1樓：萬蕙若
1、培養課前預習，課後複習的習慣：課前預習就是學生在課前，利用15至20分鐘的時間對將要學習的新內容進行自主學習。在預習時，把不懂的、不理解的記錄下來，提出問題；課後複習是鞏固課堂知識的重要途徑，把一天來所學的數學知識進行整理，歸納，總結，並記錄實踐操作的體會，在頭腦中形成完整，清晰的印象，加深理解，記憶；
2、培養質疑問難的習慣：在數學教學過程中，鼓勵那些思維活躍，想象豐富的學生常常提出為什麼，怎麼樣等問題，對那些愛質疑的學生給予鼓勵，增強他們的信心。培養學生的創新能力是教學的出發點和落腳點，而培養學生的創新能力就要從培養學生質疑問難的良好習慣開始；
3、養成及時糾正錯誤的習慣；
4、養成認真細緻的作業習慣；
5、養成討論，理解，存疑，拓展的習慣。
2樓：巫馬莉
先做個學習表，放學回家主動學習，
如何培養四年級學生良好的學習習慣？
3樓：夏末的晨曦
一個好的學習習慣能讓學生受益終身,而具有良好的語文學習習慣, 能夠成為學生學習語文的一種內部動力因素。培養學生良好的學習習慣, 是培養學生素質的重要組成部分,也是對學生進行養成教育的重要內容。 下面談談我的想法:
一、培養良好的寫字習慣。
書寫是小學生從事的一項專業性活動,在這個活動中,學生們可以獲 取知識、訓練技能、陶冶情操、鍛鍊意志。因此,我們要求教師要把培養 小學生良好的書寫習慣,當作自己的基本職責去認真完成。
教學實踐告訴我們,小學生的模仿能力極強,哪位教師的字寫得好, 手下的學生必是書寫好手,教師的字有什麼特點,學生的字也會有什麼特 點。因此,我們覺得要用自己良好的書寫習慣影響學生,用一手整潔漂亮 的字去影響、薰陶學生。正確寫字姿勢的培養,必須從學生初入學時抓起, 因為初入學的兒童可塑造性強,寫字姿勢尚未定型,在這個階段抓書寫可 收事半功倍的效果。
什麼是良好的閱讀習慣?我們認為,除了讓學生擴大閱讀面,增長知 識之外,應當講究閱讀的質量,也就是說要在「懂」字上下功夫。遇到攔 路虎不輕易放過,而是指導學生認認真真地查字典,不理解的詞要聯絡上 下文體會意思,養成「一邊讀一邊想」的習慣,一些課文要邊讀邊想象, 在頭腦裡「過電影」。
而如果像小和尚唸經——讀而不諳其義,這樣的讀
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就沒有什麼意義，也是讀書的大忌。學源於思，思源於疑。疑是思之始，學之端。
因此，我們注意培養學生在讀書時善於發現問題，提出問題。精彩的段落要求他們反覆誦讀，有的還鼓勵他們背下來，印在自己的腦海裡，以備隨時呼叫。
課外閱讀的習慣也同樣非常重要。我們從激發學生的讀書興趣出發，一是採用和推廣兒童喜聞樂見的兒歌、詩歌、小故事等題材，讓兒童易與、於接受、便於閱讀。二是通過開展故事比賽、「讀書會」等多種活動，讓學生有更多的鍛鍊和交流的機會。
教學中要求教師多注意節選課文中的名家名言與精彩片斷，以飽滿的情感介紹給學生，以激發起學生欲瞭解整個故事的願望，然後再適時地把這本書介紹給學生等等，使班級逐漸形成閱讀的氛圍，逐漸樹立讀書講故事、讀報紙看雜誌的習慣。在閱讀時，我們要求學生學會邊讀邊思考，學會提問題、做記號，養成讀書提問題、做筆記的習慣。對於如何做記號和筆記，則根據不同的年級分別提出要求。
三、培養良好的聽說習慣。
「聽」是大有學問的。有的同學聽人講話心不在焉，聽了以後不知所云，這就不是好的習慣。教師在平時的教學中有意識地訓練學生的聽力，使他們會聽。
比如聽課，要求學生學會抓住中心，記住要點。關鍵的地方要側耳傾聽，並將有用的資訊儲存起來。經常訓練學生的聽力，就能使學生的耳朵逐漸聰敏起來，提高其吸收、篩選有用資訊的能力。
良好的說的習慣也要從小培養。雖然小學生在入學之前就已經具備了口語的能力，但並不規範、準確、完善，往往是夾雜方言，語句凌亂，有的還帶有一些粗野的話。進入小學以後，我們進一步訓練學生的口語，提高說的質量。
如堅持說普通話，響亮話，完整話。對於那些說話有不良習
如何培養小學生的良好的數學學習習慣
如何培養小學一年級學生的學習興趣
可以用獎勵制度來激勵小朋友，平常多鼓勵 少批評。 北固遠帆 我只能抱歉說我不知道了 如何培養一年級的孩子的學習興趣? 乒乓跳豆 怎樣培養孩子的學習興趣 第一，陪伴孩子學習。在孩子做作業時，尤其是要求父母為其聽寫生字 判數學題或檢查背誦時，父母要放下手裡的活計與孩子一道完成家庭學習任務。事實證明，學校...
如何培養一年級的孩子的學習興趣，一年級小學生家長怎樣培養孩子的學習興趣
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一年級學生如何練字，一年級學生如何練好字
一年級學生怎麼練字 一年級的學生最好讓他描字帖 讓他坐姿端正 電就時間長了 字型自然就會寫的好了。一年級學生如何練好字 一年級學生要練好字，我們必須這樣做 一 搞懂基本概念。教寫字的家長和老師一定要弄明白，一年級小學生練習的是 規範字 而不是 書法 什麼是規範字？筆畫 筆順 結構符合楷體漢字書寫規範...