
（5）組織學生調查身邊的環境汙染現象及原因，寫一篇調查報告，給環保局長或市長寫一封信，給市民寫一封倡議書。
（6）組織學生深入學校、社群調查瞭解好人好事，寫一封表揚信。
（7）選擇單幅圖或多幅圖，指導學生寫一篇看圖作文。
（8）指定學生讀一篇文章，寫一篇讀後感。
（9）指導學生想象，寫想象作文。
例如：《我在2023年》、《我想……》、《賣火柴的小女孩來到了我們中間》、《收養了西蒙的兩個孩子後……》
2樓：88樂樂
拼音是拼讀音節的過程，就是按照普通話音節的構成規律，把聲母、韻母急速連續拼合並加上聲調而成為一個音節。拼音的要領是：「前音（聲母）輕短後音（韻母）重，兩音相連猛一碰。
」拼音時要牢記普通話聲母和韻母的配合規律：
聲母n及零聲母與開口呼、齊齒呼、撮口呼都有拼合關係。
聲母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同開口呼、合口呼相拼。
聲母j、x、q只同齊齒呼、撮口呼相拼。
聲母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。
開口呼、合口呼韻母同除去j、q、x外的其他聲母都有拼合關係。
撮口呼韻母只同j、q、x、n、l及零聲母有拼合關係。
請問如何做好小學語文的歸類複習，適合小學升入中學
芳草 1 字詞為一類。2 古詩文為一類。3.口語交際為一類。4 閱讀為一類。5 作文為一類。希望對您有幫助。 山中一杯水 生字 詞語，句子再到段，篇。如何做好小學語文的歸類複習，適合小 小學語文知識點多，可以歸類成三部分 基礎知識 閱讀 習作及口語交際。1 基礎知識 以拼音 字 詞 句的複習為主。1...
小學英語複習歸類
1.數字number 基數詞 one1 two2 three3 four4 five5 six6 seven7 eight8 nine9 ten10 eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 sixteen16 seventeen17 eig...
小學語文（aabc句式），小學語文（AABC句式）
新 蘭 好好學習 天天向上 欣欣向榮 天使 也 嶢嶢易缺 躍躍欲試 盈盈一水 奄奄一息 皚皚白雪 莘莘學子淹淹一息 搖搖欲墜 揚揚自得 洋洋自得 元元之民 芸芸眾生 遙遙在望 惴惴不安 孜孜不輟 孜孜不怠 孳孳不倦 孜孜倦 諄諄不倦 孜孜不懈嗷嗷待哺 哀哀父母 哀哀欲絕 昂昂自若 步步登高 步步高昇...