1樓：匿名使用者
到達環境容納量k時數量最多密度最大，所以最易捕獲。
對於有害動物，在低於k/2時控制最有效，因為當達到k/2時，增長率最高，要控制它的增長就比較困難了。
對於有益動物，要將種群數量控制在k/2，因為k/2時，增長率最高，種群數量容易恢復。
捕魚的最佳時期是 在此時捕魚，魚增長速度快，所以捕魚不影響魚種群數目，
得到魚最大日捕獲量 到達環境容納量k時數量最多密度最大，日捕獲量自然也最大。
2樓：白茶白茶
因為k時數量最多密度最大，所以最易捕獲。
k/2時控制最有效，此時是增長率最高的時候，主要是控制它的增長。
3樓：senny王
1.因為數量最多；
2.ko（把其消滅在襁褓之中），要是能夠把此種有害動物弄絕種的話，才是最有效的控制。
4樓：
k值時是現環境允許持續發展的數量最大值,相對密度也是最大的,所以最容易得到最大日捕獲量.
k/2以下
因為防治是要把它的繁殖控制在一個低增長低速率的狀態下,數量上,有害動物所以越少越好...速率上,如果速率高,則總要去防治,成本高...s型曲線導數,先增後減,k/2處最大值...
應趨向區間邊緣取值.但接近k時數量多,綜上,低於k/2...(不能取0...
因為生物多樣性)
一道高中生物題（關於種群數量的變化），這個題我感覺有問題（就一個選擇題）。希望您能看一下，謝謝！ 240
5樓：匿名使用者
題中解析沒問題，是正確的，你要理解"入"的值，如果是1表示數量不變，如果大於1表示數量增加，如果小於1則表示數量減少。而從題中曲線看4月初到5月中"入"均大於1，所以一直增多，過了5月中，"入"小於1，數量開始減少。
6樓：匿名使用者
一道高中生物題（關於種群數量的變化），這個題我感覺有問題（就一個選擇題）。希望您能看一下，謝謝！
7樓：天若有情
答案d是錯的，因為第5年開始有一段時間，它的比值還是大於1,說明種群數量還是增加的。第5年過了一段時間，他比值才小於1，才會回落。
8樓：勤學好問厲害哦
題目解析很到位啊
d選項說第四年末達到最大，你就只要看第四年末之後曲線的縱座標值還是不是＞1就可以，如果＞1，說明數量還在增長。
9樓：匿名使用者
首先，最後問的是種群數量，沒有問密度，所以前面的2平方千米，就沒有用了。接下來通過公式算出161，由於第二次難捕，第二次捕到的13只比應該捕到的要少，x:50=42:
13，所以算出來的x值比實際的要大，這個是估算值。重點人家問的是，"實際的種群數量"就比此估算值小，即小於161
10樓：
試題答案：acd 試題解析：試題分析：種群
密度不能準確地反映種群數量變化的趨勢，年齡組成可反映種群數量的變化趨勢；原來存在過植被的地方，若植被已經被徹底消滅，則可能出現初生演替；在人工魚塘中往往會因為人類投放飼料使消費者同化的能量大於生產者所固定的太陽能；生態系統中物理資訊可來自無機環境，也可以來自生物群落。故選acd考點：本題考查種群、群落和生態系統的相關知識。
點評：本題意在考查考生的識記能力和理解應用能力，屬於中等難度題。
11樓：匿名使用者
一道題你問群數量，我文化有限，勸你開啟作業幫幫你選個比較正確答案
高中生物種群增長的問題
高中生物種群數量變化曲線中的增長率和增長速率有什麼區別
j型曲線和s型曲線說的都是生物種群數量變化，見圖 增長率 增長率是指單位時間內種群數量變化率，即種群在單位時間內淨增加的個體數佔個體總數的比率。增長率 現有個體數 原有個體數 原有個體數 出生率 死亡率 出生數 死亡數 單位時間 單位數量 在 j 型曲線增長的種群中，增長率保持不變 而在 s 型增長...
高中生物高手來，高中生物問題，關於種群，高手來
浙大阿米巴 我勒個去的，哪來這些瞎扯淡的人？生物分類有許多套系統，各不相同，但是沒有哪一個系統會把菌類歸為動物。俗語菌類指的是大型真菌，真菌在以前歸為植物，現在流行單獨為一類。如果將細菌 古菌 黴菌等考慮進去，它們又分屬不同的類別。但顯然都和動物沒關係。至於 微生物 這根本不是一個分類單元，微生物中...
有關高中生物的幾個問題（一），有關高中生物的幾個問題（一）
yan之最 一.1與植物和藍藻做比較，硝化細菌不能利用光能但是它利用將土壤中的nh3氧化成hno2,進而將hno2氧化成hno3所釋放出來的化學能，將二氧化碳和水合成為糖類。2.它是自養型生物，因為所有細菌都是原核生物，它也是。二.1.有2.不是的。高中階段你只需要認為原核生物中的細菌和藍藻有細胞璧...