1樓：三裡店村
生物：對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反覆的在課堂上做題訓練。
而生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。
生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯絡就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。
這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法：
1.學習生物學知識要重在理解，勤于思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯絡實際 。
總之，是個積累的過程，你瞭解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！
2樓：丿小乖灬域
多看書，多謝總結，每天做5~6道選擇題。很快就上來了。
高中生物的學習方法？
3樓：匿名使用者
【學習生物三部曲】
參考資料 易思宜學**
第一，教科書要熟爛於心。
4樓：秉燭求學
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
5樓：匿名使用者
高中生物最主要的就是必修一和必修二（人教版，別的版不清楚），必修一偏重背誦，必修二偏重理解。兩本書通用的方法是課前預習（看課本和資料，資料學校一本，自己再買一本，推薦重難點手冊），上課認真聽講，認真做筆記，好好寫作業。寫作業時不要靠糊弄，不懂的做個記號老師講時認真聽，老師講作業時也要認真在作業上做筆記，課後把重要的騰在課本上。
課下也要自己做一本資料，不懂的多問老師同學。必修一和必修二不同的在於，必修一更要注重把課本背的滾瓜爛熟，而必修二跟注重做題練習（算遺傳概率必須考）。剩下的必修三像必修一，選修像必修二。
6樓：懶洋洋
1、掌握規律
規律是事物本身固有的本質的必然的聯絡。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、區域性與整體相統
一、生物與環境相協調，以及簡單→複雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。
2、觀察比較
觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環節。如觀察生物的形態結構、生活習性、生長髮育等等，有效地發揮觀察在生物學學習中的作用。
而我們生物學的原理、規律都是在觀察實驗的基礎上得來的。
3、綜合歸納
教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯絡，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。
綜合歸納要做到「三抓」。一抓順序、二抓聯絡、三抓特點。
4、靈活運用
這是學好學活生物的關鍵，認識的目的全在於應用。靈活運用知識才能記得牢，學了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產、生活中的實際問題，尤其是後者正是中學生薄弱環節，必須高度重視。
5、還需掌握好的記憶方法
記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創造的前提，所以學習中依據不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。
6、最後要形成良好的學習常規。建立良好的學習常規，是學好生物學知識的重要保證，我們所說的學習常規，是指我們學習過程中必須注意的幾個步驟，包括預習、聽講、複習和作業，總結等步驟。
學習方法的優劣是學習成敗的關鍵，要想取得理想的學習效果，必須掌握科學的、高效的學習方法。
7樓：匿名使用者
呵呵，每個人學習的方法不同了，我當年讀高三的時候，嫌英語和語文要記得東西多，浪費腦細胞，所以像生物，物理，化學什麼的，我重來不記的，先細看下書，然後去做題，高三有那種專門的輔導書，做完之後就整理下，每天晚上睡前半小時，把書看一遍，不要刻意記它，重點關注一下就好了，然後一章學完，把整章知識點繪製成脈絡圖，這個很重要，然後和資料書做對比，理科嘛，題是最多的，在做題的過程中記憶，理解，千萬別死記硬背，這樣下去知識牢固而且掌握很靈活，我現在還記得高中生物的很多東西，有次教我弟弟做題，發現，好多知識點貌似用的就跟吃飯一樣，很自然，然後多做筆記，到後期，多多看自己繪的脈絡圖，發現有疑問就馬上翻書做題，這樣可以避免重複看那3本書，可以節約很多時間，而且效率高，我11年高考，理綜273，生物應該接近滿分，我想說，我的理綜花的時間真的很少，倒是他孃的英語一天到晚甚至上廁所的時候都在記單詞，最後才考了100多點，坑爹。。。希望對你有幫助。。
8樓：匿名使用者
掌握基本知識要點，「先記憶，後理解」
同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數x 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。
而對於生物學來說，同學們要思考的物件既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。
弄清知識內在聯絡，「瞻前顧後。」
在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯絡（因為生物個體或群體都是內部相互聯絡，相互統一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：
關於dna，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯絡起來思考，既所謂「瞻前顧後」。在比如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢？
這需要大家做一下比較才能知道，既所謂「左顧右盼」。
深刻理解重點知識，讀書做到「六個w 」
對於一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書時要時時思考「六個w 」，這六個w分別是：
who（誰或什麼結構）、what（發生了什麼變化或有什麼）、how（怎樣發生的）、when（什麼時間或什麼順序）、where（在什麼場所或結構中發生的）、why（為什麼會發生這樣的變化）。大家在思考中經常將這六個w連起來思考肯定會有不小的收穫。
9樓：匿名使用者
有句話說得好：生物是理科中的文科，其實生物的學習方法可以很簡單，首先最重要的是上課聽懂了，到了晚自習或者短時間內再把當天學的略略的看一遍，做點有關方面的練習以鞏固之前所學的，這樣就差不多了
10樓：媯諺
生物是門比較文科的科目，高中生物多集中於課本，多把書看幾遍，再做點題目即可
11樓：小鷹
每個人的方法不一樣，先理解後記憶，只有每天花一點時間，日積月累，一定會有很大的收穫的
12樓：回到過去簡單愛
首先在理解的基礎上要準確記憶,這個作不到,一切都是白搭,其次在練習的時候一定要認真審題,答題的時候一定要使用生物學術語,否則沒有意義!!
13樓：匿名使用者
生物屬於理科，光記憶是不行的，有些東西還是要理解以及推理應用
14樓：biology紀超
學習篇：
1、注重基礎知識的理解和記憶：記憶是學習任何知識的前提，記憶和理解相輔相成。特別抽象的知識點，如果暫時無法理解，可先記憶慢慢理解。
很多微觀的知識可以通過構建模型、類比推理等思維輔助理解。
2、構建知識網路：構建知識網路，可以發現知識的內在聯絡，不但可以加深知識的理解，也利於強化記憶，避免遺忘，更有利於解題時思路的開啟和知識點的快速搜尋定位，使解題思路多元化，提升答題速率和準確率。
3、做典型題和反思錯題：典型題不但能強化知識的理解和記憶，也能鍛鍊你如何審題、如何切入推理、如何巧妙應對特殊情形。錯題的反思容易發現自己的薄弱點，針對性訓練，提高效率，樹立信心。
對讓你感到「深受啟發」的例子、思維、形式、習題等，一定要及時歸納總結，注重積累，量變終會引起質變。
4、有所失，有所得的學習策略：有些知識點側重記憶，有些知識點側重生理過程，有些知識點側重方法的運用；有些知識點必須刨根問底，有些知識點要淺藏輒止，學好高中生物需要智商和情商並重。
5、培養生物學思維和素養：控制變數、定性分析、限制理論等生物學思維是衝刺滿分的關鍵，拔高生必須重視。知識遷移的時候，細心琢磨二者之間的統一性和差異性。
高考試題通過學生審題，考察閱讀能力和獲取有用資訊的能力。培養思考推理的多維度，例如從進化、遺傳、代謝等方面分析。
6、利用好現有資源：教輔資料側重歸納，學校內部資料針對性強，但是不可忽視教材，教材易於理解，是高考試題的出題依據，更不可忽視教師對重點知識，前沿熱點的拓展，因為他們熟悉考綱，會使你的學習效率事半功倍。
7、勇於質疑和表達：即使你的質疑是錯的，對你能力的提高也會有很強的促進作用。思考質疑不但會促進你對知識的領悟，老師也會根據你的質疑，從不同角度加以解釋，提高你接受知識的效率。
8、培養習慣：
（1）學習習慣：重點難點易錯點及時做好標記，及時重複。
（2）做題習慣：選項錯為啥錯，一定要有依有據，不能只憑直覺；積累易錯點。
（3）思維習慣：現象和本質的關係，一般性和特殊性關係，做到舉一反三。
9、多模仿：模仿生物學家、教師、典型例題等是如何剖析問題，解決問題的，進而形成自己的思維體系、答題套路、語言表達技巧。
應試篇：
1、心理暗示：高考試題都是平時所練知識和思維的變形，如果平時記憶理解到位，高考題幾乎都是原題。
2、審題
（2）資訊轉化：化繁為簡
（3）思路打不開時，馬上二次審題，看看是否遺漏關鍵資訊，例如資料表，直方圖等中的隱含資訊。或者換個角度思考一下是否誤解了出題者的本意。
3、答題
（1）用好術語：
（2）用好高頻詞：例如增加、減少、促進、抑制
（3）注意固定搭配：例如**作用；**原則；**的活性
（4）注意語法語義：
（5）到題幹中找尋：
（6）注意前後照應：
（7）用好生物學科思維：
（8）目的性原則：思考組織語言要圍繞實驗目的
（9）不要忽視試錯過程中的有用啟發
勵志篇：
1、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
2、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
高中生物學習方法的問題，高中生物學習方法的問題
不知道現在高中生物是啥樣子的，但是我們以前學生物的熱情和興趣都很高啊，生物基本上都是理科中最好拿分的。首先你別沒信心啊，一沒信心你就先矮一截了。學生物的時候想著這些東西都是在你身體裡運轉的，你會覺得沒興趣嗎？不想知道自己是怎麼活著的嗎？擴充套件知識點是你們老師要記得嗎？我們以前沒有很多要擴充套件的東...
高中生物學習交流作文 ，高中生物學習交流作文 1000字
caesar丶冰 授人以魚不如授人以漁，以下是寫作方法 1 好的文章源於生活,寫你的所見 所聞 寫你的親身體會 寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人.2 寫作並非一朝一夕就能成功之事.但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧.比如,平時多背一些好的段落 好的開頭及結尾.以備考試用之.3 多讀書...
高中生物自學方法，高中生物的學習方法？
當然是以課本為主了，我覺得你應該先看書，抓住每一章每一節重點，理解性的記憶。不懂的問題可以問老師 同學，也可以上網搜答案。然後就是做題了，買一份隨堂練習就夠了，也不要貪多，重在掌握知識。還有，生物是理科中的文科，要常記，但也不要再生物上花太多時間，主要精力應放在三大主課和理化上。生物很簡單的，相信自...