參加資訊學奧林匹克競賽有什麼好處

1樓：逆遊少年說

想象力與創造力

對問題的理解和分析能力

數學能力和邏輯思維能力

對客觀問題和主觀思維的口頭和書面表達能力

資訊學奧賽考的是學生運用計算機高階語言，利用各種演算法解決難題的能力。核心是數學建模(運用數學語言描述實際問題)和演算法設計。

資訊學奧林匹克競賽是教育部和中國科協委託中國計算機學會舉辦的一項全國青少年計算機程式設計競賽。主要分為noip(全國聯賽)、夏令營(noi比賽的擴大賽，也稱全國賽)、ioi(出國參加世界資訊學奧林匹克競賽)等。

全國資訊學奧賽是一個水平較高的、有較大影響力的學科競賽。由各市組織代表隊參賽，獲獎名額實行動態分配製度，每年舉辦一次。獎項分省

一、二、三等獎。各省、自治區選拔優勝者組隊參加全國夏令營的擴大比賽，金牌選手將有機會代表中國參加世界奧林匹克競賽(ioi)。

2樓：碼高教育

參加資訊學奧賽受關注的好處就是升學，不僅對高考有助力，很多地區中小學也在選拔苗子。

當然青少年學習程式設計，還可以鍛鍊邏輯思維以及解決問題的能力！

參加資訊學奧賽有什麼好處？

3樓：清溪看世界

為促進計算機普及併兼顧提高，從95年開始全國舉辦資訊學奧林匹克競賽分割槽聯賽。獲得全國中學生數學、物理、化學、生物、資訊學5個學科奧林匹克競賽，省賽區獲得一等獎者；自主招生（高考加分照顧）享受加5-30分，和保送大學資格；其它競賽獲獎者不享受此待遇。

編好的程式能執行，而且所設計的程式還要能通過在各種邊界條件下和各種環境下設定的測試資料。這種嚴格的資料測試方法，對於培養同學們的分析問題和解決問題的能力，無疑是很有幫助的。

4樓：匿名使用者

計算機越的學校越有資格，原因

1、這個比賽有高考加分政策，你知道這意味著什麼！

2、比賽在省市區、地級市甚至縣區級的各個高中之間進行層層選拔，競爭殘酷。然後再到全國進行比賽。

3、省、市兩級的參賽名額是有規定的，通過往年成績進行調配，也就是所謂的淘汰制。至於縣區級高中，只要學校有計算機老師或者有科協，就可以找他們報名參加比賽。

青少年資訊學（計算機）奧林匹克競賽（早期稱為青少年計算機程式設計競賽）是旨在廣大青少年中普及計算機教育，推廣計算機應用的一項學科性競賽活動。全國從2023年開始舉辦全國性競賽。而自從2023年我國參加第一屆國際資訊學奧林匹克（international olympiad in informatics, 簡稱ioi）以來，全國青少年計算機程式設計競賽也更名為全國青少年資訊學（計算機）奧林匹克（national olympiad in informatics, 簡稱noi）。

全國資訊學奧林匹克競賽活動擔負著選拔優秀學生參加國際學科奧林匹克競賽任務，它是經國家教委批准，中國科協具體領導，由中國計算機學會主辦的。為促進計算機普及併兼顧提高，從95年開始全國舉辦資訊學奧林匹克競賽分割槽聯賽。

獲得全國中學生數學、物理、化學、生物、資訊學5個學科奧林匹克競賽，省賽區獲得一等獎者；自主招生（高考加分照顧）享受加5-30分，和保送大學資格；其它競賽獲獎者不享受此待遇。

科學化、規範化的奧林匹克學科競賽

省資訊學競賽委員會在組織競賽中創造性地制訂了一個使競賽組織更加科學化、規範化的競賽條例。這個行之有效的條例是92年制訂並執行的，在執行過程中這個條例不斷得到完善。從而使整個資訊學競賽能按照競賽本身的客觀規律來組織，這對於促進我省資訊學競賽良好發展起到很好的作用。

這個條例的基本精神是對各市參賽名額實行動態分配，建立a、b、c類市升級、降級制度。也就是說，各市每年參加省奧賽決賽的名額，不是固定的，也不是按組織者的意志來分配的，而是根據去年參賽成績來決定（當年競賽結束時，每個市就可根據成績計算出明年的參賽名額）。因此，各市參賽名額的增加是依靠自己的努力來達到。

這對於促進省內各市、各校之間的良性競爭，掀起學先進、趕先進的熱潮起到很好的作用。這是一個很有趣的、具有自動調節功能的條例，讓我們先來看看它的主要內容：

參賽名額分配規則

參賽名額分為基本名額和獎勵名額，獎勵名額與基本名額比例約為1:2。

①基本名額：根據上一年競賽成績，分別定出各市參加決賽名額的基數。獲團體總分前三名的市（a類市）6人，獲團體總分第四至八名的市（b類市）4人，其餘的市(c類市)1～2人（去年有參賽的市2人，去年無參賽的市1人）。

②獎勵名額：上一年競賽每獲一個高中或初中一等獎、女同學前三名、參賽隊員全部獲

一、二等獎的市均給該市增加1個名額，c類市中成績最好的2個市各增加1個名額。並規定獲校團體前三名的學校各獎勵1個名額給原學校。

③根據91年國際資訊學奧林匹克提出的「開展一個鼓勵女孩參加資訊學競賽活動」的精神，全國賽從92年開始規定每個省隊至少有1個女同學參加。因此，我們在條例中也規定了a、b類市基本名額中包含有1個女同學名額，如不派女同學參加，則該名額取消。為了鼓勵女同學多參賽，條例中也作了「女同學的獎勵名額必須派女同學參加，否則該獎勵名額無效」的規定。

④為既保證各市組隊的自主性而又保證尖子培養後繼有人。條例作了「分配給各市名額，其高初中人數自定，但其差額不得大於1」的規定。

設立市級、校級團體獎

設立市級和校級團體獎，對於引起各有關方面的重視，促進各市及各校之間的良性競爭起了十分重要的作用。

市團體總分計算方法是：參賽選手3名以上的隊按全部參賽學生按前n名平均成績計算（含女同學最高分，其中n為各市基本名額數）。計分時，由於省奧賽決賽是高初中組用同一份題但分開評獎的方式，所以，計算團體總分時，初中學生成績按年級加權（初一為 1.

15，初二為1.10，初三為1.05），而高中學生不加權。

校團體總分計算方法是：參賽選手2名以上的學校按前2名平均成績計算，初中學生加權方法同上。

十分有趣的是，採用這樣的團體獎計分方法，對參賽市能夠起到促進作用和起到「不進則退」的自動調節作用。例如，甲市去年進入a類市，今年基本名額為6名，乙市去年為b類市，今年基本名額為4名，如果甲市只有4名尖子，另兩名的水平遠不及前面4名，而乙市也有4名尖子，儘管其總體水平即使比甲市前4名尖子略遜一籌，但其最後平均成績，很可能超過被第5、6名選手拖了後腿的甲市，即甲市今年會降為b類市。也就是說，保住a類市的桂冠往往比奪取這個桂冠更難，因為要奪取a類市桂冠，只需4名尖子就夠了，但要保住a類市桂冠，必須培養6名尖子選手。

這種計分方法表明：對a類市的要求比對b類市的要求更高。這種競爭，同樣會出現在b類市最後1～2名與c類市前2名之間。

此外，我們在獎勵名額方面也制訂了有利於c類市升級規定，所以c類市只要努力，也是能夠在1～2年內升為b類市的。再經過幾年的努力，等到全省中等水平的市不是現在的4～5個市時，我們可以將b類市的範圍再擴大。由於條例中建立了a，b，c類市升降級制度，使上一年取得好成績的市也必須居「高」思危，有「不進則退」的危機感，而上年成績不太理想的市也有「再加一把力，就可升一級」的可能，從而增加了省內各市良性競爭。

條例經過幾年初中，a、b類市激烈競爭，不斷換位，c類市倔起的例子層出不窮。

這個條例對各市參賽名額分配為什麼不採用平均分配的辦法呢？原因在於各市計算機教育和科技活動發展不平衡。我們承認這種不平衡，鼓勵強者更強，保證了儘可能多的有發展前途的學生有機會施展他們的才華，而不會因名額限制而阻礙他們的發展。

與此同時，我們也採取措施扶助弱者（暫時落後的市），從而保證我省能培養出相當一批計算機程式設計水平較高的中學生，他們在省級和全國資訊學奧賽中都取得較好的成績，使我省資訊學競賽水平連續多年一直站在全國最好的幾個省（市）之列。

5樓：匿名使用者

根據現行《普通高校招收保送生辦法》中關於保送生選拔條件的規定，獲得全國青少年資訊學奧林匹克聯賽(noip)一等獎的應屆高中畢業生，均具有保送進入高校就讀的資格。部分地區一等獎獲獎選手還享有高考加分優惠，具體情況視省招辦政策而定。

獲獎者還可以繼續參加noi的競賽，可以瞭解下，那些國際奧賽（noi）上的中國籍牛娃都去了**？2023年資訊奧賽部分中國籍選手：

毛嘯：高一獲得清華大學保送資格，高三被世界頂級學府麻省理工學院錄取，成為該校在中國內地錄取的五名學生之一，並獲得該校提供的5萬-6萬美元獎學金。

徐明寬：高二獲得清華大學保送資格。現就讀於清華大學電腦科學實驗班（姚班）。在第29屆國際資訊學奧林匹克競賽中以總分第二的成績獲得金牌。

楊家齊：現就讀於清華大學電腦科學實驗班（姚班）。高二獲得noi金牌和清華大學的免試保送資格。

noi 2016 國家集訓隊中約44%進入清華大學，26%進入北京大學，4%進入麻省理工，剩下的還未達到高考年齡。

6樓：

除了參加中考（很多高中招收noip特長生）、高考能直接加分外，升入大學以後，還可以繼續參加針對大學生的acm（美國計算機協會組織的國際大學生程式設計競賽）、藍橋杯（工信部與教育部組織的國內大學生程式設計競賽）等競賽，從而獲得高額獎學金、保送研究生、名企校招等大量機會。

如果將來孩子要出國讀大學，noip獲獎證書就可以打動很多國外大學。到了大學如果是理工類專業，打過競賽的孩子在國外上程式設計課幾乎可以秒殺一堆作業、一群同學。

7樓：錢亮

是省二，高考不加分，四川省只有全國一二三才加分。這個比賽分為競賽和決賽，競賽是全國的，承認加分的，官方簡稱noi，聯賽是各省分賽區組織的，官方簡稱noip，多的這個p就是provinces的簡寫，provinces就是省。

參加資訊學奧林匹克競賽有什麼好處

8樓：逆遊少年說

想象力與創造力

對問題的理解和分析能力

數學能力和邏輯思維能力

對客觀問題和主觀思維的口頭和書面表達能力

資訊學奧賽考的是學生運用計算機高階語言，利用各種演算法解決難題的能力。核心是數學建模(運用數學語言描述實際問題)和演算法設計。

全國資訊學奧賽是一個水平較高的、有較大影響力的學科競賽。由各市組織代表隊參賽，獲獎名額實行動態分配製度，每年舉辦一次。獎項分省

一、二、三等獎。各省、自治區選拔優勝者組隊參加全國夏令營的擴大比賽，金牌選手將有機會代表中國參加世界奧林匹克競賽(ioi)。

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