1樓：粉絲達人龍
德國教育哲學家雅斯貝爾斯在《什麼是教育》中曾經告誡我們： 「今天我們關心科技人才的培養，但對此我們必須小心從事，因為我們為科技人才的匱乏而震驚，而其所造成的後果卻變得模糊。培養出來的科技人員只是服務於某些目的的專業工人，他們並沒有受到真正的教育。
」 「對整個教育問題的反思，必然追溯到教育的目標上去。……僅憑金錢我們還是無法達到教育革新的目的，人的迴歸才是教育改革的真正條件。」今天，迫於國際經濟競爭的需要和高技術人才的迫切需求，技術和職業教育正在全球範圍受到廣泛重視，但正如雅斯貝爾斯所言，我們在著手改革職業教育時，也必須要追溯到教育的目標上去，特別是「人的迴歸」問題，即個體發展的終極目標問題，因為這才是「教育改革的真正條件」。
關於教育目的的研究，桑新民教授曾有過精闢的論述，他說： 「如果教育者和受教育者對教育目的的追求僅停留在經驗層次的具體目的上而不瞭解哲學層次教育目的的紛爭，就難免會躍入陷阱。而一旦發現是陷阱時，對學生來說則青春已逝，對教師來說，則己誤人子弟。
對於具有較強適應性、針對性、實用性的高等職業教育來說，到底需不需要對其目的作出「應然」的思考呢?如果單從職業教育服務於現實社會(特別是促進當前社會經濟發展方面)的角度來看，其「實然」目的之影響遠遠超過人們對其「應然」目的之關注，以致出現職業教育只能培養「人力」或勞動力，而忽視了「人之為人」的本真追問，這種目的下所培養的「只是服務於某些目的的專業工人」，「他們並沒有受到真正的教育」。然而，職業教育作為教育系統中的重要部分，它仍然是一種價值追求的過程，所以從這個角度講，我們必然要對高等職業教育作出「應然」的思考。
一、高等教育「大眾化」與高職發展 「高等教育『大眾化」』是美國學者提出的衡量高等教育發展階段和水平的一個概念。2023年和2023年，美國著名教育社會學家、加州大學伯克萊分校的馬丁·特羅教授在《從大眾向普及高等教育的轉變》和《高等教育的擴充套件與轉化》中提出了高等教育發展階段劃分的理論：當一個國家大學適齡青年中接受高等教育者的比率在15％以下的，屬於精英(e1ite)高等教育階段；15％為大眾化(mass)高等教育階段；50％以上為普及化(universal)高等教育階段。
高等教育「大眾化」是社會發展到一定歷史階段的必然要求。雖然說，它的實現要受到很多因素的影響，譬如經濟發展狀況(教育的外部因素)、中等教育普及程度(教育的內部因素)等，但是，在增加高等教育機會，滿足社會多樣化教育需求方面，發達國家都表現出一個共同的特點，即注重發揮高等職業教育的重要作用。比如美國的社群學院(以職業技術教育為主要功能)2023年達1471所(公立963所，私立508所)，佔高校總數的41％；在校生653萬人，佔在校大學生總數的40．9％；其新生佔全部入學者的50％。
再如德國2023年共有專科大學164所，佔高校總數51％還多，培養了全國四分之三的工程師(不含校企聯辦的雙元制職業學院，2023年為30所)等。
國家大力發展職業教育意義何在呢？
2樓：匿名使用者
發展中等職業教育可以降低
失業率，縮小收入差距。發展中等職業教育還可以解決就業結構性矛盾，為生產服務一線提供生力軍，提升人力資本素質。
職業教育是發展地區經濟和文化的生力軍，職業教育量大面廣，專業一般都是根據本地區社會實際需要而設立，目標明確，專業對口，量體裁衣，學以致用，大量發展短年制的職業教育對普遍提高國民的科學文化素質作用顯著，職業教育對發展本地區特色的經濟和文化至關重要。
職業教育對於高等教育走向大眾化起著不可替代的重要作用，職業教育對大多數的普通百姓來說成為可能，它的入學門檻低。職業教育把教育送到家門口，職業教育大眾化就是使適齡青年接受高等教育的比例達到和超過15%。
高等教育只有在考慮到傳統的精英教育的同時，也考慮到最大多數普通百姓的教育需求，能夠吸引他們進入高等學校，才能真正走向大眾化，職業教育正是滿足了這樣的需求。它是國家高等教育中不可或缺的重要部分，是促使高等教育加速進入大眾化的重要因素。
擴充套件資料
十九大報告中指出，優先發展教育事業，完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。職業教育是現代國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著為經濟社會發展培養高素質勞動者的重大使命。
職校具有針對性，注重專業知識技能的培養，學員技術的提高。國家技術人才比較稀缺，國家很重視技術人才的培養，技術學校畢業的技工稱為藍領，工資待遇一般較高，特別技術經驗比較豐富的技師，我們成為高階藍領，企業一般都比較緊缺這樣的人才。
參考資料
央視網--***對推進職業教育現代化座談會作出重要批示
3樓：杭州萬通汽車學校
通俗來講，比如說汽車行業現在車越來越多，那麼車出問題要修，需要的專業技術的人就越來越多，但大家都去高考上大學了，上班做白領的沒有技術也不願去修車，這樣的話，車越來越多、修車的人越來越少，最後就是車沒人修，隨之而來的就是其他的經濟社會問題。
所以國家大力發展職業教育意義就是為了促進社會和諧發展。
4樓：功夫王
大力發展職業教育。是因為技能性人才越來越少。
5樓：阿man灬
現在國家大力發展職業教育，當然，接下來都會重視職業教育，培養專業技術人才，北方學校是個不錯的選擇，培養動手能力和為人處事的能力
職業技術教育發展前景怎麼樣，職業教育發展前景怎麼樣？
國家的確在大力推進職業教育，但是近幾年的前景不是很好，關鍵原因不在學校，而在社會，在於國家的用人機制。我們都知道職業技術學校培養的學生多數是直接走入社會，進入工作崗位，主要應該是很多要求相對較低的專業技術崗位，但是縱觀現在各種招聘，稍有技術含量的崗位都要求 大學以上文化 很多崗位的要求其實並不高，可...
武安綜合職業技術教育中心嚴不嚴，河北武安職教中心怎麼樣
武安市職教中心在邯鄲市乃至河北省範圍內的中等專業和職高裡是名列前茅的，每年升學率很高，有很多學子通過武安市職教中心圓了自己的大學夢。針對男孩，我建議報考機電一體化 電工電子 土木工程類的專業，畢業後獲取中專或職高文憑，可選擇繼續升學深造，也可以選擇就業 至於職稱，需要你自己考試獲取的，在學校內或者畢...
西北農林科技大學職業技術教育學研究生好考嗎？
華南師範大學 教育資訊科技學院 第1名，a 北京師範大學 資訊科學學院 第2名，a 華東師範大學 教育科學學院 第3名，a 南京師範大學 教育科學學院 第4名，a 西北師範大學 教育技術與傳播學院 第5名，a華中師範大學 資訊科技系 第6名，a西南師範大學 計算機與資訊科學學院 第7名，a北京航空航...