1樓：gf墨妍
語文一直是伴隨著孩子上學的科目，並且孩子的語文成績不單是影響這門科目而已，也會影響到其他科目，比如其他科目的學習理解、審題等都是有關聯性的，非常重要。而且現在考試改革，提高了中高考的語文分數，可見對於語文學習的重視。孩子語文不好，家長應該引起重視，在那裡學到了很多的答題技巧，對孩子的學習非常有幫助。
2樓：可惜故事太長呀
嗯，有必要，平時空閒的時間裡多進行文章的閱讀，以培養語感，大腦的思維也會越來越敏捷；然後在就是要去輔導班學學一些應試技巧，比如選擇的做題方式還有文言文的技巧性翻譯等，還有閱讀的整體把握，以及作文的寫作結構，都是很有用的。
我之前高中語文也是不太好，平時90多分的樣子，然後去輔導班學了一個暑假，加上自己的平時的積累，最後高考120，個人感覺如果不好可以去輔導一下~~
3樓：我才是真的大米
語文不好，以後溝通都是問題，建議補習
4樓：sky許家駿
很有必要，未來語文的重要性會越來越大
5樓：壽湛
當然需要補習，首先語文是主課。其次，語文成績提高相對是比較慢的。越早越好。
語文究竟有沒有必要補課
6樓：卓越教育
近年來，增加語文學科在中高考中的權重一直呼聲很高，比如北京，更是降低中高考英語分值，將語文從150分提高至180分。近兩年，隨著中高考語文的題目更加靈活，學生想取得高分的難度更大。更多家長的意識轉變，都使得補習語文的學生越來越多。
事實上，小學語文教育和中學語文教育是有一個臺階需要孩子去跨越的，很多孩子在跨越這個臺階的時候，因為小學語文基礎知識不紮實，在進入初中後，語文成績會出現15-25分的大幅下滑，因此中學生對語文補習的需求更加迫切。
廣州本土22年老機構卓越的語文補習還可以，是華南地區的大型機構，語文是王牌學科，升學政策也研究很深，家長口碑不錯，可以瞭解一下。
如果有用可以採納一下我的答案，謝謝~
7樓：文刀霞子
語文一直是伴隨著孩子上學的科目，並且孩子的語文成績不單是影響這門科
目而已，也會影響到其他科目，比如其他科目的學習理解、審題等都是有關聯性的，非常重要。而且現在考試改革，提高了中高考的語文分數，可見對於語文學習的重視。孩子語文不好，家長應該引起重視，我家孩子之前在比較新東方中小學一對一學習，在那裡學到了很多的答題技巧，對孩子的學習非常有幫助。
孩子四年級語文成績不好，有必要補習嗎？
8樓：匿名使用者
有沒有必要首先看孩子的意願。如果孩子願意主動學，報班學習挺有必要的。樓主需要在報班前，先跟孩子進行溝通，並且有條件的話，可以給孩子選擇一個以擴充套件課堂，趣味課堂為主的語文學習班，像我當時就給我女兒報了卓越教育的語文班，女兒在裡面既能學得開心，也可以擴充套件課外知識，在和同學們交流中吸收語文知識，這對孩子的表達能力和知識面都很有幫助。
另一方面，也要根據孩子的語文學習情況來決定是否要補習，如果孩子的寫作能力比較差的話就要選擇專門補習作文的語文補習，家長們不清楚的話要先弄明白，不要盲目選擇。
9樓：天魔熙
小學不需要上補習班，這個階段是為了初高中打基礎用的。保證他拼音會了以後，領他去書店買感興趣的書，和一本新華字典最新版那種。讓他自己看書查不會的字詞，讓他養成閱讀的好習慣。
這樣小學就足夠了。
另外背誦的話應該不需要報補習班吧。。。
10樓：宥噲
這個要看個人積累，並不是所有的孩子都要上，也不是都不用上，多讀書，讀好書，多注重各方面的積累，如果孩子自己學習態度比較好，回家也能給孩子一個好的學習環境的話，寶媽可以自己輔導一下！如果孩子學習態度不理想的話，可以報個同步輔導的提高班，給孩子一個好的學習氛圍，在老師的引導下養成好的學習習慣！
孩子四年級語文成績不好，有必要補習嗎？
11樓：匿名使用者
有沒有必要首先看bai
孩子的意du願。如果孩子願意主動zhi學，報班學習是有必要的dao。專
一是要在報班前，先屬跟孩子進行溝通，並且有條件的話，可給孩子選一個以擴充套件課堂，趣味課堂為主的語文學習班，像當時給孩子報了卓越教育的語文班，在裡面既能學得開心，也可以擴充套件課外知識，在和同學們交流中吸收語文知識，這對孩子的表達能力和知識面都很有幫助。
二是要根據孩子的語文學習情況來決定是否要補習，如果孩子的寫作能力比較差的話要選補習作文的語文補習，家長們不清楚要先弄明白，不要盲目選擇。
12樓：
厚望齋很好哦，我家小孩子在那上了一學期的作文了，現在上6年級了語文成績提高了不少。
小學語文成績差，有沒有必要給孩子報補習班？
13樓：smile墨墨橙
現在小學生不全都是靠家長的嗎，語文就是個表達能力的問題，多刻意的鍛鍊他，比如養成每天20分鐘閱讀習慣，描述一件自己剛剛做過的事，實在沒空報個班求個心理安慰，有用沒用只有自己知道
語文補課有用嗎？
14樓：卓越教育
語文重要，這是客觀事實，要不要給孩子補習語文，則取決於孩子的語文現狀。孩子語文成績好，就不用補；不好，就有必要補。
語文是一門綜合性極強的學科，它不光是靠課內的學習，更靠課外的學習。它不光是要求學生要讀好有字書，更要讀好無字書！讀萬卷書，行萬里路！
只讀書，會成為書呆子；只行路，則容易膚淺。只有將讀書和行路結合起來，將有字書和無字書結合起來，才能表現出一定的優勢！
完全靠自己學習而能獲取語文學科優異成績的學生，極少。所謂的自學的好，一般在二類水平。學生自己在黑暗中摸索，當然沒有在高手指點下進步快。
有些東西不是學生能悟出來的，以中考和高考語文為例，它們都有各自的套路。掌握了這些套路，成績進步就快！
據我所知，在補習語文這事上，學生和家長普遍存在「不撞南牆不回頭」和「不見棺材不掉淚」的現象，以為語文沒什麼難頭，認字就可以自學，成績自然會好，根本用不著補習。初一初二就這麼錯過了，到了初三，猛然發現自己的成績被別人拉下一大截，乾著急！高一高二就這麼錯過了，到了高三，猛然發現自己的成績被別人拉下一大截，乾著急！
只有到了臨近升學的緊要關頭，才發現沒有名師指點真不行，這才慌慌張張開始著手補習！
依我的經驗，在升學考試前才開始著手補習，我明確告訴學生和家長：語文學習是慢工夫，現在時間真的太趕了；馬上中考高考了，現在只能幫你突擊一下應試技巧，語文基礎之類的東西，只能看時間了！你在學校裡學了10年左右的語文都沒學好，卻指望幾節課就把你教好，這怎麼可能？
語文基礎知識的欠缺，補起來容易，而應試技巧卻很難辦。對畢業生而言，缺少應試技巧幾乎是通病。什麼題有什麼套路，有幾個要點，有幾個角度，這都是有講究的！
考生懂得題型辨別，並使用相應的要點排查和組織應答對策，就可以輕鬆把分數抓到手！不懂這些套路，那考生就只能在黑暗中摸索！有的學生沉浸在沾沾自喜之中，覺得自己考得還不錯，答得也很滿意，可是成績一出來，分數相當低，這就是標準的隨性而為盲目答題的表現！
所以，要不要給孩子補語文，要先考察孩子的語文現狀，看孩子處於什麼水平，什麼層次。
15樓：林益銘
現在班上有什麼活動，孩子都是很踴躍去參加的，可能是在補課老師那裡，逐漸培養了學習的興趣，人也變得開朗自信了許多。
16樓：匿名使用者
我覺得小學的時候，語文補課還是有
用的，因為都是一些字詞拼音之類的，要靠記背。語文考試其實是有套路的，作文也是先學會不同型別的作文的寫作方式，之後再多進行課外閱讀，自然而然就知道該怎麼寫了。所以小學就把基礎打好，之後學語文就會簡單很多了。
17樓：匿名使用者
有沒有用，一般情況下要看你孩子自己願不願意學習，但是還有其他因素影響的，下面我詳細講下咩~。
比如講：上過補習班的孩子思維更加活躍，學習習慣也比較好。雖然我不確定是不是所有的補習老師都很敬業，但是我之前接觸過的卓越大語文，老師經常給孩子講各種各樣的故事「古人建房子為什麼不用釘子？
」「古人頭髮那麼長是如何洗頭的？」此類小故事，區別於書本上冷冰冰的「字詞句」，從老師口中吐出來的小故事不僅劇情精彩，並且還加深了學生對語文知識的印象。還有，會定期舉辦些名人講座，閱讀分享會等，幫孩子進一步鞏固語文知識。
我兒子現在去上課了四五節課之後，口 頭 表 達 能 力 變 強 了 很 多 ， 思 維 好 像 也 比 較 跳 躍 了。 現 在 班 上 有 什麼 活動，孩 子 都 是 很 踴 躍 去 參 加 的， 可 能 是 在 補 課 老 師 那 裡 ， 逐 漸 培養 了學習的興趣，人 也 變 得 開 朗 自 信 了 許 多。
18樓：風炫仔
語文補課個人感覺沒有什麼意義，孩子小，語文就是一種語言，不是通過補課就能立竿見影的，可以多帶孩子讀讀書，培養一個良好的學習環境才是最重要的
19樓：丶小俊傑
你自身當中需要發奮給孩子上更多的語文課，當然你也需要給孩子買更多的課外書學習。讓他成長為優秀的人才，有一份上班的工作的收入。
20樓：峽江二中陳立新
我的建議如下，希望對你有所幫助！
1、如果想靠參加補習班來提高語文能力，其效果一定是不夠好的。因為補習班只是提高語文能力的外部因素；要學好語文，更重要的是內在因素——自主學習：多聽，多讀，多說，多寫，多思考。
——注意：學語文最需要耐性。
2、當然，如果閱讀能力和作文能力不是太好，上上語文補習班（但必須是要找有責任心的、有些名氣語文教師），還是會有所好處的。
21樓：暴雨
效果不會明顯的。語文是循序漸進的，最基礎的字詞句要掌握牢靠，閱讀分析不是一朝一夕可以提高的，寫作的提升在於大量的閱讀和練習。
22樓：台州精銳教育
補習肯定是有用的，就是進步多少分的問題，語文不想數學、科學那樣提分很快，進步明顯，要過一段時間才有效果，急不得的，主要是要有一個積累的過程，平時在家也要多監督孩子，多看書，多寫字。
23樓：
當然有用，孩子成績不好，必然有知識斷層或者掌握不紮實的情況，這時就需要課外輔導查漏補缺，將知識疏通開，掌握了，成績自然也就上去了
24樓：雲歸月獨白
我更希望的是家長能培養孩子的興趣，比如陪孩子讀書，耐心給孩子講解，學生和老師是有距離的，老師說的潛意識覺得難記，而家長說的就不一樣了，孩子還是能聽進去的，尤其是小學時期，孩子間交流都是「我媽說的……」，「我爸爸告訴我……」之類的
有沒有必要給孩子買教育金，有沒有必要給孩子買教育金啊？ 有沒有必要給孩子買教育金呢
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在上小學時就進行英語補習，有沒有必要？
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