1樓：為了生活奔波
我想你的大腦應該是經常胡思亂想，思考一些沒有意義的東西，會導致你思維紊亂 我建議你以後再準備思考某某問題時，先切合實際，然後再進行下一步的思考，讓自己思考結束的結果賦有價值意義！ 如果你現在頭腦很亂 你不妨思考一些簡單的問題。
2樓：厚如雲
就是要過大腦啊，說這句話之前先想想如果我說了這句話對方會是個什麼反應這樣說合不合適，不能說想到一出是一出的說話，說這句話時你應該想到下句應該說什麼，這一句是為下一句做鋪墊的或者是引出下一句的，一定要多斟酌再說出口，即使慢點說話也切記不能不經大腦脫口而出
3樓：柳下無心
如何讓自己說話更有條理，邏輯強，我覺得可以試試這些方法：一，首先就是要多說話，多鍛鍊。這個實踐可以說是非常重要，什麼事我覺得離開實踐就沒有任何意義了。
比如練字，不實踐就啥都練不成。同樣，說話也是這個道理，如果自己平時說話沒有邏輯，條理性不強，含糊其辭，那麼首先你能幹的就是練習。平時要多說話，說的時候一定要慢慢來，不能急，並且要大聲說。
同時腦袋裡也要去積極思考，組織語言。比如我有一個同學以前很少說話，說話邏輯不清，現在人家慢慢練習，天天逼著自己說。時間長了，他的語言也更加流利了。
所以說，多練習準沒錯。
如何說話有邏輯有條理
4樓：浩笑工坊
1、歸納與演繹
歸納：從多個個別的事物中獲得普遍的規則。
例如：黑馬、白馬，可以歸納為馬。
演繹：與歸納相反，演繹是從普遍性規則推匯出個別性規則。
例如：馬可以演繹為黑馬、白馬等。
2、分析與綜合
分析：分析是把事物分解為各個部分、側面、屬性，分別加以研究。是認識事物整體的必要階段。
綜合：綜合是把事物各個部分、側面、屬性按內在聯絡有機地統一為整體，以掌握事物的本質和規律。分析與綜合是互相滲透和轉化的，在分析基礎上綜合，在綜合指導下分析。
分析與綜合，迴圈往復，推動認識的深化和發展。
3、抽象與概括
抽象：抽象是從眾多的事物中抽取出共同的、本質性的特徵，而捨棄其非本質的特徵。
概括：概括是形成概念的一種思維過程和方法。即從思想中把某些具有一些相同屬性的事物中抽取出來的本質屬性，推廣到具有這些屬性的一切事物，從而形成關於這類事物的普遍概念。
概括是科學發現的重要方法。因為概括是由較小範圍的認識上升到較大範圍的認識；是由某一領域的認識推廣到另一領域的認識。
4、比較思維法
按照物件，比較分為同類事物之間的比較和不同類事物之間的比較。
按照形式，比較分為求同比較和求異比較。
在相似中，求不同處。
在不同中，求相同或相似處。
5、因果思維法
因果關係的邏輯就是：因為a，所以b，或者說如果出現現象a，必然就會出現現象b（充分關係）。這是一種引起和被引起的關係，而且是原因a在前，結果b在後。
（1）一切先後關係不一定就是因果關係，例如：起床先穿衣服，然後穿褲子，或者說先涮牙後洗臉，這都不是因果關係。
（2）並不是一切必然聯絡都是引起和被引起的關係，只有有了引起和被引起關係的必然聯絡，才是屬於因果聯絡。
5樓：陌路情感諮詢
選擇篇幅和情節合適的文章。然後從**或演講中讀一段敘事性的段落，讓學生大聲朗讀，在朗讀的過程中最好是用錄音機錄下來，然後聽一遍又一遍，重複很多次。直到你能完全重複這項工作，複述時，可以記錄第一次複述的內容，然後比較原文，看你能重複多少內容。
這種練習不僅是為了背誦，也是為了練習語言的連續性。更好的是，如果你能在一群人面前重複，也能鍛鍊使用者的勇氣和克服緊張。
6樓：戰火l紛飛
1.條理分明，層次清晰。
在敘說事理的時候，重要的是層次清晰，條理分明，幹萬不要面面俱到，芝麻西瓜一起抓。事實上，在現代社會中，沒有人願意聽你長篇大論，滔滔不絕，所以你必須在說話時言簡意賅，一針見血，善於抓住重點。
2.邏輯明晰，主旨突出。
說話的條理在於思維的條理，在於對事物的理解，孰重孰輕，孰大孰小，心裡首先要有數。世界上的事物都有包容關係:小的組成大的，大的組成更大的。
一個事情的發生必然有外因.用語言表達事物也是一樣，必須瞭解事物是如何產生，由什麼組成的，再分層次的表達即可。
因此，說話時一定注意先後的邏輯性，哪些在前哪些在後，哪些是重點，哪些是細枝末節，材料如何組織排列，中心如何突出，都要安排得合理恰當。要做到中心明確，言之有物，集中主題，避免多主題或分散主題.在關鍵的環節要說得儘可能詳細，其他不必要的地方一語帶過即可。
說重點，不要面面俱到，否則你會很累。當然，自己要有明確的觀點，還要根據不同場合確定你說話的中心主旨。
3.簡練有力，直奔主題。
「言不在多，達意則靈」，我們在說話的過程中一定要避免使用冗詞贅語:
否則就會詞不達意，使對方根本就不知道你到底想表達什麼意思，這樣的說話效果說了還不如不說。
因此，講話一定要簡練有力，直奔主題，條理清晰，層層推進，邏輯性強，這樣才能清楚地表達出自己想要表達的東西，使對方心領神會，吸引他們的注意力，從而達到說話的目的。
總之，不管你碰到的事情多麼複雜棘手，不管它裡面包含了多麼深奧的思想，你一定要學會概括和抽象，從感情認識上升到理性認識。而這些理性認識就是事物的本質，只要你善於抓住它，就一定能能提綱摯領，一通百通。
7樓：匿名使用者
說話是需要講究條理的，只有這樣才能讓別人更明白你的表達。如果想說什麼就說什麼，就顯得毫無邏輯可言，說話也就沒有什麼說服力。做一個有條理的發言人，可以從以下幾點入手。
1. 重複
選擇篇幅和情節合適的文章。然後從**或演講中讀一段敘事性的段落，讓擅長它的學生大聲朗讀。
在朗讀的過程中最好是用錄音機錄下來，然後聽一遍又一遍，重複很多次。直到你能完全重複這項工作。
複述時，可以記錄第一次複述的內容，然後比較原文，看你能重複多少次，重複多少次，看你能重複整個內容多少次。
這種練習不僅是為了背誦，也是為了練習語言的連續性。更好的是，如果你能在一群人面前重複它，它也能鍛鍊你的勇氣和克服緊張。
2. 描述
演講、演講和辯論都需要很強的語言組織能力，沒有這種能力，就不可能有一張張掛在河邊的嘴。組織語言的能力是口語表達的一項基本技能。
該方法將物件描述為影象或場景。
第一步是觀察要描述的物件。例如，如果我們描述的物件是「秋天的一個小湖泊」，那麼我們需要觀察湖泊周圍是什麼。有樹、假山嗎?
圖書嗎?遊客嗎?樹長什麼樣子?
這些山是什麼樣?
按照這樣的思維模式不斷的聯想下去，拓寬自己的思考面。只有這樣的觀察，你的描述才能有根據。
第二步,描述。描述必須掌握場景的特徵，才能有順序的描述。
3.講述故事
你們可能都聽過故事，但你們不是都講過故事嗎?講故事似乎很容易，但講故事卻不容易。
俗話說得好，「看花比繡花容易」!聽別人講的故事生動，很有吸引力，有些朋友聽了故事甚至可以忘記吃飯、睡覺，但當他們講的時候，它似乎沒有那麼幹，沒有吸引力。
因此，講故事也是一種才能，不是每個人都能講好故事。學習講故事是正確練習思維能力的好方法，它讓你的條理更加順暢。
8樓：開心點哦耶
如何說話有邏輯有條理1.要實在，不要花言巧語
說話和辦事一樣，都講究實在，不要一味追求使用華麗的詞藻來裝飾，更不要譁眾取寵。
2.要通俗，不要故作姿態
說話要避免深奧，儘量使用大眾化的語言，像俗語、歇後語、幽默笑話等，這樣，你辦起事來可能會事半功倍。
3.要簡明，不要模糊不清
說話要簡明扼要、條理清楚，不要長篇大論、言之無物，這樣，別人會聽不懂你說的話。
4.要謙虛，不要「擺架子」
假如你在言語中有「擺架子」的表現，傾聽的人會十分反感。這樣，你不但達不到說話的目的，還會影響聽話人的情緒。希望你能牢記：謙虛是說話人的美德。
以上四點是從整體的語言表達上歸納出來的關於說話的一些通用方法，它們對拓展你的語商是很有幫助的。
9樓：擱淺忘憂
第一，要培養的精讀、速讀文章和要學科目及教材能力，能將所閱讀文章，很快歸納出要點和難點。也就是說，通過迅速提取和認定有效資訊，進行歸納、推理、判斷，從而加深對所看文章和科目的理解。通過這種訓練，不僅能提高學習的能力，同時，對平時我們看問題和解決問題，提高歸納推理能力、很快找出問題的重點、難點都有非常有益，經過一個時期的有意訓練，你會發現，你的判斷事情正誤的能力大大提高了，實際上，這就是你的邏輯思維能力提高了。
第二，由於我們日常工作和學習中所發生的事情都有其連續性的特點，這就需要加強自己的因果聯想能力。從心理學的觀點來看，某些聯絡永遠是記憶活動的基礎，生活中許多概括的認識都是經過這一過程一點點積累、歸納、推理而得出的。也就是說，每當我們需要了解和解決某件事時，都去認真分析其因果關係，一次又一次，你會發現，你的解決問題能力有了很大提高。
10樓：匿名使用者
、說話首先是與我們的思維有關係的，所以建立一個全面的思維是非常重要的；
2、全面的思維是需要有目標的，換句話說題主要清楚的意識到每次講話的主題是什麼，這樣才能有效的圍繞主題進行講話；
3、當明確主題之後，我們需要關心哪些內容是與這個主題有關係的，在前期思索過程中需要一一的整理清楚；
4、有關的資訊並不一定是有用的，而這裡指的有用是明確表達我們的態度想法或者觀點的內容，所以我們需要選擇一些核心的說明我們觀點和態度的內容進行表達；
5、最後我們要用這個方法不斷的練習表達。
所謂的邏輯，實際上是符合思維的流暢性的，這就意味著我們表達的觀點需要有邏輯關聯或者遞進的關係（更好）。
這個練習在才開始的階段會有一些挫折的體驗，畢竟整理思路分點陳述這樣一個思維過程是習得的，如果覺得練習困難，可以參考初高中的政治教材內容，你會發現黑粗體的內容一般都是論點，然後其他沒有加粗的內容是對加粗內容的解釋和說明。
再需要補充的一個部分是，說話的基本邏輯是：論點，論據，論證。
這就意味著我們需要首先提出觀點和想法，其次需要提供充足的資訊來支援我們的觀點和想法，最後再對我們的觀點和想法進行總結說明。
綜上所述，如果想要讓說話變得有條理，我們的內在思維是需要不斷的思考和資訊積累的；另一方面我們說話是需要有一個表達的邏輯結構的。當我們通過練習完成內在思維的整理，並且用邏輯結構來表述出來的時候，我們就能
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