1樓：匿名使用者
第五章 細胞的能量**和利用 第四節 能量之源——光與光合作用
一、應牢記知識點
1、追根溯源，絕大多數活細胞所需能量的最終源頭是太陽光能。
2、將光能轉換成細胞能利用的化學能的是光合作用。
3、葉綠體中的色素及吸收光譜
⑴、葉綠素（含量約佔3/4）
①、葉綠素a ——藍綠色——主要吸收藍紫光和紅光
②、葉綠素b ——黃綠色——主要吸收藍紫光和紅光
⑵、類胡蘿蔔素（含量約佔1/4）
①、胡蘿蔔素——橙黃色——主要吸收藍紫光
②、葉黃素——黃色——主要吸收藍紫光
4、葉綠體中色素的提取和分離
⑴、提取方法：丙酮做溶劑。
⑵、碳酸鈣的作用：防止研磨過程中破壞色素。
⑶、二氧化矽作用：使研磨更充分。
⑷、分離方法：紙層析法
⑸、層析液：20份石油醚 ：2份酒精 ：1份丙酮混合
⑹、層析結果：從上到下——胡黃ab
⑺、濾液細線要求：細、均勻、直
⑻、層析要求：層析液不能沒及濾液細線。
5、葉綠體中光和色素的分佈——葉綠體類囊體薄膜上
6、光合作用場所——葉綠體
葉綠體是光合作用的場所；
葉綠體基粒類囊體膜上，分佈著與光化作用有關的色素和酶。
7、光合作用概念：
是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出氧氣的過程。
8、光合作用反應式：
光能co2 + h2o ——→ （ch2o）+ o2
葉綠體光能
6co2 + 12h2o ——→c6h12o6 + 6h2o + 6o2
葉綠體9、2023年，英國科學家普利斯特利（j .priestly，1773—1804）實驗證實：植物能更新空氣。
10、荷蘭科學家英格豪斯（j .ingen – housz）發現：只有在陽光照射下，只有綠葉才能更新空氣。
11、2023年明確了：綠葉在光下吸收二氧化碳，釋放氧氣。
12、2023年，各國科學家梅耶（r .mayer）指出：植物進行光合作用時，把光能轉換成化學能儲存起來。
13、2023年，德國科學家薩克斯（j .von .sachs，1832——1897）實驗證明：光合作用產生澱粉。
⑴、飢餓處理——將綠葉置於暗處數小時，耗盡其營養。
⑵、遮光處理——綠葉一半遮光，一半不遮光。
⑶、光照數小時——將綠葉放在光下，使之能進行光合作用。
⑷、碘蒸汽處理——遮光的一半無顏色變化，暴光的一側邊藍綠色。
14、2023年，美國科學家魯賓（s .ruben）卡門（m .kamen）同位素標記法實驗證明：光合作用釋放的
氧氣來自水。
⑴、同位素標記法三要點：
①、用途：指用放射性同位素追蹤物質的執行和變化規律。
②、方法：放射性同位素能發出射線，可以用儀器檢測到。
③、特點：放射性同位素標記的化合物化學性質不改變，不影響細胞的代謝。
⑵、用18o標記h2o和co2，得到h218o和c18o2。
⑶、將植物分成兩組，一組提供h218o，另一組提供c18o2。
⑷、在其他條件都相同的情況下，分別檢測植物釋放的o2。
⑸、結果，只有提供h218o時，植物釋放出18o2。
15、卡爾文迴圈——卡爾文（m .calvin，1911——）實驗
⑴、用14c標記co2得14co2
⑵、向小球藻提供14co2，追蹤光和作用過程中c的運動途徑。
14co2 —→14c3—→14c6h12o6
⑶、結論：
16、光合作用過程
⑴、光合作用包括：光反應、暗反應兩個階段。
⑵、光反應：
①、特點：指光合作用第一階段，必須有光才能進行。
②、主要反應：色素分子吸收光能；分解水，產生[ h ]和氧氣；生成atp。
③、場所：葉綠體基粒囊狀膜上。
④、能量變化：光能轉變成atp中活躍化學能。
⑶、暗反應
①、特點：指光合作用第二階段，有光無光都能進行。
②、主要反應：固定二氧化碳生成三碳化合物；[ h ]做還原劑，atp提供能量，
還原三碳化合物，生成有機物和水。
③、場所：葉綠體基質中。
④、能量變化：活躍化學能轉變成有機物中穩定化學能。
⑷、過程圖（p-103圖5-15）
二、應會知識點
1、光合作用中色素的吸收峰（p-99圖5-10）
2、葉綠體結構（p-99圖5-11）
⑴、具有內外雙層膜。
⑵、具有基粒——由類囊體色素。
⑶、二氧化矽作用：使研磨更充分。
3、化能合成作用
⑴、概念：指利用環境中某些無機物氧化時釋放的能量，將二氧化碳和水製造成儲存能量的有機物的合成作用。
⑵、典型生物：硝化細菌、鐵細菌、瘤細菌等。
⑶、硝化細菌：原核生物，能利用環境中氨（nh3）氧化生成亞硝酸（hno2）或硝酸（hno3）釋放的化學能，
將二氧化碳和水合成為糖類。
⑷、能進行化能合成作用的生物也是自養生物
2樓：曏日葵下
可以參照王後雄的《教材完全解讀》有很的知識點
高中生物必修一知識點
3樓：尚抒豐鶴
一：細胞
的分子組成。重點掌握生物大分子（蛋白質核酸）的形成過程與特點。
二：細胞結構。重點掌握細胞質的結構與功能（膜泡運輸今年獲了諾貝爾獎哦）
三：細胞運輸：重點掌握三種運輸方式的條件和區別。
四：能量**：全章除第二節外基本都是重點，關注物質變化與能量轉化的聯絡。
五：細胞的「一生」：有絲**過程中染色體的行為，分化的概念和本因。
4樓：小石頭的雪寶寶
（一） 走近細胞
1、 比較原核與真核細胞（多樣性）
2、生命系統的層次性
3、細胞學說內容（統一性）
4、結論 ：除病毒以外，細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是地球上最基本的生命系統。
（二）組成細胞的分子
基本：c、h、o、n （90％）
大量：c、h、o、n、p、s、（97％）k、ca、mg元素 微量：fe、mo、zn、cu、b、mo等1、蛋白質 （佔鮮重7－10％，乾重50％）2、多肽呈鏈狀結構，叫肽鏈。
一個蛋白質分子含有一條或幾條肽鏈。
3、核酸
4、糖類和脂質
5、無機物
(三)細胞的基本結構
1、 細胞器
2、細胞核 = 核膜（雙層） + 核仁 + 染色質 + 核液
高中生物必修一知識點總結
高一生物必修一常考知識點總結
高中生物光合作用和呼吸作用全面的知識點
第二單元 生物的新陳代謝 植物代謝部分 酶與atp 光合作用 水分代謝 礦質營養 生物固氮 2.1酶的分類 2.2酶促反應序列及其意義 酶促反應序列 生物體內的酶促反應可以順序連線起來，即第一個反應的產物是第二個反應的底物，第二個反應的產物是第三個反應的底物，以此類推，所形成的反應鏈叫酶促反應序列。...
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自己總結 老是有 高中生物必修一知識點 尚抒豐鶴 一 細胞 的分子組成。重點掌握生物大分子 蛋白質核酸 的形成過程與特點。二 細胞結構。重點掌握細胞質的結構與功能 膜泡運輸今年獲了諾貝爾獎哦 三 細胞運輸 重點掌握三種運輸方式的條件和區別。四 能量 全章除第二節外基本都是重點，關注物質變化與能量轉化...
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