1樓：張華甫
課程是指學校學生所應學習的學科總和及其程序與安排。
廣義的課程是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容及其程序的總和，它包括學校老師所教授的各門學科和有目的、有計劃的教育活動。狹義的課程是指某一門學科。
「科目」指教學中按邏輯程式組織的一定知識和技能範圍的單位。如中小學的語文、數學、物理、**等；高等學校心理學系的普通心理學、兒童心理學、教育心理學等。
試述學科課程與活動課程的區別和聯絡
2樓：因為不懂才註冊
學科課程也稱分科課程，是以學校為中心設計的課程，有：
一、科目本位課程，其特點是，強調知識的炎夏別性和安排學校的計劃性，注重學科的不同價值，主張以不同學生的要求，強調區分和適應學社感的個別差異。
二、術性學科課程：特點是科於學生從整體上認識客觀世界，培養學生符合運用知識的能力，符合小學，中學認識發展的特點。
三、學術性學科課程：特點是精選傳統的學科內容，更新教材，引進現代化的成果以培養升大學的學生為目的，突出基本概念和事物的內部聯絡；學科的劃分更細，內容更抽象。活動課程是以活動為主設定的課程，影響深遠而廣泛的社威，其特點是，以兒童為"生活"或經驗為課程的中心，課，課程內容的選擇取決於學生的興趣和需要，侷限於兒童日常的生活經驗，變分科的組織形式為綜合作業的組織形式，強調兒童學習的主動性，特別重視兒童能力的培養。
3樓：爍姐帶你飛
(1)從目的上講，學科課程主要向學生傳遞人類長期創造和積累起來的種族經驗的精華，活動課程則主要讓學生獲得包括直接經驗和直接感知的新資訊在內的個體教育性經驗。(2)從編排方式上講，學科課程重視學科知識邏輯的系統性，活動課程則強調各種有教育意義的學生活動的系統性。(3)從教學方式上講，學科課程主要是以教師為主導去認識人類種族經驗，而活動課程主要以學生自主的實踐交往為主獲取直接經驗。
(4)在評價方面，學科課程強調終結性評價，側重考查學生學習的結果，而活動課程則重視過程性評價，側重考查學生學習的過程。
4樓：匿名使用者
學科課程是與自己專門課程相關的，是必學的。而活動課程是你為豐富自己的業務生活而參加的課程，這種課程隨心就好。
課程結構中分科課程和綜合課程有什麼區別
5樓：學天教師考試
教師資格證中學科目二課程型別：分科課程和綜合課程精講
CPA和CMA的區別在哪？課程有什麼區別
1 cpa指的是國內的註冊會計師，要是去會計師事務所，這個很重要，不然不能簽字 2 cma是管理會計師資格，企業內做財務分析很看重這個。具體考哪個好，根據需求 1 去外企，aicpa，cma 2 去事務所，cpa 3 做財務分析,cma cpa的課程都很長。目前國內比較火熱的是cma，主要的熱點城市...
早教的課和幼兒園的課程有區別麼，早教和幼兒園的區別
尼古拉斯凱 早教和幼兒園課程還是有很大區別的。課程內容不一樣 早教通過測評，瞭解寶寶成長髮育處於哪個階段，有針對性的選擇早教課程種類，有效幫助寶寶均衡發展，幼兒園則所有的課程是統一的，相對課程的種類會少一些。課程接受的年齡不一樣 早教主要是針對0 6歲的孩子，其實主要是在3歲以上。是從寶寶的生長髮育...
情緒與情感的區別表現，情緒和情感的區別及聯絡是什麼
我們一直以來將情緒和情感作為一個統一的心理過程來討論，但從產生的基礎和特徵表現上來看，二者有所區別。首先，情緒出現有些早，多與人的生理性需要相聯絡 情感出現有些晚，多與人的社會性需要相聯絡。嬰兒一生下來，就有哭 笑等情緒表現，且多與食物 水 溫暖 睏倦等生理性需要相關 情是在嬰兒時期，隨著心智的成熟...