1樓：匿名使用者
1.要以身作則,率先垂範;
2.遇事沉著冷靜,三思後行,忌衝動;
3.本著服務的精神,學習工作勤懇敬業;
4.謙虛接受別人的批評,同時也要進行自我批評,不斷反省;
5.多與老師溝通,同學交流,聽聽同學的心聲;
6.多開展有益的活動,活躍\充實學生生活,贏得同學對你的好感;
7.多關心同學,尤其是有困難的同學;
所有的這些一定要注意"誠心"二字,不要流於形式,搞形象工程;當然作為班幹得有較強的心理承受力才能做好,當做錯了時一定要勇於承擔錯誤和公開道歉.
做到以上這些,相信會增加你在班上的威信,相信你能行!!!
2樓：jay永世只愛你
21世紀是充滿競爭的世紀，敢於冒險，敢於探索，善於競爭，善於合作，富於創造是21世紀對人才規格的基本要求。這些品質與良好的心理素質密切相關。良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。
心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。
學校教育應為學生奠定成功人生的起點，使每個學生形成以自信、歡樂、奮發、高尚為基調的心理素質。每一位老師要創設寬鬆的心理環境，讓每一位孩子自由地發展，提供充分的實踐與思考機會，讓每一位小學生都能盡情地享受人生這一段最美好的時光。讓我們的孩子在未來的競爭與合作中更從容，更出色。
這是我們一群陽光老師所追求的教育理想。為實現這一教育理想我們做了如下有益的嘗試：
一、挖掘各學科教材中有利於培養、提高小學生心理素質的內容，對小學生進行潛移默化的心育教育。
統觀小學各學科教材，每科教材都有對小學生進行心理健康教育的內容。於是，我們就從各學科整合出心理健康教育的具體目標，如：
a：思品科：注意把做人做事的基本道理內化為學生健康的心理品質，轉化為良好的行為習慣。
b：閱讀教學：在閱讀教學中利用角色扮演，引導學生理解感知語言，體驗情感，培養學生健康的心理，模仿與學習作品中角色的心理和行為，提高心理素質及各方面素養。
c：作文教學：寫作需要觀察、邏輯、記憶、想象，又需要熱情、興趣、毅力等，寫作的結果能反應一個人的思想、心態和思辨能力。
文如其人，教作文要先教做人。在作文教學中進行健康的心理教育是一種時勢所趨。心理健康教育在作文教學過程中的滲透、互動和可持續發展，主要體現在教育者充分調動、激發小學生習作的積極性和創造力，特別是通過心理誘導、行為激勵和成功體驗的內化功能等方法，求“趣”、求“新”、求“活”、求“實”、求“美”、求“效”，切實消除、解放學生習作的心理重負和疑慮，用手寫出心中的喜怒哀樂，抒發自己的情感，成為身心健康的人。
做到人文練達、文道統一，學以致用、教學共享，乃至信手拈來皆成文章，一揮而就盡展風采。
d：數學教學：在數學教學中著重訓練學生的注意力、觀察力、動手操作能力，活躍思維力和創造力。
在低年級全面進行良好學習習慣培養，在高年級著重對不良學習習慣的矯正。對心理有差異進行因材施教的心理教育，以提高學數學的信心和興趣，培養探索問題和解決問題的能力。
e：**學科：在**課上通過以審美體驗為核心，提高審美能力，形成良好的人文情懷，讓學生在享受**中陶冶美的情操，創設優美的境界，營造良好的心境，不斷提高心理素養，從而成為一個文明、開朗、自尊、友愛的“陽光兒童”。
f：體育學科：在教學中，從兒童身心發展需要出發，通過遊戲和體能鍛鍊，克服學生怯懦、畏難的心理，培養勇敢、耐挫、團體精神，提高學生心理素質。
g：美術學科：在教學中讓學生通過欣賞美、體驗美、感悟美的薰陶，培養鑑賞美的能力，陶冶美的情操，提高藝術素養，努力使每一個少年兒童成為追求真、善、美，性格開朗、行為文明、思維活躍、善於合作的人。
在教學中我們根據教材特點對全體學生進行多層次、全方位的潛移默化的心理健康教育，使學生從小形成積極、樂觀、向上、自主的學習態度，奠定了創造性人格和文明、高尚品格的基礎。
二、關注學生的個性差異，構築平等對話、真誠溝通的平臺，使每位孩子認識自己，善待自己，超越自我。
一個孩子就是一個美麗的世界。每個世界存在著千差萬別。心理指導的老師必須從心理學角度因人而異，因勢利導對不同性格型別、不同學習行為的學生作深入細緻的分析，同時對多動症、厭學症、焦慮症等作矯正性指導，使每一個小學生都能體驗到成功的學習喜悅和快樂生活的情趣，以提高心理承受能力。
3樓：喜歡●愛之吻
.要以身作則,率先垂範
高中班級《磨合》作文，高中班級《磨合》作文800字
blackpink 羅捷 寫作思路及要點 先說出磨合的作用以及狀況，然後描寫關於磨合的故事，最後昇華磨合的主題。正文 磨合似乎已經成為了和諧的代名詞。生活中，處處有磨合 肯德基與全聚德在北京市場上的對峙是磨合的過程 一個乞丐磨合了心態與社會，成為了一為富翁 一對競爭對手從當時的水火不融到如今的無話不...
高中班主任如何籌建班級特色文化
班級文化是校園文化的重要組 成部分，也是形成班集體凝聚力和良 好班風的載體。本學期，為了大力宣 傳和貫徹我校 學會做人 學有所成 的辦學目標和 文明 禮讓 惜時 守信 的校風，進一步加強我校的校園文化 建設，逐步營造具有我校特點的校園 文化精神和校園文化氛圍，為同學們 營造勤奮學習 快樂生活 全面發...
如何當好高中班長，怎樣做好一個高中班長
淺川 負責,團結,表率,熱情.作好一班之長，有三個重要因素 一是以身作則，身先士卒，起表率作用和模範作用，有一定的影響力 二是要有工作熱情，服務熱情和工作能力，會當幹部，會開展工作 三是學習成績處於中等以上。班長介於老師和同學之間，既要維護集體的利益，維護同學的利益，也要維護老師的威信。因此班長的工...