1樓：範悅欣枚時
1.我國棉花的生產，長期不能自給。（“棉花的生產"應為"生產的棉花”）
**：搭配不當
故，應改為：我國生產的棉花，長期不能自給。
2.他的革命精神時刻浮現在我眼前。（“精神”與“浮現”不能構成主謂關係，可將“精神”改為“形象”）
**：搭配不當
故，應改為：他的革命形象時刻浮現在我眼前。
3.由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的讚揚。（應改為“由於這樣好的成績，她得到了老師和同學們的讚揚”）
**：缺少主語
故，應改為：由於這樣好的成績，她得到了老師和同學們的讚揚。
4.我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”不必要有。）
**：詞語贅餘
故，應改為：我們的革命前輩，為了人民的利益，流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。
5.你不認真學習，那怎麼可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起,破壞了句子結構和語氣的完整。
如果用反問句，應是“那怎麼會有好的成績呢？”如果用判斷句，應是“成績不好是可想而知的”。）
**：句式雜糅
故，應改為：
①你不認真學習，那怎麼可能有好成績？
②你不認真學習，沒有好成績是可想而知的。
2樓：家教微課堂
瞭解常見的病句型別，並能在實際題型中恰當運用。
3樓：孫馨怡寶寶
あなたに「と言います。あなと言います。あなたきです」と言います。
あなたに「大好きです」と言いますあなたに「大好きです」と言ますあたに「です」と言います。あなたに「大好きです」と言いますあなたにと言います。
4樓：念賓白老格
公園裡開滿了五顏六色的紅花。（矛盾）
教室裡人都**了，就剩下我一個人。（概括不準）放學以後，都回家了。（少主語）
他大概一定是去了足球場。（矛盾）
小紅因為沒有帶雨傘回家，身上就淋溼了。（關聯詞搭配不當）以上是我在語文教學是經常用到的典型語病句，也是經常遇到的病句型別。供你參考。
5個病句並修改病句
5樓：百度文庫精選
內容來自使用者:李鵬亞
【篇一：5個病句並修改】
很多很多，嘿嘿，隨便挑五個吧
1語序不當
（1）名詞修飾語
多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領屬性的或時間、處所的；②指稱或數量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。
另外，帶的的定語放在不帶的的定語前。
例如：一位優秀的有20多年教學經驗的一位國家隊的籃球女教練。
正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）女教練。
下面是多項定語次序不當的例子：
①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數量的許多應緊靠中心短語）
②在新中國的建設事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。（表性質的無窮的應緊靠中心詞）
③裡面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質的各式各樣應緊靠中心詞。）
下面是定語誤放狀語位置的例子：
①夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎麼也睡不著。（一連串應修飾事情）
②這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。（廣泛”應修飾討論，地改為的）
下面是定語和中心語位置顛倒的例子：
我國石油的生產，基本**國內。（石油的生產應為生產的石油）下面句子是位置不當的例子：②②（下面是一些邏輯上的有問題的型別。
789b5185下面一段話中有二個錯別字，一個病句，二個用錯的標點，請找出來，並在原文上改正：91861
6樓：精銳卜老師
1、李老抄師上課時對我們的態襲度非常嚴格
bai。
2、實施素質教育後du，我們zhi課外閱讀的數量和質量都dao明顯提高了。
3、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。
4、小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。
5、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
修改：1、病句型別：搭配不當。“態度”改為“要求”。
2、病句型別：搭配不當。改為：實施素質教育後，我們課外閱讀的數量增加了，質量明顯提高。
3、病句型別：搭配不當。“心情”改為“表情”。
4、病句型別：用詞不當。“陸續”改為“連續”。
5、病句型別：用詞不當。“情景”改為“風景”。
7樓：匿名使用者
副駕駛個過程v回顧u姑姑緣分天定7
5個修改病句的句子
8樓：一枝獨秀
用詞不當型：
1、大廳裡擺滿了看演出的觀眾。修改：大廳裡坐滿了看演出的觀眾。
2、小明捨己救人的動作，感動了周圍的群眾。修改：小明捨己救人的行為，感動了周圍的群眾。
搭配不當型：
2、在老師的教育下，他明確了學習態度。修改：在老師的教育下，他端正了學習態度。
成分殘缺型：
1、大家必須講究衛生的好習慣。修改：大家必須養成講究衛生的好習慣。
2、哥哥最喜歡打籃球和足球。修改：哥哥最喜歡打籃球和踢足球。
9樓：姬覓晴
1、我國棉花的生產，長期不能自給。
修改：定語與中心語位置顛倒，應該為：我國生產的棉花，長期不能自給。
2、廣大的農村青年表現出無比的社會主義熱情。
修改：定語“無比”錯放在狀語的位置上而造成病句，應該將“無比的”放至“熱情”之前。
3、在社會主義建設事業中，應該發揮廣大知識分子充分的作用。
修改：狀語“充分”錯放在定語的位置，應該將之放在“發揮”之前。
4、我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那麼在國際上就很難有發言權了。
修改 ：“不”句字否定副詞應該在“把”字之前。
5、如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。
修改：“不”應移至“趁”字前。
10樓：和平精英涼小賤
這棵樹又高又矮。修改:這棵樹又高又，粗。
11樓：啊q天涯
1.少先隊員發揮革命傳統.
修改：少先隊員發揚革命傳統.
2.小興安嶺的夏天真美麗.
修改：夏天的小興安嶺真美麗.
3.經過學習,大家普遍的覺悟提高了.
修改：經過學習,大家的覺悟普遍提高了.
4.兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊 !
修改：.新舊兩個社會,真是鮮明的對比啊 !
5.我們要培養自己的寫作興趣和水平.
修改：我們要培養自己的寫作興趣,提高寫作水平.
12樓：孤獨的墳墓
這裡有許多水果和平果。
13樓：印卓
｀＝火丁》司機**，
5個修改病句練習題
14樓：聖劍戰神
常見的病句型別
一、語序不當
1、定語位置不當。如：
（1）我國棉花的生產，長期不能自給。
（定語與中心語位置顛倒，應該為：我國生產的棉花，長期不能自給。）
（2）廣大的農村青年表現出無比的走社會主義的熱情。
（定語“無比”錯放在狀語的位置上而造成病句，應該將“無比”放至“熱情”之前。）
2、狀語位置不當。如：
（3）在社會主義建設事業中，應該發揮廣大知識充分的作用。
（狀語“充分”錯放在定語的位置，應該將之放在“發揮”之前。）
3、虛詞位置不當
<1>副詞“不”的位置不對。例如：
（4）我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那麼在國際上就很難有發言權了。（“把”句字否定副詞應該在“把”字之前）。
（5）如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應移至“趁”字前）
<2>關聯詞語位置不當
複句中兩個分句用同一主語時，關聯詞語應在主語後邊；主語不同時，關聯詞語應在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當。例如：
（6）不但他好好學習，而且帶幫助其他同學。（“他”應移至“不但”前）
二、搭配不當
1、主謂搭配不當，如：
（7）清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。（“同學們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。）
（8）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（“熱血”只能“沸騰”，不能“呼嘯”）
（9）他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。（“品質”不能“浮現”，可改為“他那偉大的革命形象”。）
2、動賓搭配不當。如：
（10）這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。（“閃爍”的應該是“光芒”。）
15樓：匿名使用者
、 蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅遊勝地。
2、 上星期去植樹了。
3、 今天，全體三年級一班同學電影。
4、 我班功課最好，成績最優秀的是小紅。
5、 我的寫字檯上一隻小泥猴。
6、 這是有趣的一本神話故事書。
7、 他的看法是對的，正確的。
8、 我和姐姐都參加了。
9、 西湖的景色秀麗，風景優美。
10、 各種各樣，種類繁多的鮮花竟相開放。
11、 我經常回憶起過去的往事。
12、 同學們坐在寬闊的閱覽室裡看書。
13、 今天清晨下了一上午雨。
14、 和暖的風呼呼地吹著。
15、 晚會上，同學們表演了許多一個個精彩的節目。
16、 完成了作業。
17、 大連的夏天是個美麗的地方。
18、 今天上午我在家看了一天的科學幻想故事。
19、 戰士們隱藏在茂密的林中。
20、 我們要把隱蔽在人民內部的壞分子揭發出來。
21、 ***生活簡單。
22、 媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。
23、 過了整整一個鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望熟睡了。
24、 春天，我們全體同學和少先隊員都要到野外去遊玩。
25、 讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發生在自己身邊的一件事。
26、 王老師給我們講了一件發最近遇到的很難忘記的近期發生的事情。
27、 我自言自語地對我自己說：“怎麼又做錯了？”。
28、 下課了，校園裡頓時立刻沸騰起來了。
16樓：刑晨成
1、蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅遊勝地。
改：蘇州、杭州是我國江南旅遊勝地。
2、上星期去植樹了。
改：我們班上星期去植樹了。
3、今天，全體三年級一班同學看電影。
改：今天，三年級一班同學看電影。
4、我班功課最好、成績最優秀的是小紅。
改：我班成績最優秀的是小紅。
5、我的寫字檯上一隻小泥猴。
改：我的寫字檯上有一隻小泥猴。
6、這是有趣的一本神話故事書。
改：這是有趣的一本故事書。
7、他的看法是對的，正確的。
改：他的看法是對的。
8、我和姐姐都參加了。
改：我和姐姐都參加了這次比賽。
9、西湖的景色秀麗，風景優美。
改：西湖的景色秀麗。
10、各種各樣，種類繁多的鮮花競相開放。
改：種類繁多的鮮花競相開放。
11、我經常回憶起過去的往事。
改：我經常回憶起往事。
12、同學們坐在寬闊的閱覽室裡看書。
改：同學們坐在寬敞的閱覽室裡看書。
13、今天清晨下了一上午雨。
改：今天清晨下了雨。
14、和暖的風呼呼地吹著。
改：暖和的風呼呼地吹著。
15、晚會上，同學們表演了許多一個個精彩的節目。
改：晚會上，同學們表演了許多精彩的節目。
16、完成了作業。
改：我完成了作業。
17、大連的夏天是個美麗的地方。
改：大連的夏天是個美麗的季節。
18、今天上午我在家看了一天的科學幻想故事。
改：今天上午我在家看了科學幻想故事。
19、戰士們隱藏在茂密的林中。
改：戰士們隱蔽在茂密的林中。
20、我們要把隱蔽在人民內部的壞分子揭發出來。
改：我們要把隱藏在人民內部的壞分子揭發出來。
修改病句急需，五個修改病句 急需
1 我國棉花的生產，過去不能自給 2 解放前，爸爸和哥哥掙來的錢還不夠養活一家人的生活 3 我們並不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的 4 十月十一日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也出版了 5 可見對工人階級的關心負責的態度到何等的薄弱程度 6 最近又發動了全面的質量大檢...
修改病句的答案，什麼是修改病句
e空洛 1 我們要積極響應 人人動手，綠化祖國 修改病句 在後面加上 號召 我們要積極響應 人人動手，綠化祖國 的號召。2 小學生數學報 和 少年報 這兩種報紙我都愛看。修改病句 應經說明了是報紙，就不用再次說明，不然羅嗦累贅。小學生數學報 和 少年報 我都愛看。3 廣場上擠滿了來自全國各地的許多工...
誰有修改病句及答案，要難的，修改病句10個及答案 有水平一點的
一 語序不當 語序不當常見的情況有 1 定語和中心語的位置顛倒 例 我國棉花的生產，長期不能自給。棉花的生產 應為 生產的棉花 2 把實語放在狀語的位置上 例 廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。將 無比 的調至 熱情 前 3 把狀語放在定語的位置上 例 應該發揮廣大青年的充分的作用。將 充分 調至...