1樓：亦夢之城
1、創作背景
短篇**《羚羊木雕》寫於2023年，發表在同年第10期的《東方少年》上面。作品發表時的名稱叫做,《反悔》，選編到人民教育出版社出版的初一課本第3課時被改名叫《羚羊木雕》。
2、中心思想
本文記敘了「我」在父母的逼促下把送給好朋友萬芳的羚羊木雕要回的故事，表達了孩子渴望得到父母理解和尊重的願望，含蓄的批評了父母輕義重財的行為,讚美了小朋友真誠而無私的友誼。
3、作者簡介
張之路2023年生於北京，山東諸城人。師範大學物理系畢業，是我國最有影響的少兒**作家之一。主要從事電影劇本、**、童話和電視劇本的創作。
其作品不僅屢屢在國際國內獲獎，而且絕大多數被改編成電影、電視，風靡全國，擁有廣大的讀者。
2樓：關小菲
大概在改革初期和*****時期,詳細的不知道
羚羊木雕 主要內容
3樓：亦夢之城
1、主要內容
該文講述的是子女和父母之間發生的一場小矛盾。「我」把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼「我」去要回來，「我」被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還「我」。萬芳不但不生「我」的氣，還安慰「我」，讓「我」覺得「我」是世界上最傷心的人。
因為「我」對朋友反悔了。
2、中心思想
本文記敘了「我」在父母的逼促下把送給好朋友萬芳的羚羊木雕要回的故事，表達了孩子渴望得到父母理解和尊重的願望，含蓄的批評了父母輕義重財的行為,讚美了小朋友真誠而無私的友誼。
3、作者簡介
張之路2023年生於北京，山東諸城人。師範大學物理系畢業，是我國最有影響的少兒**作家之一。主要從事電影劇本、**、童話和電視劇本的創作。
其作品不僅屢屢在國際國內獲獎，而且絕大多數被改編成電影、電視，風靡全國，擁有廣大的讀者。
其作品曾獲國家圖書獎、中國圖書獎一等獎、四次獲中國作協兒童文學獎、三次獲宋慶齡文學獎、四次獲冰心兒童文學獎。兩次獲陳伯吹兒童文學獎。還曾獲電視劇飛天獎、大眾電視金鷹獎、電影華表獎、五個一工程獎、夏衍電影文學獎、童牛獎。
國際兒童讀書聯盟(ibby)優秀作家獎。短篇**《羚羊木雕》被選入全國中學語文課本。在臺灣地區共出版了12本書，並多次獲得「好書大家讀」優秀作品獎。
4樓：hh魔法師
《羚羊木雕》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）語文七年級上冊第五單元的精讀課。這是作者張之路的一篇微型**。
該文講述的是子女和父母之間發生的一場小矛盾。「我」把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼「我」去要回來，「我」被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還「我」。「我」對朋友這樣反悔，傷心極了。
子女的行為遭到父母反對，父母有父母的理由，子女有子女的理由，子女處於弱勢地位，當然只得被迫服從，但是子女的心理當初不復，受到了傷害，子女與父母的感情多少要受到點影響。
論是非，父母心目中珍視的是羚羊木雕和對子女做人原則的教育，「我」心目中珍視的是純潔的友情，由此而起衝突。應該說，父母是有欠缺的，未提前講明「貴重」。「我」也是有欠缺的，在不知「貴重」又沒有和大人商議的情況下自作主張把羚羊送人。
如果彼此都做得周到一點，就不至於發生這樣很愉快的事情了。
子女靠父母培養。父母是主導地位，子女的缺點，父母是有責任的，與其怪孩子自作主張，不如怪自己事前未講清楚。作者的傾向主要是教育子女的。
若從「我」這一面去看，是有教訓可以吸取的。小時候畢竟幼稚，做什麼事情跟大人商量商量是十分必要的。
這種矛盾是親情與友情之間的矛盾，說到底還是一個「代溝」問題。由於時代的變遷，知識背景的不同，兩代人在對待人生、理想、親情、友情以及價值觀等方面必然會有種種差異，也必然表現在許多家庭裡。
《羚羊木雕》展示了兩種內心世界：「我」珍惜友情，把羚羊木雕送給萬芳；父母心中珍視的是羚羊木雕，由此教育「我」。逼「我」把羚羊木雕要回來，這樣就起了衝突。
應該說，父母是有欠缺的，「我」也是有欠缺的。彼此都做得周到一點，就不至於發生這樣不愉快的事情了。作為中學生的我們，一方面，要學會思考，有主見；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以為是，自作主張是不對的。
當然更不能衝動，以離家出走解決問題。我們要學會非常理智地考慮問題。如果在生活中，學會溝通，讓父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，這樣就能儘量避免出現文中的矛盾衝突。
推而廣之，遇事多商量，就可以避免許多矛盾
5樓：千瓊芳佔琪
該文講述的是子女和父母之間發生的一場小矛盾。「我」把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼「我」去要回來，「我」被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還「我」。「我」對朋友這樣反悔，傷心極了。
應該說，父母是有欠缺的，「我」也是有欠缺的。彼此都做得周到一點，就不至於發生這樣不愉快的事情了。作為中學生的我們，一方面，要學會思考，有主見；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以為是，自作主張是不對的。
當然更不能衝動，以離家出走解決問題。我們要學會非常理智地考慮問題。如果在生活中，學會溝通，讓父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，這樣就能儘量避免出現文中的矛盾衝突。
推而廣之，遇事多商量，就可以避免許多矛盾。
6樓：匿名使用者
「我」把羚羊木雕給了萬芳，父母逼「我」要回來，「我」回憶起萬芳的好，衝出門硬著頭皮要回了羚羊木雕，可是萬芳還是和「我」要好，「我」十分傷心，因為「我」對朋友反悔了。
7樓：海天一色無纖塵
「我」把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼「我」去要回來，「我」被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還「我」。「我」對朋友這樣反悔，傷心極了。
8樓：手機使用者
該文講述bai
的是子女和父母之du間發生的一場小矛盾。zhi「我」把羚羊木雕送給了dao最要好的朋內友萬芳，父母發覺了，逼「我容」去要回來，「我」被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還「我」。萬芳不但不生「我」的氣，還安慰「我」，讓「我」覺得「我」是世界上最傷心的人。
因為「我」對朋友反悔了。
秋天的懷念和羚羊木雕的寫作手法 10
9樓：民生為本
秋天的bai懷念運用借du景抒情、託物寄情的寫作手
zhi法.
羚羊dao木雕以羚回羊木雕為線索，記敘了「答我」和爸爸媽媽之間發生的一場矛盾，讚美了小朋友們真誠無私的友愛，告誡做父母的要理解孩子的心，尊重他們的感情。人物形象鮮明生動，情節集中緊湊，描寫細膩入微，哀怨動人。
語文中的線索怎麼理解，請舉例講解
10樓：花開暮槿
是指一篇文章中的核心，比如說朱自清的《背影》一文，線索是父親在送孩子，孩子看到父親的背影，由此全文的描寫，以此感受父親對孩子無私的愛，那寬大的父愛。意思就是從這個文章的線索可以感受到作者的寫作中心，文章後面的思想感情
11樓：匿名使用者
有的以人為線索，如《少年閏土》以少年閏土為線索；有的以事物為線索，如《棗核》以棗核為線索；有的以感情為線索，如《我的老師》就是以「回憶——依戀——思念我的蔡老師」為線索。
《羚羊木雕》中，談談「我」的看法
1如果不要回來，不是傷害父母的感情嗎？2父母送給了你，並沒有讓你送給別人。3爸爸媽媽非常珍視這隻羚羊木雕，因為那不僅是一件用黑 色硬木雕成的珍貴的工藝品，而且是爸爸從非洲帶回來的 那是當年支援亞非拉的年代爸爸把他的青春熱血灑在非洲的紀念。我 不像爸爸媽媽那樣珍視這個木雕，更缺乏他們對木雕的感情，因為...
羚羊木雕萬芳和媽媽的作文！急！急！急
超級塞頂頂頂頂 在回家的路上，天黑沉沉的，陰暗暗的，烏雲密佈，就好像要下狂風暴雨一般。回到家後，我小心翼翼地把羚羊木雕歸還給了媽媽，這時，媽媽的目光頓時柔和了許多，眉毛也頓時 舒暢 了許多，欣喜地對我說 這樣做才是媽媽的乖孩子 爸爸悠閒地坐在沙發上，嘴裡抽著一支菸，平靜地對我說 是啊！以後做事要三思...
羚羊木雕 一文主要的中心思想是什麼？
本文以羚羊木雕為線索，記敘了 我 和爸爸媽媽之間發生的一場矛盾。讚美了小朋友們真誠無私的友愛，含蓄的批評了父母輕義重財的行為，告誡父母要理解孩子的心，尊重他們純真的感情。該文講述的是子女和父母之間發生的一場小矛盾。我 把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼 我 去要回來，我 被逼無奈，只得...