1樓：匿名使用者
批評與讚美
批評和讚美往往給人的感覺是兩個不同的極端，顯然這並不能想提並論。但是回過頭，如果再仔細的想想，它們也許會在兩個極端點交融，批評無疑等於失敗，當然讚美代表著成功，失敗是成功之母，往往多次的失敗就像一滴微不足道的水，直到那水裝滿整個容器，這時那一滴滴水就會變成一個成功的源泉。
是的，我並不否認作為一名小學生的我，希望批評在這個世界上根本不存在，只有讚美。無論你幹什麼，無論你是學習還是創造，等待迎接你的就是別人的讚美，可是在想一想如果人生中的四味只有一個甜字的話，世界將變得空洞無味，這樣說不定世界上不會有一個真正有才華的人。
有一個大學生在他的作文字上寫了一首詩，爸爸媽媽作為大學著名的教授都認為他寫的這首詩槽糕透了，並狠狠的批評了他一頓，導致這個大學生再也不敢面對自己，最後走上了吸毒的道路。讓我們來想一下如果當時他的爸爸媽媽稍微對他的詩給予一絲讚美的話，那結果還會是這樣嗎？
巴德・舒爾伯格在他寫第一首詩的時候，媽媽的評價是「精彩極了」，而爸爸作為一名編劇對他的評價是「槽糕透了」，很多年過後他再拿出那首詩來，發現其實那首詩的確槽糕透了。所以他為有一名會讚美自己的母親和會不時警告批評他的父親而感到幸運，因為他感覺批評和讚美這兩股風是一個作家和一個人的生活缺一不可的東西，讚美是寫作和人生的源泉，而批評的力量會時常的警告自己：「小心、注意、總結、提高。
」我和巴德・舒爾伯格一樣，我也同樣感到幸運，因為我也有和他一樣的爸爸、媽媽、老師，爸爸他總是說：「嗯，一點也沒有進步。」媽媽總是說：
「這是你做的嗎？太棒了！」而我的老師她會在我成功時會說：
「張瑞萌，可以呀，但是不要驕傲哦！」在我失敗時她會說：「張瑞萌，別灰心，成功總在風雨後！
」我周圍的人他們都把這兩個極端融合在一起，他們會批評我，同時也會讚美我。我的生活由此而變得有意義，有色彩。
我想，世界上的讚美和批評這兩個不同極端只有永遠融合在一起，那麼世界的明天才會有希望，才會被書寫上輝煌的一頁篇章。
2樓：匿名使用者
表揚，多麼美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼後卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，儘管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。
在小學三年級時，我是一名優秀的學生，成績僅僅次於班上的"尖子"們。每當老師表揚他們，同學們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關注的焦點，同學們心中的偶像。於是，我暗暗下決心：
超過他們，把屬於他們的表揚攬在自己的懷抱裡。後來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心裡慢慢萌發了，並紮下了深根。隨後，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間裡，埋首於作業與書中，有時寫寫劃劃，有時唸唸有詞，還真下了點"懸樑刺股"的苦功。
課前，我認真地預習課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課後，我認真地複習，不敢有一點兒鬆馳與怠慢，生怕高分被別人佔據。功夫不負有心人。終於在一次考試中，我出乎別人意料地考得那麼好--居然在年級上獨佔鰲頭。
於是，同學的讚歎，老師的表揚不停地擠進我的耳朵裡，我整個人好象跌在棉花堆裡，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的"尖子"們又和我玩了，同學們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，雲兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
接下來的一段時間裡，我每天都生活在蜜罐裡，成天樂呵呵的，心裡總想著"現在我是年級第一名了，這些我都會；就算不會，憑我這麼聰明的腦瓜，課後只要一看書也就明白。"所以上課也不再如以前用心了，書扔一邊，作業亂塗亂畫，把學習丟到爪窪國去了。"虛心使人進步，驕傲使人落後。
"又一次考試來了。又一次出風頭的機會來了，我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已，一看則傻眼了，怎麼這麼多不會！"嗨！
都怪自己不聽講……"我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫完了試卷。第二天，老師公佈成績發試卷了，教室裡安靜極了，同學們伸長脖子，張大了耳朵，生怕聽錯或漏聽一點什麼的。我忐忑不安地等待著，我猜犯人等等法官的判決的心理也不過如此。
前十名是肯定不可能的，十幾名應該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒有……我再也坐不住了，竟連自己已經微微站了起來趴在桌子上都不知道。好久好久，老師才念道："李非，78分！
"什麼！什麼？我竟有點不相信自己的耳朵，拿到試卷，揉揉眼睛，紅紅的"78"分映入眼簾，猶如當頭一棒。
後面老師和同學們講了什麼我就不知道了。他們說什麼對我來說都已經不重要了，我聽不聽也無所謂了--因為我知道，這時老師講的無非是恨鐵不成鋼的批評，同學們竊竊私語的無非是"幸災樂禍"的"風涼話"，外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎麼熬過來的。
回家的路上，我總覺得天空陰沉的，並嫌小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳吵得煩人，還往樹上狠狠扔了幾塊石頭，嚇得小鳥們驚叫而逃……
後來，我才逐漸明白了：表揚是一種鼓舞，而不是一個蜜罐；批評是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因為得到表揚而沾沾自喜，進而忘乎所以，也不能因為受到批評而氣餒，失去上進進取之心。所以，我們在批評與表揚面前都應該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置。
以批評和讚揚為話題寫一篇550字的作文
3樓：匿名使用者
批評」話題作文評講
鍾 高 雲
考試作文題(60分)（此略）
4樓：qt1103雕雕
在我腦海中的沙灘上，有無數的事，就像一串五光十色的珍珠一樣。可這裡也有一個無光珍珠，至今我也忘不了。
那是三年級的一天。老師讓我們寫一篇寫景作文。我回到家左思右想也想不出來，我有點發愁，心想：
這可怎麼辦呢？我對寫景作文不是很瞭解，要是寫個寫人的、寫物的、寫事的我還寫的很好，可到了寫景作文我就一點辦法也沒有了。如果我寫不出來，就是沒完成作業，老師肯定會說我的，我越想越害怕，真的完不成作業我就慘了！
這是我想看看書吧，於是，我拿起《作文書》剛一開啟就看見寫景篇有許多好作文。我頓時計上心來，心想：我抄一篇作文不就可以了嗎？
於是我就抄了一篇自認為很好的作文。
第二天，老師在班裡表揚了我，當讓我去前面給大家讀時，同學們都鼓起掌來，而我卻感覺好像同學們都知道了這篇作文是我從作文書上抄下來的，現在正在嘲笑我。當時我心裡很不是滋味，雖然老師表揚了我，可我知道這樣做是不對的，所以我很想大聲說：「這篇作文是我從作文書上抄下來的。
」可我的耳邊卻好像出現了兩個小精靈，右邊的紅精靈說：「你已經是少先隊員了，所以你要勇於承認錯誤，這樣你才是個好孩子。」可左邊的綠精靈卻說：
「你承認什麼？你已經受到了表揚，不承認也是好孩子。」說完兩個精靈因為意見不同而打了起來。
可最後我還是選擇了不承認。
晚上，我回到家，把作文讓媽媽看了看，媽媽一看說：「不對，你不可能寫出這麼好的作文。」於是我把抄作文的事告訴了媽媽，媽媽批評了我。
這就是那個無光的珍珠，我要把它一直藏在我心靈的深處。從這件事中我得到了教訓，但我懂得了自己的東西才是最好的。寫作文也要靠日常積累，多讀、多寫、多練，才能寫出好作文。
在我腦海中的沙灘上，有無數的事，就像一串五光十色的珍珠一樣。可這裡也有一個無光珍珠，至今我也忘不了。
那是三年級的一天。老師讓我們寫一篇寫景作文。我回到家左思右想也想不出來，我有點發愁，心想：
這可怎麼辦呢？我對寫景作文不是很瞭解，要是寫個寫人的、寫物的、寫事的我還寫的很好，可到了寫景作文我就一點辦法也沒有了。如果我寫不出來，就是沒完成作業，老師肯定會說我的，我越想越害怕，真的完不成作業我就慘了！
這是我想看看書吧，於是，我拿起《作文書》剛一開啟就看見寫景篇有許多好作文。我頓時計上心來，心想：我抄一篇作文不就可以了嗎？
於是我就抄了一篇自認為很好的作文。
第二天，老師在班裡表揚了我，當讓我去前面給大家讀時，同學們都鼓起掌來，而我卻感覺好像同學們都知道了這篇作文是我從作文書上抄下來的，現在正在嘲笑我。當時我心裡很不是滋味，雖然老師表揚了我，可我知道這樣做是不對的，所以我很想大聲說：「這篇作文是我從作文書上抄下來的。
」可我的耳邊卻好像出現了兩個小精靈，右邊的紅精靈說：「你已經是少先隊員了，所以你要勇於承認錯誤，這樣你才是個好孩子。」可左邊的綠精靈卻說：
「你承認什麼？你已經受到了表揚，不承認也是好孩子。」說完兩個精靈因為意見不同而打了起來。
可最後我還是選擇了不承認。
晚上，我回到家，把作文讓媽媽看了看，媽媽一看說：「不對，你不可能寫出這麼好的作文。」於是我把抄作文的事告訴了媽媽，媽媽批評了我。
這就是那個無光的珍珠，我要把它一直藏在我心靈的深處。從這件事中我得到了教訓，但我懂得了自己的東西才是最好的。寫作文也要靠日常積累，多讀、多寫、多練，才能寫出好作文。
以批評或表揚為話題的作文
5樓：匿名使用者
那是一年前的某一天吧，就是在那一天內，我沒有笑過一下，憂愁。「75」分，平生第一次考試得了75分，多麼難受，多麼尷尬呀！好像老師的眼神中流露出的不滿與討厭，同學們嘲諷個不停，我的世界崩潰了。
拖著沉重的腳步回家，一步一步艱難地行著，好像道路一下子變得彎彎曲曲，不平坦了一般。腦中不斷浮現出媽媽「晴轉陰」的臉龐，爸爸失望的眼神，阿姨姑姑們搖頭嘆氣的神態.好像連石頭也和我作對，一個趔趄摔得好疼啊！
無力地敲著門，迎接我的是媽媽滿臉的笑容。在這時候說考試的事，合適嗎？我不知該怎麼解說才好。
匆匆忙忙地吃了白飯半碗，連最愛吃的菜也沒有胃口吃了。 開啟燈，開始寫作業吧，我想到最後再告訴媽媽實情。 寫完作業，不能再拖時間。
我笨拙地拿出試卷，無力地走到媽媽的身前，無言地拿出試卷給她看。果然，媽媽「變臉」了，我低頭不語。 我不敢對視媽媽失望傷心的目光，不敢！
許久，媽媽終於講話了：「張劍飛，對於這件事，你覺得你有必要說什麼，或者說你覺得為什麼考得這麼差，錯誤在哪？」 我還是低著頭保持沉默。
「是不會做？還是你太驕傲了？」媽媽盯著問我。
我終於抬起了頭，為自己辯解：「不是我驕傲，是我不會做。」 緊接著，媽媽問了我許多的問題，我有些答得出來，有些卻不知怎麼回答。
還告訴了許多道理，有好幾次我差點流出了淚水。 晚上，我無法入眠，望著窗外的月亮發呆，想著媽媽的話，我流淚了。 「你的成績不怎麼好，我家的經濟情況雖然有了點起色，但是光靠爸爸一個人在外工作，養活一家五口人能容易嗎？
一家人所有的希望都寄託在你身上，你的擔子多重啊！」一個考試分數不理想，我將會使所有人失望，使他們傷心的人是我。我又何嘗不知呢？
望著夜色，我深思著。 「張劍飛，一家人所有的希望都在你身上，你知道嗎？你爸爸一天到晚在外拼命地工作，為的是賺錢供你們讀書，吃飯，知道嗎?
你對得起我們嗎？」面對媽媽深深的批評，我忍受了即將流出的眼淚。回憶著剛才的一幕，我太委屈了。
我對數學不感興趣呀。俗話說：興趣是最好的老師。
連對數學的興趣都沒有，又怎麼能考好呢? 今天發生的糟糕事太多了，先是考試不理想，後是遭到同學的譏諷，最後又受到了最疼我的媽媽從我出生以來的最嚴厲的批評。我太可憐了。
不過，回憶起媽媽的話，的確是給我最深刻的批評了…… 想著想著，卻不經意地睡著了……
以批評也是一種藝術為話題寫篇作文
在日常的教育教學工作中，學生難免會出現這樣或那樣的缺點錯誤。因此，在學校的教育教學工作中教師經常要用到批評這種方法。常言道 良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行 這句警世銘言似乎人人都懂，其中哲理人人都明白。但具體到被批評的人來說就不那麼容易接受了。因為按人們的正常心態講，無論任何人都不願意聽逆耳的話。特...
請以表揚與批評擬作文題目，請以 表揚與批評 擬一個作文題目？？？
光是題目嗎?那就是 心情 以表揚或批評為話題，寫一篇作文 尤欣笑示熹 我們需要37.5攝氏度的批評 以表揚與批評為話題寫一篇不少於600字的文章 雨後彩虹橋 冷酷的冬天來臨，肅殺的風又吹起了，期末考將至，一切事物都為這緊張的氣氛而顫抖。一談起期末考，我又想起了以前，想起了母親。記得十歲那年的期末考試...
以「讚美」為話題寫作文文體不限，以「讚美」為話題寫一篇作文 文體不限
驗證讚美 記敘文 有人說過 讚美是一個肯定的眼神，是一個誠心的微笑。今天，我考試成績取得歷來新高，每科都達到一百分以上，回家裡前，想象著父母親能夠像贊美那樣給我投來一個微笑與肯定的眼神，然後樂呵呵地要給我燒幾道美味可口的飯菜 回到家裡，爸媽正在客廳，我樂滋滋地對正看電視的媽媽和正在看報紙的爸爸宣佈我...