作文《楊柳》,運用修辭手法,作文《楊柳》100字,運用修辭手法

時間 2021-07-15 19:22:22

1樓:匿名使用者

我似乎更喜歡兩樓中間的大花園.我邁著輕快地步伐走進鳥語花香的花園,一陣桂花 香撲鼻而來,桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花,象滿天璀璨的星星.園欄周圍長滿了石榴樹,好像在歡迎來學知識的學子們,茂密的樹林裡,有許多不知名的小花,因為秋天到,有的花葉和樹葉開始變色,樹林裡不時傳來鳥鳴聲.

噢,花園中間還有一座假山立在池塘**,好像一仙女在沐浴.

又讓我的視線久久不能離開的是竹林,它穿著翠綠的軍衣,頭看藍天腳踩大地,不停地生長.我站在竹下仰望,可愛的竹子們又向我點頭,時而發出沙沙地笑聲.在陽光下顯得更加美麗.

參觀完校園,才知道鬱鬱蔥蔥的常青樹將整個校園包圍,煞是好看.

校園,美麗的校園,我愛你.

2樓:

楊柳碧似玉,猶下絲絛雨。柳絮將髮辮,春風有春濤

用三種修辭手法寫一篇短文100字

3樓:

《春姑娘》

春姑娘來了,她送走了冬天的冷氣,帶著溫暖的陽光步入了世界。她用那雙靈巧的手把世界裝點得如天堂一般,美不勝收。

春姑娘來了,放開我們的眼睛出去看看吧!啊,一幅美麗的畫面映入了我的眼簾。瞧,在田野上,一株株嫩綠的小草正在奮力向上爬,一株株連起來,成了茫茫的綠 海。

一顆顆晶瑩的露珠兒在草尖頑皮地嬉笑著,一陣微風吹過,露珠兒搖晃著身體,正在與風伯伯玩遊戲呢!小草中,偶爾會出現一兩隻小船,那就是正在與蜜蜂蝴 蝶們捉迷藏的花兒,一朵朵美麗的花兒害羞似的躲在草叢中,它們不希望蜜蜂蝴蝶們看見後親吻它漂亮的臉蛋。輕輕地草地上,還挺立著一排排柳樹,柳姑娘細心地 梳理著自己的長髮。

或許是她美麗的頭髮感染了風伯伯,風伯伯也不時來湊湊熱鬧,一根根柳絲在風中飄動著,就像在唱著一支動情的歌。天空中,小鳥在自由自在 地飛翔著,高興時便停下來唱著清脆悅耳的歌。春姑娘飛上天空,用那溫馨的話語喚醒太陽,太陽公公睜開蒙矓的睡眼,把光輝灑向大地。

它又像一位慈愛的母親, 輕輕地喚起了沉睡了以冬的花兒和小草們。小草鑽出了地面,挺了挺身子,貪婪地吮吸著大地的養分。小鳥早就耐不住寂寞了,從窩裡飛翔湛藍的天空。

空氣中飄揚 著悅耳的鳥鳴,充滿了小草的清香。

淅瀝瀝,淅瀝瀝……貴如油的春雨灑落大地,細如牛毛的春雨飄飄灑灑,灑在果園,點紅桃花;灑在樹梢,染綠柳芽;落在田野,滋潤莊稼;降在池塘,喚醒青蛙……那雨時而直線滑落,時而隨風飄灑,留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影。

春天,你不像冬天那樣寒冷,也不像夏天那樣炎熱,你溫暖、清新而又充滿活力。

100字運用修辭手法 作文 秋葉

4樓:匿名使用者

一片bai秋葉飄落在水中du

,告訴魚兒們秋天到了zhi

。一片秋葉飄落在地上,告dao

訴小動物們秋天版到了。

一片片權秋葉從樹上飄落下來,沒有人會去欣賞它們飄落的景象。

但我,覺得它們飄落的時候是奉獻一生的輝煌。

它們靜靜的躺在大地的懷抱中,慢慢的化作泥土,化作塵埃。

它們就像一隻只疲憊的蝴蝶,飄落在我的肩膀。

我任由它們在我肩膀上休息。

運用擬人,比喻等修辭手法,描寫春天的某一處景物,不少於100字

5樓:匿名使用者

一場傾盆大雨從空中傾瀉而下,雨滴密密的,細細的,像是對春天的洗禮,對夏天到來的迎接。雨停了,雨後的世界是多麼美妙啊!不知不覺間,天空中出現了一道美麗的彩虹,赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色在空中交相輝映,如同一座七色彩橋懸在空中。

哦,北京的雨後好久未見彩虹了。行人們停下腳步,尤其是可愛的孩子們,仰起臉,望著天,指著那條如同天地間彩色飄帶的彩虹,痴痴地看著,嘴裡還悄聲地說:“真想到彩虹上玩滑滑梯。

”春末夏初的彩虹是位不速之客,還是個神奇的魔術師,每次出現時都一定會變出不同的造型。

6樓:匿名使用者

下雨的天空,多麼美啊,彩虹是紫藍紅都在這裡做成了一**,彩虹每天都有人多彩,在上面好漂亮啊!

運用了什么修辭手法,運用了什麼修辭手法?

你是做古詩詞a卷嗎?2鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。擬人 2孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。誇張 3東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。雙關 4山歌向著高山唱,高山低頭把路讓。擬人 誇張 5紅雨隨心翻作浪,青山著意化為橋。擬人 誇張 運用了擬人的修辭手法。有多種多樣,你寫還有多種多樣,你說話。運用了什麼修辭手...

用了什麼修辭手法,請問運用了什麼修辭手法?

這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,頂真 再加上空中雲霧迷濛,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,排比 讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷 比喻 沒談過戀愛的單身狗 這整句話使用了 排比 比喻 頂針。排比 利用三個或以上結構和長度均類似 意義相關或相同的句子排列起來,這裡正是如此。排比的定義 排比...

帶有修辭手法的古詩,運用修辭手法的詩句

3230王 積,憔悴損,如今有誰堪摘?更遠樹斜陽,風景怎生圖畫?本是同根生,相煎何太急?苟能制侵凌,豈在多殺傷?學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?此水幾時休?此恨何時已?張九齡 感遇四首之四 江南有丹橘,經冬猶綠林。豈伊地氣暖,自有歲寒心。可以薦嘉客,奈何阻重深...