1樓：匿名使用者
一切都在不斷地發展變化之中，人要發展，社會要發展。人的發展決定著社會的發展，社會的發展又直接影響著人的發展。只有高度發展、高度文明的社會才能使每一個人得到最充分最全面的發展，也只有全面發展了的人才能更好地推動社會的發展。
一棵樹不能改變氣候，但森林可以改變氣候。一個人不能改變社會，但全體社會成員的共同努力則可以改變社會。我們現在要構建和諧社會，就需要全體社會成員的共同努力。
上下一心，眾志成城，和諧社會就會很快到來。從**到地方，從高層到基層，從社會團體到每一個人，都有切實的舉措，那麼和諧社會就會成為現實。涓涓細流匯成江河，各個部分努力的結果，就是社會整體的發展。
每一個人的努力，每一個人的發展可以促進社會的發展，反過來說，社會的發展又為人的發展創造了條件。經濟發展了，每個人都可以接受優質教育，每個人的才能都可以得到充分的發揮，每個人都可以得到最全面的發展。西部地區經濟欠發達，很多人不能接受教育，很多人得不到較好地發展，生產力就得不到提高。
很明顯，是社會的落後限制了人的發展，人得不到發展，社會也就相應地落後。也就是說，只有社會發展了，人才能得到更好地發展。
人的發展與社會的發展是相互制約、相互促進的。構建和諧社會就是為每一個人的發展創造最有利的條件，每一個社會成員的努力，充分而全面的發展，也就為和諧社會的構建作出了貢獻。
以平衡與發展為題寫篇作文 10
2樓：青春zhui不回
而當突如其來的苦難重壓在身，又有多少人，不能面對從錦衣玉食到舉家食粥的轉變而心理失衡，痛不欲生。這些人的心態隨環境的改變而改變，要想平衡，就像在翻滾的巨浪中求得船行安穩。而惟有心中有秤，即有己的做人準則，才可能在紛繁的世事中保持一份平衡心態。
撫望今昔，多少人的境遇隨命運的洪流而起伏，但他們中的一些並沒有因此而自暴自棄，他們心中的秤桿始終平直，從而使他們不曾喪失自我。屈子大夫因讒邪被逐出郢都，流離於山水之間，但他救世濟民的心願始終未變，他在《橘頌》中贊橘的固其不遷，正是對他自己這位不隨波逐流的偉大詩人的最好寫照。亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。
那桿秤，在他心中不曾傾覆。而范仲淹，從一個貧家少年直到官封丞相，他前後的境遇可謂判若雲泥。但是，身居高位的他所顧的依然是天下蒼生。
**厚祿不會讓他變質，因為他心中有一杆為國為民的秤。 而在今天，物慾的**之強烈是前所未有的，城市生活的紙醉金迷，讓多少農村青年心中渴慕，甚至不平。但是，徐本禹，這個繁華都市中的大學生，卻獨自走進了貧瘠鄉村中那搖搖欲墜的小學校舍。
巨大的環境落差讓他不適應過，但正是因為為社會出力的行為準則，他很快找回了心理平衡，安心支教數載，創造了一個神話，也為幾十個渴求知識的山村孩子帶去了希望。 人生的天平 男人的智慧與他的相貌成反比。 這一句看似玩笑的話，卻透露出了這位身材矮小甚至其貌不揚的男人身上那份特殊的自信，令全場人在歡笑之餘不忘為其鼓掌，他就是在六年內不斷髮展壯大並收購了雅虎中國，3721等大型**的阿里巴巴公司總裁，馬雲。
這位看似傳奇的人物卻一路走來並不平坦 ，因其外貌曾遭多少人白眼我們無從知道，但他卻不曾以次為意，更不曾為此而煩惱，他堅信上帝是公平的，他為自己準備了多少個像開頭提到的那句話般的理由，來為此尋找一份心靈上的平衡，更為他帶來更多自信和更多掌聲。 面對著自己的不足，我們是應該怨天尤人，還是為自己尋找一份平衡的理由？想必觀者也應理解。
在第一次高考中以英語20分的成績名落孫山，在第二次高考中以英語60分的成績卻依然以5分之差與大學失之交臂，如果是你，你是否會懊悔？也許你會同他一樣淡然的說一句：我進步了。
因為這一句，他在心靈上擁有了平衡，他在生活中找到了平衡，他在人生中獲得了平衡，或許你不會相信，他竟是新東方英語學校的校長。
3樓：實蓄丹爾蝶
關於這篇「平衡」的命題或者話題作文，審題起來有點難度。要寫下這篇文章，第一步要發散思維，聯想和「平衡」有關的事物。
天平的兩端平衡』，地球引力和月球的執行的平衡；生物圈的平衡；還有心理上的平衡；高空走鋼絲的平衡。。。。數之不盡。但是要些什麼呢？
平衡，就是兩方或者多方力量相互抵消而造成的一種情況。那麼它的詞性是貶義還是褒義？抑或中性？
好吧，那就先講講褒義吧！因為有了平衡，才有了地球和月球億萬年的相守相依；因為平衡，才有了生物圈的繁衍生息；因為平衡，才有了兩情相悅（相互付出、相互扶持，感情的平衡）。。。。如此這般，實在太多啦！
那麼擇一而寫就行啦！你可以就感情的平衡來寫，寫你和朋友的友情平衡或者愛情平衡。寫自然的平衡，得到了多少就付出多少，人們從大自然裡得到了生命、幸福，人們就該為大自然付出（植樹造林。。。。
）才可以維持平衡。。。。
那麼，說貶義吧!比如說官場裡的平衡、國與國的平衡（國無義戰）、邊緣人（徘徊在正義與**、積極與消極的平衡）心理鬥爭的平衡。。。。。。。多已！
類似的，擇一而寫就行。比如說，因為社會道德的淪喪，你對人生觀徘徊在善與惡的平衡上，以此為中心寫一篇發人深省的文章。還有許多，實在難以說完，發動你的大腦吧！
還有一些細節問題，比如說如何寫開頭結尾啊、文章結構怎麼弄啊。要看看你的思路再說。
4樓：雪含兒
僅供參考喔。
一切都在不斷地發展變化之中，人要發展，社會要發展。人的發展決定著社會的發展，社會的發展又直接影響著人的發展。只有高度發展、高度文明的社會才能使每一個人得到最充分最全面的發展，也只有全面發展了的人才能更好地推動社會的發展。
一棵樹不能改變氣候，但森林可以改變氣候。一個人不能改變社會，但全體社會成員的共同努力則可以改變社會。我們現在要構建和諧社會，就需要全體社會成員的共同努力。
上下一心，眾志成城，和諧社會就會很快到來。從**到地方，從高層到基層，從社會團體到每一個人，都有切實的舉措，那麼和諧社會就會成為現實。涓涓細流匯成江河，各個部分努力的結果，就是社會整體的發展。
每一個人的努力，每一個人的發展可以促進社會的發展，反過來說，社會的發展又為人的發展創造了條件。經濟發展了，每個人都可以接受優質教育，每個人的才能都可以得到充分的發揮，每個人都可以得到最全面的發展。西部地區經濟欠發達，很多人不能接受教育，很多人得不到較好地發展，生產力就得不到提高。
很明顯，是社會的落後限制了人的發展，人得不到發展，社會也就相應地落後。也就是說，只有社會發展了，人才能得到更好地發展。
人的發展與社會的發展是相互制約、相互促進的。構建和諧社會就是為每一個人的發展創造最有利的條件，每一個社會成員的努力，充分而全面的發展，也就為和諧社會的構建作出了貢獻。
人的發展與社會的發展是如此，人的和諧與社會的和諧也是如此。一個社會要和諧，一個國家，一個地區，一個人也要和諧。小和諧構成大和諧，大和諧促進小和諧，和諧是人與社會共同發展的目標，和諧才能更好地發展。
和諧就是矛盾的統一，和諧就是平衡，和諧就是中庸之道，和諧就是科學發展觀，和諧才具有親和力，和諧才有活力，和諧才能可持續發展。全體社會成員共同努力，不斷消除那些不和諧的因素，創造和諧的一切，那麼和諧社會就會如期而至。
人的和諧，就是冷靜與熱情同在，就是剛柔相濟，德威並存，就是身心俱健，活力四射。社會的和諧，就是全體社會成員共同進步，就是各地區、各區域共同發展，就是每一項事業可持續發展。讓人和社會都和諧，讓社會與人齊發展。
和諧則是人對自身與社會、自然的進一步認識，其實溝通也是和諧的一個組成部分。和諧是民族文化的一部分，儒家的「仁愛」、「仁義」，墨家的「兼愛」、「非攻」，道家的「雞犬相聞，老死不相往來」，以及陶淵明的《桃花源記》等傳統文化中，都蘊涵著和諧的思想。一箇中學生要想真正體味和諧，就要先從體驗社會和人生開始。
已「平衡與發展」為話題的高中作文。
5樓：匿名使用者
一切都在不斷地發展變化之中，人要發展，社會要發展。人的發展決定著社會的發展，社會的發展又直接影響著人的發展。只有高度發展、高度文明的社會才能使每一個人得到最充分最全面的發展，也只有全面發展了的人才能更好地推動社會的發展。
一棵樹不能改變氣候，但森林可以改變氣候。一個人不能改變社會，但全體社會成員的共同努力則可以改變社會。我們現在要構建和諧社會，就需要全體社會成員的共同努力。
上下一心，眾志成城，和諧社會就會很快到來。從**到地方，從高層到基層，從社會團體到每一個人，都有切實的舉措，那麼和諧社會就會成為現實。涓涓細流匯成江河，各個部分努力的結果，就是社會整體的發展。
每一個人的努力，每一個人的發展可以促進社會的發展，反過來說，社會的發展又為人的發展創造了條件。經濟發展了，每個人都可以接受優質教育，每個人的才能都可以得到充分的發揮，每個人都可以得到最全面的發展。西部地區經濟欠發達，很多人不能接受教育，很多人得不到較好地發展，生產力就得不到提高。
很明顯，是社會的落後限制了人的發展，人得不到發展，社會也就相應地落後。也就是說，只有社會發展了，人才能得到更好地發展。
人的發展與社會的發展是相互制約、相互促進的。構建和諧社會就是為每一個人的發展創造最有利的條件，每一個社會成員的努力，充分而全面的發展，也就為和諧社會的構建作出了貢獻。
人的發展與社會的發展是如此，人的和諧與社會的和諧也是如此。一個社會要和諧，一個國家，一個地區，一個人也要和諧。小和諧構成大和諧，大和諧促進小和諧，和諧是人與社會共同發展的目標，和諧才能更好地發展。
和諧就是矛盾的統一，和諧就是平衡，和諧就是中庸之道，和諧就是科學發展觀，和諧才具有親和力，和諧才有活力，和諧才能可持續發展。全體社會成員共同努力，不斷消除那些不和諧的因素，創造和諧的一切，那麼和諧社會就會如期而至。
人的和諧，就是冷靜與熱情同在，就是剛柔相濟，德威並存，就是身心俱健，活力四射。社會的和諧，就是全體社會成員共同進步，就是各地區、各區域共同發展，就是每一項事業可持續發展。讓人和社會都和諧，讓社會與人齊發展。
和諧則是人對自身與社會、自然的進一步認識，其實溝通也是和諧的一個組成部分。和諧是民族文化的一部分，儒家的「仁愛」、「仁義」，墨家的「兼愛」、「非攻」，道家的「雞犬相聞，老死不相往來」，以及陶淵明的《桃花源記》等傳統文化中，都蘊涵著和諧的思想。一箇中學生要想真正體味和諧，就要先從體驗社會和人生開始。
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