1樓：__酶川尐內酷
第一種可以橫的圖形和豎的圖形分開，之後把圓和笑臉歸為第三類
第二種可以按圖形的相似度來分，所以笑臉屬於圓
2樓：匿名使用者
1 2 3 黑白 形狀
一道小學一年級數學題？
3樓：匿名使用者
這應該是4個相同的東西，然後吃掉了兩個，就剩下兩個了，用算式當然就是4－2=2就是這個答案了，
4樓：你是我
能不能正著拍圖呢，字跡過於潦草再加上拍攝角度有點難以辨認呢，或者請您下次提問時帶上問題描述
一年級數學解決問題200道
一道連線題上面寫了「3+7可以解決什麼問題，9-1呢？(一年級數學)
5樓：匿名使用者
是小鳥和蘑菇的題嗎 3+7是三個蘑菇和七個小鳥 七個小鳥代表七個算術 三個蘑菇為8，9，10三個數字 七個算術中等於8和10的各兩個 而等於9的有三個 去掉一個就相等了 都是兩個 這就是9-1
6樓：匿名使用者
小兔原來3根胡蘿蔔，媽媽又給了它7根，它現在有幾根？
7樓：匿名使用者
嗯，就是有3只筆，有7本本子一共買多少東西
8樓：匿名使用者
什麼思意？把**發給我
9樓：匿名使用者
車上原有3人，上來7人，現在車上有多少人
車上原有9人，下去1人，現在有多少人
小學一年級上學期的一道數學題目題目是：解決問題。幾個人想了半天都不能理解，到底是什麼意思，求解釋。
10樓：匿名使用者
問題是原來有8個球。就是本來的球堆的5個和小女孩的3個，就是8個。這回就是原來球的個數。
後來答女孩拿走了3個箭頭標得很明顯。就是8-3，後來男孩又拿了4個球，箭頭也是標好了的，就是加上4個球。綜合起來就是8-3+4=9（個）希望你懂
11樓：qq夢幻星空
應該是問原本有8個球，拿走了多少個，有拿來了多少個。
依據**內容很明顯女孩手裡拿了3個球，是拿走的，自然是減3.
而男孩手裡有4個球，是拿來的，自然是加4.
所以答案就出來啦
就是8-3+4=9望採納
12樓：匿名使用者
8-3+4=9（個）就是說本來有8個，後來被小女孩拿走了3個，然後小男孩又拿來了4個，最後還剩9個。
13樓：匿名使用者
8-3+4=9（個）
意思是：原先有8個球，女孩拿走了3個球，男孩有拿來了4個球。
14樓：隨便亂飛呀
8-3+4=9,意思是女娃拿走了三個，男娃拿來了四個。
15樓：午夜夢迴
本來地上有8個球一個女孩拿了3個又來了一個男孩拿了4個
算式：8-3-4=1（個）
16樓：happy鄭大俠
8-3+4=9（個）
我有點看不清，如果女孩手裡拿的是3個球的話，就應該是這樣的哦
17樓：灝忓眮瀛
有5個球，女孩拿走了3個球，男孩拿來了4個球還有·幾個球 8-3+4=9個
18樓：匿名使用者
8-3 4=9女孩抱著走3個男孩抱來4個
19樓：匿名使用者
女孩拿走3個
男孩拿來4個
問還有多少個
8-3+4=9
20樓：匿名使用者
黃色，藍色，紅色，黃色，藍色，紅色，黃色，藍色和紅色，黃色，藍色
紅色和藍色的紅色和藍色的紅色和藍色的紅色和藍色的紅色和藍色的紅色和藍色
21樓：匿名使用者
8-3+4=9（個）
一年級數學下冊解決問題，這幾道經典題孩子會了嗎
22樓：新野旁觀者
智力題，考智商.一共多少個方塊？
16+9+4+5+5+1=40（個）
考考大家： 這是一斗賣道可以測出一個人有沒有商業頭腦的數學題。王師傅是賣魚的，一斤魚進價45元，現虧本大甩賣，顧客35元買了一公斤，給了王師傅100元假錢，王師傅沒零錢，於是找鄰居換了100元。
事後鄰居存錢過程中發現錢是假的，被銀行沒收了，王師傅又賠了鄰居100元，請問王碧銷慶師傅一共虧了多少?
注意：斤與公斤的區別
一共虧悔握了100+（45×2-35）=100+55=155元
求一道一年級數學題的答案及解答方法
23樓：匿名使用者
※=△+口
※+△+口=2※=40，※=20，
口-△=8，
口+△=※=20，
2口=28，口=14，△=6。
??????????
一道小學一年級的數學題，答對給50分
24樓：匿名使用者
這麼來想，確定規則：兩個圖形有相連的就相減 沒有相連的則相加那麼第一圖形 正方形或圓形 是 1，2 或0，3相加由第二個圖形確定是 1，2相加 ，即 正方形或圓形是1或2由第三個圖看出三角形就代表 5或4
由第四個圖形確定 三角形是5 正方形是1 故 圓形就是2所以答案為：5+2=7
明白了麼？
25樓：匿名使用者
一年級還沒學減法呢，呵呵。
這是比較大小，是按照外面的圖形，再根據圖形下面的數字比較大小。
只看在外面的圖形：
正方形在外邊，下面的數字》三角形在外邊，下面的數字》圓在外邊，下面的數字
最後一個圖形比第一個圖形下面的數字小，比第二個大。填2.
答案不是7，是2
這個題的用意就是讓孩子對大小有個概念。
26樓：維他命
第一個就是 圓+正方形=3
第二個就是 圓-正方形=1
你可以看成正方形=1 圓=2
同樣第三個圖就是 三角形+正方形＝6
第四個圖就是 三角形-正方形＝4
三角形=5 正方形=1
那麼 最後1個就是 三角形-圓形=5-2=3而且你要注意看 相加的是分開的 相減的圖形都是有連線的 最後1個是有連線的
27樓：大家是數學
第一個圖的意思是 圓+正方形＝3
第二個圖的意思是 圓-正方形＝1
第三個圖的意思是 三角形+正方形＝6
第四個圖的意思是 三角形-正方形＝4
然後就可以根據和差問題的解決方法來計算出來它們每個代表多少！
列式：圓：（3+1）/2＝2
正方形：3-2＝1
三角形：6-1＝5
第五個圖的意思是 三角形+圓＝（ 7 ） 5+2＝7第六個圖的意思應該是 三角形-圓＝（ 3 ）5-2＝3順序是3 1 6 4 7 3
一 二 三 四 五 六
28樓：匿名使用者
這些圖形的加減規律是：
兩個圖形有相連的就相減 沒有相連的則相加算出三個圖形的值
正方形表示1
圓形表示2
三角形表示5
兩個圖形有相連的就相減，且相減的關係是外面的圖形減裡面的。
我們看到最後一個圖形上有相連的，且要是外面的圖形減去裡面的圖形，所以值就是5-2 =3
29樓：笑笑
先弄明白圖的意思。
兩個圖形有相連的就相減 沒有相連的則相加正方形+圓形=3 圓形-正方形=1
正方形+三角形=6 三角形-正方形=4
則可得正方形為1，圓形為2，三角形為5
由於最後的圖形中為 三角形+圓形，則答案為7
30樓：匿名使用者
正方形表示1
圓形表示2
三角形表示5
第四個圖是一個三角形中間一個圓表示2+5=7
31樓：採蓮的女孩
是9先看前兩個它們是一組的，第一個圈在內，第二個圓圈在外，第三和四是一組的。那麼看他們的數字差，第一個（3）和第二個（1）是差2；第三和第四也是一樣。同時，第一和第三差3，第二與第四差3，那麼推出第三和第五也是差3
32樓：gangsta奆世
額 好難啊~！ 不會！ 我不會啊！ 我的高中白念啦！
33樓：匿名使用者
應填7我是這樣認為的：兩個圖形有間隔就是加發，緊靠的就是減法。
所以第一個就是 正方形+圓=3
第二個就是 圓-正方形=1
正方形用一元二次方程求得
正方形=1 圓=2
代換到第三個圖中
即：正方形+三角形=6
所以 三角形=5
在第四個圖中驗證
三角形-正方形=5-1-4
所以最後一個就應為
三角形+圓=5+2=7
34樓：知_pk_不知
正方形 1，圓形 2，三角形 5
正方形在外，圓形在裡 是 加
相反就是 減
所以 圖1是 1+2=3，圖2是 2-1=1， 圖3是 1+5=6，圖4是 5-1=4
圖5 就是 5+2=7
答案是 7
35樓：
2 第一個2+1=3第二個2-1=1第三個3+1=4第四個3-1=2
36樓：匿名使用者
如果圖案有空隙，不是緊貼著的就是加法，如果緊貼的是減法，可以推出：圓形是2 方形是1 三角形是5
最後一個是三角型減圓形，5-2=3
圓形是2 方形是1 三角形是5
代入任何一圖形都能成立
37樓：匿名使用者
正方形表示1，圓形表示2，三角形表示5。
倆個圖形若連線在一起，則表示外面的圖形表示的數字減去裡面圖形表示的數字；倆個圖形不連線在一起，則表示外面的圖形表示的數字加上裡面圖形表示的數字。
所以答案是5+2=7
38樓：憶雨蘭風
先看 兩個正方形中的 三角比園大3 那麼無論外邊是什麼 三角比園大3 找出小三角和小正方形的關係方可解出 只能做到這了 給個標準吧
39樓：秦阿肥
第一題是正方形的邊長，第二還是正方形的邊長，第三題還是正方形的邊長，第四題是三角形的邊長，第五題無語啊
40樓：匿名使用者
找規律：3--1--4--2
41樓：匿名使用者
3+1+6+4=14
一道小學6年級的數學題，一道小學一年級數學題？
第一次相遇，是兩人共走一個全程，即6km 說明兩人速度之和是6 40 3 20km 分。第二次相遇，是兩人共走三個全程。用時40 120分，總路程6 3 18km 相遇點距a地2km。即甲走了6 2 2 10km。乙走了6 2 8km.兩人速度之差即是 10 8 120 1 60km 分。按和差問題...
一道初中一年級的數學題
已知 ab 2 與 b 1 互為相反數,試求1 ab 1 a 1 b 1 1 a 2 b 2 1 a 2003 b 2003 因為 ab 2 b 1 0 所以 ab 2 0,b 1 0 b 1a 2 原式 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 2004 2005 1 1 2 1 2 1 3 1 3...
一道初中一年級的數學題（急懸賞，一道初中一年級的數學題（急！！！）懸賞
1 設甲進貨x臺 乙進貨50 x臺 1500x 2100 50 x 90000x 25 所以方案一 甲乙各25臺 設甲進貨x臺 丙進貨50 x臺 1500x 2500 50 x 90000x 35 所以方案二 甲35臺 丙15臺 設乙進貨x臺 丙進貨50 x臺 2100x 2500 50 x 900...