五年級下冊語文課文第五課意思,四年級上冊語文課文第五課古詩的意思是什麼?

時間 2021-07-17 13:46:31

1樓:洋溢的歡樂

牧童綠草如茵,鋪滿廣闊的草原,放眼一望無垠。笛聲逗弄晚風悠揚悅耳、時斷時續地從遠處傳來。牧童回來吃飽了飯,已是黃昏之後了。他連蓑衣都沒脫,就愉快地躺在月夜的草地裡休息了。

舟過安仁

一隻漁船裡坐著兩個小孩子,他們收起了划船用的篙和槳,而撐開了一把傘。難怪他們會在沒下雨的時候打傘,原來是想借助風的力量來駛船。 舟過安仁 詩人楊萬里是我國古代的詩人。

一天,他乘著船往安仁的方向行駛,那時候,天空被白白的霧籠罩著,遠看像座白塔;近看,大地披上了一層薄紗。這種白霧不是一片片的,而是整個的。兩旁的蘆葦是深綠色的,偶爾有一兩隻翠鳥飛到了蘆葦上頭,嘰嘰喳喳的叫著,蘆葦在微風中翩翩起舞,姿態優美。

岸上,草葉碧綠,帶著一顆顆露珠。 楊萬里看見了另一艘船在行駛,船上悠悠自在地坐著兩個六七歲的小男孩,那兩個小孩穿著鮮豔的衣服,他們沒有划船,而是無憂無慮的坐在那裡,臉上總是嘻嘻哈哈的,只見他們拿出了一把雨傘,詩人看見了,很奇怪:天上也沒下雨為什麼要打傘?

他看著看著,哦!怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,原來不是為了遮雨,而是想利用傘使風讓船前進啊!

清平樂•村居

房子是用茅草蓋的,屋矮簷低;門前有一道溪流,岸邊長滿青草,綠水青草相映,更顯得碧清可愛。不知是誰家的兩位斑斑白髮的老夫妻喝過幾杯酒後,醉醺醺地用地道的土語對話,互相取悅,語調柔媚親暱 大兒子在河東的豆田裡鋤草,二兒子正在編織雞籠子,只有我最喜歡的頑皮的小兒子在河邊爬著臥著剝蓮蓬玩。

2樓:毋代厹

有那麼長啊?

應該更短點。

牧童:綠草如茵,鋪滿廣闊的原野,放眼一望無垠,笛聲逗弄晚風悠揚悅耳、時斷時續地從遠處傳來。 牧童回來吃飽了飯已經是黃昏之後了,他連蓑衣也不脫,就躺在月夜的草地裡休息了。

舟過安仁:一葉小漁船上有兩個小孩子,他們收起了竹篙,停下了船槳坐在船中。 哦,怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,原來不是為了遮雨,而是想利用傘讓船前進啊!

清平樂 村居:茅草屋又低又小,茅屋一旁的溪邊長滿青青的草。聽見茅屋裡有人帶著醉意操著柔媚的南方口音在互相說話、取笑,是誰呢?

原來是一對白髮夫妻。 老夫妻的大兒子在小溪的東面豆田裡除草,二兒子正在編織雞籠子。可愛調皮的小兒子最討人喜歡,他正在溪邊趴著剝蓮蓬。

3樓:手機使用者

牧童綠草如茵,鋪滿廣闊的原野,放眼一望無垠,

牧笛逗弄完風,悠揚悅耳、時斷時續的從遠處傳來。

牧童回來吃飽了飯,已是黃昏之後了,

他連蓑衣也不脫,就躺在月夜地裡休息了。

4樓:凌凌霜霜

第一首:應該愛惜園中的青苔,不要讓屐下面的齒踏壞了這青苔。我輕輕地敲著柴門,好久也沒人來開。滿園的春色是關不住的,一支紅杏已身處牆外來了。

5樓:甜豆漿小油條

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四年級上冊語文課文第五課古詩的意思是什麼?

6樓:流年夢活寶

四年級上冊語文課文第五課古詩的意思是:從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立,從遠處、近處、高處、低處看廬山,廬山呈現各種不同的樣子。

我之所以認不清廬山真正的面目,是因為我人身處在廬山之中。

四年級上冊語文課文第五課古詩是《題西林壁》,《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩,又是一首哲理詩,哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。前兩句描述了廬山不同的形態變化。

廬山橫看綿延逶迤,崇山峻嶺鬱鬱蔥蔥連環不絕;側看則峰巒起伏,奇峰突起,聳入雲端。從遠處和近處不同的方位看廬山,所看到的山色和氣勢又不相同。後兩句寫出了作者深思後的感悟:

之所以從不同的方位看廬山,會有不同的印象,原來是因為「身在此山中」。也就是說,只有遠離廬山,跳出廬山的遮蔽,才能全面把握廬山的真正儀態。全詩緊緊扣住遊山談出自己獨特的感受,藉助廬山的形象,用通俗的語言深入淺出地表達哲理,故而親切自然,耐人尋味。

原文:《題西林壁》

蘇軾橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。

不識廬山真面目,只緣身在此山中。

2.創作背景

蘇軾於神宗元豐七年(2023年)由黃州(治所在今湖北黃岡)貶所改遷汝州(治所在今河南臨汝) 團練副使,赴汝州時經過九江,與友人蔘寥同遊廬山。瑰麗的山水觸發逸興壯思,於是寫下了若干首廬山記遊詩。《題西林壁》是遊觀廬山後的總結。

據南宋施宿《東坡先生年譜》記載可知此詩約作於元豐七年五月間。

3.作品鑑賞

此詩描寫廬山變化多姿的面貌,並借景說理,指出觀察問題應客觀全面,如果主觀片面,就得不出正確的結論。

開頭兩句「橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同」,實寫遊山所見。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山,遊人所處的位置不同,看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態的廬山風景。

結尾兩句「不識廬山真面目,只緣身在此山中」,是即景說理,談遊山的體會。之所以不能辨認廬山的真實面目,是因為身在廬山之中,視野為廬山的峰巒所侷限,看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑,區域性而已,這必然帶有片面性。這兩句奇思妙發,整個意境渾然托出,為讀者提供了一個回味經驗、馳騁想象的空間。

這不僅僅是遊歷山水才有這種理性認識。遊山所見如此,觀察世上事物也常如此。這兩句詩有著豐富的內涵,它啟迪人們認識為人處事的一個哲理——由於人們所處的地位不同,看問題的出發點不同,對客觀事物的認識難免有一定的片面性;要認識事物的真相與全貌,必須超越狹小的範圍,擺脫主觀成見。

4.作者簡介

蘇軾(2023年1月8日—2023年8月24日),字子瞻,又字和仲,號鐵冠道人、東坡居士,世稱蘇東坡、蘇仙[1-3] 。漢族,眉州眉山(今屬四川省眉山市)人,祖籍河北欒城,北宋文學家、書法家、畫家

五年級下冊的語文書第五課的古詩詞三首

7樓:小驢兒

牧童《唐》呂岩

字:【洞賓】

草鋪橫野①六七裡,笛弄②晚風三四聲。

歸來飽飯黃昏後,不脫蓑衣③臥月明。

舟過安仁

【南宋】楊萬里

一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。

清平樂·村居①

茅簷②低小,溪上青青草。醉裡吳音③相媚好④,白髮誰家翁媼⑤?

大兒鋤豆⑥溪東,中兒正織⑦雞籠。最喜小兒亡(wú)賴,溪頭臥⑧剝蓮蓬。

8樓:這麼萌給誰看

牧童 《唐》呂岩

草鋪橫野六七裡,笛弄晚風三四聲。

歸來飽飯黃昏後,不脫蓑衣臥月明。

舟過安仁 【南宋】楊萬里

一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。

清平樂·村居

茅簷低小,溪上青青草。醉裡吳音相媚好,白髮誰家翁媼?

大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。

五年級語文下冊詞語解釋第二課

9樓:匿名使用者

五年級下冊第

一、二課詞語解釋

第一課:

【一碧千里】:一:全,都。形容在一個十分廣闊的範圍內全是綠色,指一片碧綠的顏色。

【渲染】:中國畫的一種畫法,用水墨或淡的色彩塗抹畫面有不同尋常的藝術效果。

【勾勒】:用線條畫出輪廓。

【翠色慾流】:欲:將要,想要;流:流動,流淌。翠綠的顏色就好像要流淌出來一樣,形容綠到了極致。

【回味】:味:味道(憶);(體會,體味)1、指吃過東西后留在口腔中的餘味,比喻回想某事越來越有意思。2、指經歷過的接觸過的是重新回味。

【灑脫】:形容瀟灑,豪放,無拘無束,舉止行動自然,不受拘束。

【迂迴】:迴旋,環繞。

【疾馳】:疾:快。車馬快速奔跑、行駛,形容跑得飛快。

【撥轉】:撥:調,調轉。本文只主人們見到我們後立刻調轉馬頭,改變方向。

【飛馳】:馳:賓士,跑。飛速賓士,快速地跑。

【靜寂】:安靜、寂靜,悄無人聲。形容十分安靜的環境。

【拘束】:不自在,拘謹而顯得不自然。

【天涯】:涯:邊,邊際。天涯:在天的邊緣處,比喻距離很遠。

【久立四望】:指久久站著想四處望去。

【襟飄帶舞】:襟:古代之衣的交領。帶:腰帶。衣襟和裙帶迎風飄動,形容載歌載舞的熱鬧場面。

【奇麗】:新奇美麗。

第二課【古樸】 樸素而有古代的風格。

【矗立】 高聳地立著。

區別【矗立 屹立 聳立】

這三個詞語都含有「高高地立著」的意思。

「矗立」是書面語,著眼於直而高地立著,一般用於物,不用於人;「聳立」著眼於高而突出地立著,多指山勢和高大的建築物;

「屹立」著眼於牢固地立著,比喻人或事物堅定地立著,可以用於人,也可以用於抽象的事物。

【天高氣爽】形容秋天天空高遠明朗、氣候涼爽宜人。

【栩栩如生】栩栩:活潑生動的樣子。形容藝術形象非常生動逼真,像活的一樣。文中指絲綢之路的巨型石雕,那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人,精神飽滿,姿態各異,非常生動逼真。

【守候】守衛;看護;等待。

例句:還不到放學的時間,學校大門口就擠滿了守候學生的家長。

【高頭大馬】指體形高大的馬,也比喻人的體形高大。

【不計其數】計:計算。其:它的。沒法計算數目,形容數量極多。

【浩浩蕩蕩】水勢廣大的樣子,形容聲勢壯闊廣大。文中指迎候中國使節的安息國兵馬不計其數,顯得極有聲勢。萬餘大軍,邊境守候,充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。

【迅疾】疾:快。形容速度非常快。例句:夏天的雷,迅疾而猛烈。

【歡騰】高興得手舞足蹈;歡喜得奔跑、跳躍。

【綾羅綢緞】泛指各種精美的絲織品。

【五彩繽紛】顏色繁多,非常好看。五彩:各種顏色。繽紛:繁多交錯的樣子。

【商貿】商業和**。

例句:中國在世界各地都設有商貿機構。

【崇山峻嶺】高大陡峭的山嶺。崇:高。峻:山高而陡。

【豐富多彩】內容豐富,花色繁多。

【美輪美奐】輪:高大;奐:眾多①形容房屋高大華麗。②美好絕妙。

本課指②。

【遐想】遐:遠,遠的,遙遠的

①悠遠地想象,無拘無束地聯想。

②悠遠地想象。

本課指②。

【作揖】:①行禮形式。兩手抱拳高抬,身體略彎,兩腳並放,以示敬意。

【循著】循:順,沿。循著:順著,沿著。

【高擎】擎:舉。高擎:高高地舉著。

10樓:匿名使用者

【一碧千里】:形容在一個

十分廣闊的範圍內全是綠色,指一片碧綠的顏色。

【渲染】:中國畫的一種畫法,用水墨或淡的色彩塗抹畫面有不同尋常的藝術效果。

【襟飄帶舞】:衣襟和裙帶迎風飄動,形容載歌載舞的熱鬧場面.

【久立四望】:指久久站著想四處望去。

五年級下冊第五課小練筆

我,一人走在回家的路上,心中充滿了憂愁,我的故鄉啊 怎麼能被京人佔領呢?我是多麼想報國啊 一路上,多麼美好的景色,只有我憂心忡忡.走到了一戶農家前,眼前的景象,讓我大為驚歎 白雲高高地飄在天上,環繞在天上,環繞在青山上.一對老夫妻面對面坐著,好像喝了點酒,臉上泛著紅暈,他們用當地的土話,親密地交談著...

五年級下冊第五課小練筆怎麼寫,五年級下冊語文第26課小練筆怎麼寫

楊萬里坐在船中享受著春天的美景,這艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳樹,楊萬里的心情格外舒暢了。無意中楊萬里看到了一隻小船上面坐著兩個天真可愛的小孩子,他們在小船上跑跑跳跳,然後他們把撐船的竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪,那兩個小孩開啟了雨傘,可沒有雨,楊萬里上前問道 你們為什麼要開啟傘...

小學五年級第五課古詩意思

五年級下冊第一課古詩的詩意是什麼?摘要。稚子弄冰詩意 早晨起來,稚氣的小孩將晚上凍結在盆中的冰塊拿出,用綵線穿起來提在手中,就像一個銀鉦敲打,響聲穿過樹林,忽然冰塊落在地上,發出破碎一樣的聲音。五年級下冊第一課古詩的詩意是什麼?親您好,我在遇見老師,已經累計接近服務5000人 累計服核槐早務時長超過...