1樓：中公教育
對一名幼兒教師來說，所謂職業道德就是指我們具備的師德。師德，顧名思義就是指我們要具有良好道德素養和紮實的業務水平，也就是德才兼備。新時期賦予我們教師的任務就是做黨和人民滿意的好老師。
要想成為成為一名好老師就必須具備以下四點：
一、要有理想信念及科學的教育認識。幼兒是未來社會的的主人，是社會發展的主體。教師面對的是孩子的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足於幼兒未來的成長。
因此幼兒教育不可急功近利，需從大處著眼。眾所周知：愛迪生七歲上學，因成績差退學；愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍；德國詩人海涅是盡人皆知的後進生；普京上小學時學習成績一塌糊塗，而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的**。
事實表明，一時的表現與創造力無明顯的聯絡。創造力有早有晚，有先有後，越是有個性的人，創造力越突出。個性是創造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們要認識允許幼兒之間存在的個體差異，轉變我們的教育觀念，實施有差異的教育。
二、要有良好的道德情操，以身示範。教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為，幼兒的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。
而真正能夠給幼兒以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的「責任」為豐富的「情感」，去面對幼兒之間出現的各種各樣的問題，瑣碎小事也會變得富有詩意，僅要有愛的情感，愛的行為還要有愛的藝術。
三、要有紮實的學識，不斷學習，樹立先進的幼教理念。愛崗敬業,無私奉獻，已經成為衡量教師師德的最低標準。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學習的能力，懂反思，講合作，富有團隊精神。
在工作中要不斷地學習新的教學理念，通過學習，樹立起正確的人才觀，教育觀，教育價值觀等，努力使對教師師德的外在要求，變為自己的內在需求和自覺行為。
四、要常懷仁愛之心。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。
好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同幼兒的距離，滋潤幼兒的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個孩子生身上，愛護、尊重、寬容幼兒，做幼兒的好朋友和貼心人。平等對待每一個幼兒，要學會欣賞他們，尊重他們自尊，讓所有幼兒都享受成功的喜悅，成長為有用之才。
要時刻記住這樣一句話：愛自己的孩子是本性，愛所有的孩子才是偉大。讓我們從現在起學會愛所有的孩子，時時刻刻懷著一顆仁愛之心，成為一名亦師、亦友、亦父母的三合一的幼兒教師。
2樓：智聯校園
要有理想信念及科學的教育認識。幼兒教育不可急功近利，需從大處著眼。
要有良好的道德情操，以身示範。教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。
要有紮實的學識，不斷學習，樹立先進的幼教理念。
要常懷仁愛之心。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。
作為一名幼兒教師該怎麼樣做到「四有」好老師
3樓：中公教育
1、好老師要有理想信念。「教師就是平凡的、樸素的人」，北京師範大學教育管理學院院長顧明遠認為，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。「北師大是教師的搖籃，眾多優秀的學長紮根邊疆、服務基層，是我學習的榜樣」，維吾爾族學生古麗加汗·艾買提說，作為少數民族學生，北師大的校風堅定了自己對邊疆教育事業的熱愛。
2、好老師要有道德情操。「正如總書記指出的：好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。
」北京師範大學黨委副書記王炳林認為，教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率。
3、好老師要有紮實學識。北京師範大學化學院院長方維海認為，教師不能只滿足於師生之間「一桶水和一碗水」的知識傳授關係，一定要培養學生的創新意識和創新能力。良好的科研訓練有利於培養本科生的創新意識，有利於開發他們的創新潛力。
北師大黨委書記劉川生也表示：「我們注重創造有利於教師治學的環境氛圍，讓他們有自主創造的空間，鼓勵老師們自由探索，勇於創新。古籍研究院十五年磨一劍，編纂了3000萬字的《全元文》，充分體現了北師大教師板凳甘坐十年冷，文章不著一字空的精神。
」4、好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，北師大教育學部輔導員任雅才說，聽了總書記的講話，感覺很振奮。教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。
4樓：
一、堅定的理想信念。教育理想信念是為人師表，教書育人；理想信念，是好老師的人格基石。堅定的信念意味著我們肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。
二、師德高尚，學為人師。學高為師，德高為範；教書育人者，必先學為人師，行為世範。作為教師，就應該不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。
三、廣博的知識，較高的教育教學水平。因為教師是教書育人的，就得有淵博的知識；有較高的教育教學教研理論知識水平；有過硬的教育、教學、教研技術、能力。沒有淵博的知識，沒有新鮮的血液，教師就不可能教育好學生。
四、熱愛教育，關愛學生。作為一名教師，要忠誠黨的教育事業，熱愛自己的職業，只有喜歡自己的職業，才會真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨。
幼兒園教師常用的教學方法有哪些，幼兒教師常用的教學方法有哪些
盡心的云云老師 每一個孩子來到這個世界時都是一張白紙，父母是第一支筆，怎樣在這張白紙上畫上自己所期待的畫，這些都是需要父母思考的，而怎樣教孩子每個父母都有自己的想法。怎樣教好幼兒園孩子？這是幼兒園老師需要思考的問題，其實每個孩子都有自己的個性，有的內向，有的活潑，有的調皮，有的聽話，班上每個孩子的性...
教師科研素質包括哪些方面，教師專業素質包括哪些方面？
教師科研素質包括 1 科研意識 2 科研方法 3 科研精神科研意識是指積極從事科學研究的心向，潛心捕捉和發現科研課題的探求欲。科研方法是指包括選題 蒐集資料 社會調查 實驗研究。統計處理 總結研究成果 撰寫研究報告等具體方法和經驗。科研精神是指勇於探索 刻苦鑽研 團結合作 不斷創新等精神動力。強烈的...
教師專業素養具體包括哪些方面，教師的基本素養包括哪些基本內容
一 師德素養 教師本人是學校裡最重要的師表，是直觀的最有教益的模範，是學生活生生的榜樣。教師的師德素養是教師素質的核心 靈魂。因此，教師作為育人的主體，首先要具有完善的人格，要在思想境界 道德情操上堪為師表，以良好的師德風範去影響學生。以人格影響人格，以素質造就素質。正如大教育家孔子所說 其身正，不...