1樓：浙大阿米巴
我勒個去的，哪來這些瞎扯淡的人？！！
生物分類有許多套系統，各不相同，但是沒有哪一個系統會把菌類歸為動物。
俗語菌類指的是大型真菌，真菌在以前歸為植物，現在流行單獨為一類。
如果將細菌、古菌、黴菌等考慮進去，它們又分屬不同的類別。但顯然都和動物沒關係。
至於「微生物」，這根本不是一個分類單元，微生物中有動物、植物、細菌、古菌、真菌等等，幾乎所有的門類。說白了，肉眼看不見的微小生物都是微生物。
2樓：匿名使用者
屬於微生物
生物分有細胞結構的 植物 動物 微生物 和沒細胞結構的病毒就這了
3樓：愛對方身份囧
屬於。生物分類
植物、菌類和動物組成為生態系統的三個環節。綠色植物是自養生物，是自然界的生產者。它們通過葉綠素進行光合作用，把無機物質合成有機養料，**自己，又**異養生物。
菌類是異養生物，是自然界的分解者。它們從植物得到食料，又把有機食料分解為無機物質，反過來為植物**生產原料。動物亦是異養生物，它們是消費者，是地球上最後出現的一類生物。
即使沒有動物，植物和菌類仍可以存在，因為它們已經具備了自然界物質迴圈的兩個基本環節，能夠完成迴圈過程中合成與分解的統—。但是，如果沒有動物，生物界不可能這樣豐富多彩，更不可能產生人類。植物、菌類和動物代表生物進化的三條路線或三大方向。
當前最流行的分類是一種五界系統。五界系統反映了生物進化的三個階段和多細胞階段的三個分支，是有縱有橫的分類。它沒有包括非細胞形態的病毒在內，也許是因為病毒系統地位不明之故。
它的原生生物界內容龐雜，包括全部原生動物和紅藻、褐藻、綠藻以外的其他真核藻類，包括了不同的動物和植物。
4樓：
不是動物，是微生物，生物有植物、動物、單細胞生物、病毒（沒細胞結構）。
5樓：匿名使用者
屬於真菌內，生物分為真菌，細菌，病毒，植物，動物
高中生物問題，關於種群，高手來
6樓：匿名使用者
3 魚產量 密度提高與產量肯定提高，但是密度超過上限後，氧氣和食物都不足，產量急劇下降
1 個體生長量 開始的時候食物充足，影響不大，後面食物不足的時候，影響十分明顯
2 食物量 食物量就是食物總量除以魚的數量，所以差不多是線性變化4 尋食耗能量 食物不足競爭激烈，尋找食物所消耗的能量肯定要增加。
7樓：匿名使用者
曲線4代表尋食耗能量 當魚群密度上升尋食耗能量必然一直增加，且開始不為0，曲線4代表尋食耗能量！
曲線3代表魚產量！ 當魚群密度上升魚產量開始必定快速增加，增加到一定的數量即達到飽和狀態就會因為個體資源缺乏而導致魚產量下降，所以曲線3代表魚產量！
曲線2代表食物量 當魚群密度上升食物量必定是一直下降的！曲線2代表食物量
曲線1代表個體生長量 當魚群密度上升個體生長量必定由於失誤原因緩慢下降！曲線1代表個體生長量
另外這道題不是很好，嚴謹一點考慮魚群密度對食物群生長最適量的影響就很複雜了！！！
8樓：匿名使用者
1個體生長量
2食物量
3魚產量
4尋食耗能量
關於高中生物的dna鹼基計算題（高手快來啊！！！）
9樓：匿名使用者
1.因為任意兩個不互補的鹼基之和佔鹼基總數的50%,所以t=50%-22%=28%．
2.根據公式a＋
內c＝t＋g＝50％，則c＝（容t＋g）－a＝50％－20％＝30％，所以c＝30％*1000＝300．
3．dn**段轉錄的mrna中的尿嘧啶佔28%」,則原dna中的一條鏈（甲鏈）中的腺嘌呤（a)等於mrna中的尿嘧啶，即佔該鏈的28%，則該dna中的乙鏈中的胸腺嘧啶（t)也佔乙鏈的28%；
同理，「mrna中腺嘌呤佔18%」,說明在dna甲鏈中
胸腺嘧啶（t)等於乙鏈中的腺嘌呤（a)也佔各自單鏈的18%。
所以該dn**斷中的胸腺嘧啶（t)=[甲鏈中的胸腺嘧啶t(18%) +乙鏈中的胸腺嘧啶（28%）]/2=23%
再根據規律一：dna雙鏈中的兩個互補的鹼基相等(即a=t,g=c)得出a=t=23%.
哎!``終於答完了^_^
10樓：pl突突
1. 28%
2. 600個
3. 23%
11樓：噢吧啦
1. 28%
2. 600個（你的題目不太清楚，照我自己的理解可能是這個）
3.t佔18%，a佔28%
高中生物問題，一個高中生物問題
b,因為調節這個詞更貼切。可以更好的表達植物激素在植物的生命活動中的作用。不能用控制這個詞。因為植物的生存的控制權在環境。激素只是植物對於環境變化的反應。激素也可以作為植物間資訊的傳遞。激素沒有控制植物，是輔助植物，讓植物能以最快的速度適應環境的變化。就是說植物激素調節植物的生長，使其適應環境。 晒...
高中生物問題，請高手詳解，高中生物，急！！請高手賜教 第三問詳細解析
生物的遺傳物質是dna或rna，以rna作為遺傳物質的部分病毒會通過逆轉錄進行自我複製。中心法則 genetic central dogma 是指遺傳資訊從dna傳遞給rna，再從rna傳遞給蛋白質，即完成遺傳資訊的轉錄和翻譯的過程。也可以從dna傳遞給dna，即完成dna的複製過程。這是所有有細胞...
高中生物複習，高中生物複習資料！
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