1樓：張雅菡
評價手冊（單元測試）p167-168《鋼琴課》 12、課文以「鋼琴課」為題， 其中「課」有雙重含義，分別是 和 。 我的答案：「我」教學生彈鋼琴授課；後文羅比給「我」上了重要的一課。
參***：「我」作為鋼琴老師曾給羅比上過幾節鋼琴課；羅比給「我」上了人生的一課，讓「我」懂得了人生的道理。 13、文章第（12）段中寫羅比上臺時「衣服皺不拉幾的，頭髮看起來像用打蛋器攪拌過一樣」，這句話採用了怎樣的描寫方法？
有什麼作用？ 我的答案：運用了外貌的描寫方法，生動形象地寫出了羅比衣冠不整，頭參***：
發更比作了打蛋器攪拌過，與後文羅比彈出很好的曲子形成了鮮明的對比，突出了羅比曲子的美妙。 參***：外貌描寫。
作用：（1）羅比邋遢的外表與完美的演出形成鮮明對比；（2）為下文交待羅比母親去世買下伏筆。 14、全文以寫羅比的鋼琴彈奏不被老師看好起筆，以他在演奏會上的完美演出作結，這種寫法我們稱之為 ，作用是 。
我的答案：先抑後揚；更加突出羅比在演奏會上的完美演出。 參***：
欲揚先抑；突出羅比的執著、堅持讓演出如此精彩絕倫。 15、在羅比學習鋼琴的過程中，你認為是什麼讓羅比從被老師認為沒有樂感和節奏感而到演出時感動全場的？這對你有什麼啟發？
我的答案：他為了讓他媽媽聽到他的琴聲，所以付出了百倍的努力練習，為的就是今天的演出。 先天的不足，可以用後天的努力趕上。
參***：對母親的愛，對自己的信任以及堅持讓他成功；一個人即使沒有過人的天資，只要有執著的人生信念，也能跨越障礙，戰勝困難，取得成功。
2樓：手機使用者
閱讀中，先抑後揚的作用是？
影片鋼琴課是哪個國家的作品
鋼琴課 通過啞女艾達對愛情和訴說的勇敢追求，以一臺鋼琴為媒介，以一個極其 獨特的視點表現了英國維多利亞時代一個女性對等級森嚴 思想封閉社會的反叛，表現了人類對自由 摯愛的本能追求。應該是澳大利亞的影片 一部國外電影，老師女的，上鋼琴課貌似，和學生髮生了 老電影，可能是丹麥 20 好像是這個 爸爸的好...
最後一課閱讀答案，最後一課 閱讀答案
落花生華 1 這 最後一課 發生的地點是 城市名 給我們作了提示。2 在這 最後一課 上，我 的心情是怎樣的?試用文中的詞語概括並說說原因。3 12月8日這一天，暨大做出了一個什麼決定？用原文內容 4 劃線的句子是 描寫，在文中的作用是 5 文中寫學生們對課桌等的依戀，寫學生在宣佈下課時的 沒有遲疑...
人生一課閱讀答案，《永遠的一課》閱讀答案
朱嘉怡 繼續了一件 在我上大學二年級上選修輔導課的事只有他一人 準備參加一場年級足球賽好象沒有 沒敢吭聲，坐在座位上套好足球鞋，就在我剛想站起來的時候，他突然轉過身來，一字一句地對我說 一個人我這課也要上，不能辜負你。指一個人我這課也要上，不能辜負你 以後，我沒有再遇到這位教師，可他說的那句話卻深深...