1樓：匿名使用者
一、 教材分析
1、 本課的地位與作用。
我說課的課題是：初中語文第 冊，第 單元，第 課《 》。這篇課文在本冊課文中的地位是：
學習本課有以下幾個作用：
2、 教學目標及依據。
根據《語文課程標準》的具體要求，結合教材，本著面向全體學生、使學生自主全面主動發展的原則，我確定本節課的教學目標如下：
①知識與能力目標：
②過程與方法目標：
③情感、態度與價值觀目標：
3、 重點與難點突破及途徑。
本節教學重點是：
難點原因：
突破途徑：
二、教材處理
1、 學生狀況及對策：
2、 內容的組織安排：
三、教法學法與教學手段
1、教學方法：為了突出重點，突破難點，完成教學目標，選擇行之有效的教學方法是非常關鍵的。根據課程標準的要求和本節課的特點，我主要採用（實驗**法、控制變數法、知識遷移法、建立模型法、認識類比法、分組討論法、問題討論法、教師導學法、學生自學法）倡導自主、合作、**的學習方式，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾。
這樣既充分調動了學生學習的積極性，又培養了學生的觀察、分析和思維能力和創新意識。
2、學習方法
古人主張：「授人魚，不如授人以漁」，在全面推進課程改革的今天，課堂上不僅要傳授文化知識，更重要的是教給學生科學的學習方法，為他們今後繼續教育或終身教育打下基礎，所以在教學過程中我注意滲透學生學法指導，如：（自學法、實驗**法、控制變數法、知識遷移法、模型法、類比法、由簡到繁法、動手動腦）
3、教學手段：運用多**、板書、錄音機等其作用是：
四、 教學程式設計
為了完成本節的教學目標，我是這樣安排的：
第一環節： （ 分鐘）
l 匯入……激發興趣，（激發求知慾）
「興趣是最好的老師」，求知慾同樣是學生積極思維、探索知識的內在動力。
第二環節： （ 分鐘）
新課學習：
第三環節： （ 分鐘）
課堂小結：
為了體現課程改革的新理念——學生是學習的主人，我改變傳統的教師總結學生被動聽教學模式，為學生小結教師適時引導補充，這樣，既強化了學生所學的知識，又培養了學生歸納和概括能力。
第四環節： （ 分鐘）
佈置作業：
分為兩部分：
（1）書面作業p……和複習本節。
（2）預習下節內容，目的是為了鞏固本節知識和順利學習下節課做準備。
第五環節：
教學體會
總之，本節課我是在培養學生各方面素質的前提下設計的。教學中採用（實驗**法、控制變數法、知識遷移法、建立模型法、認識類比法、分組討論法、問題討論法、教師導學法、學生自學法）等多種教學方法。運用實驗、電教**等教學手段，把學生探索知識、培養學生興趣和能力、滲透學生學習方法有機地結合在一起，目的使學生得到全面發展。
第六環節：
板書設計：
2樓：劉金堯
想找到符合要求的就只有自己寫了，不過你可以找一篇模板，然後仿照寫寫
小學語文說課稿範文
3樓：秭歸張
說教材、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說教學效果。
小學語文說課稿模板
小學語文說課稿怎麼說呀
4樓：渚河趙莉
以上是一般的說課流程，現在在說課中還比較關注學生學情，將教學過程融入在介紹自己的設計思路中說比較好。
5樓：匿名使用者
說課，一般分幾個環節，有教材分析、學情分析、教學重難點、教學目標、教學過程等。希望可以幫到你
6樓：無法放過你
1.先問好
2.先叫同學讀課文
3.開始提問
4.講課文的主要內容
5.寫板書
我只知道這些了，，，，，
7樓：美文一
基本上就是上面的模板，關鍵是要有自己的東西不能全是教參上的東西，各個環節要有聯絡。
小學語文習作說課稿
8樓：匿名使用者
先面著手 寫說課稿離課程標準即教綱四級首先要認真閱讀課程標
小學語文說課稿怎麼寫，小學語文說課稿範文
文庫精選 內容來自使用者 老師li 小學語文如何說課 語文教材的主體是課文.課文是教學內容的載體,教學內容隱藏在課文之中.語文教師難當,語文課難教,這第一難,就在要靠教師鑽研教材,通過對教材的二度開發,來確定 讀什麼 教什麼 也就是解決教學內容的問題.具體地說,教師先要作為一般讀者閱讀教材,鑽進去 ...
小學語文教師招聘面試說課是可以帶說課稿的嗎
公職小助手 不可以的，一般來說教師招聘面試的時候只能帶沒有手寫字的教材進入考場 一般招聘面試講課，說課都要求脫稿的 中公教育銘銘 脫稿，一般考生都會脫稿，脫稿可以展示自己的實力 小學語文教師招聘面試說課是可以帶說課稿的嗎 洋秋珊暢映 不可以的，一般來說教師招聘面試的時候只能帶沒有手寫字的教材進入考場...
小學語文如何評課
龍之騰必潛乃翔 教學目標是否明確 教學目標是教學的出發點和歸宿，它的正確制定和達成，是衡量課的好壞的主要尺度。所以教學目標要符合新課程標準要求，符合學生身心發展規律與本領域教學特點。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字 詞 句 段 篇和聽 說 讀 寫的基本技能的訓練。教學目標是否明確，主要指語文基本...