1樓：
lol，我也曾經有過這樣的煩惱
不過學習數學，不光是要適應老師的講課方式，更主要的的注重自己的學習方式
第一：要學會舉一反三，我不認為題海戰術是值得推薦的，要選一些 經典的題去做，並且通過 一道題目 嘗試去聯想出多種題目。 公式是很容易去記憶的，但是如何應用就要看自己了，如果盲目的做很多題，而沒有理解的話，再多也是白費的，這些時間就不如去睡覺（ 蝦米，我肯定是這樣滴，喵~）或是學習其他科目了。
第二：要複習，不要想熊熊掰玉米一樣，掰一樣丟一樣。不僅要複習老師上課講的東西，還要複習自己做過的錯題。
還有要準備一個錯題本，把錯過的題都寫在上面，反覆做，知道完全理解了，不會錯了為止。
第三：學會記筆記，不要是把老師的板書 一字不錯的抄下來，我曾經就這麼做，但是有些東西是沒有必要的，你要自己去抓住重點，並且不要為了筆記，就顧得了頭，顧不了尾，沒有把課聽全。所以也要適當的練習聽寫的速度，以保證課堂的效率。
做到這些，你的數學應該會有所提高的
希望對你能有所幫助~ 喵~
2樓：dove薰夏
1.上課認真聽
2.課前預習，課後複習
3.買本練習本做做
4.積極舉手
5.在晚上睡覺的時候多想想今天教的課
3樓：冰
先把落下的補上，這個是免不掉的，不過初中的數學補起來不會太吃力的。
上課集中精力跟著老師的思路走吧。做作業前稍微翻下課本花個十幾二十秒回憶下課上內容。做作業效率。
最後很重要的事及時訂正錯題，不求整理，但心裡要清楚為什麼錯（題目看錯，題意理解錯，答題時筆誤，計算錯，知識點用錯，知識點沒有掌握……）
想辦法恢復自信。數學曾是自己的驕傲的話，應該清楚那種 不管怎麼做都能把題目做對 的感覺，把它找回來。
4樓：
我也上中學，要學好數學，首先上課認真聽講，認真完成作業，多做題
就ok了
5樓：匿名使用者
數學要做題的，偷懶的話是不可能好的
考試時我一個題都不會做，到底怎麼才能學好數學啊？如題 謝謝了
6樓：何秋光學前數學
上課以及課前課後
同學們平時的學習時間是在課上，但是大家要樹立一個意識：課前課後也很重要。利用好這些時間，在配合適當的學習方法，學好數學其實並不難。
課前：課前預習很重要，一方面可以先了解上課知識，課上能跟上老師思路，另一方面標記出自己不會的知識點，課上可以根據自己的情況側重去聽。
課上：課上45分鐘，大多數同學都很難保證整節課集中精神，這就要求我們課前一定要預習，找到自己不會的知識點，課上儘量理解吸收。還是希望大家課上儘量集中精神，跟隨老師的進度瞭解重點與難點，有利於複習。
課後：課後的時間一般用來複習，大家可以把自己沒有掌握的知識點複習一下，也可以對本節所學知識進行檢測與鞏固。如果課後複習還存在不理解的地方，大家一定要找老師和同學去問清楚。
有了課前課上課後三個階段，相信大家數學基礎基本差不多了，也希望大家繼續保持這個習慣。
提高作業效率
1、端正態度
估計同學們都被老師說過：想要學習好，首先要擺出一個學習的態度來。這句話沒有錯，對待作業，首先思想上要重視起來，養成一個良好的習慣。
但是堅持一個好習慣是非常困難的，過程中很多同學容易產生放棄的念頭，還會產生負面情緒，但是大家要知道，一個好習慣是受益終生的，養成好習慣，問題越來越少，成績自然提高。
2、集中精力
不要在寫作業的時候幹其他的事或想其他事，一心不能二用。儘快地反作業做完了才能夠去做別的事情。
3、學會總結
如果在看到題目後能很快反映出這題目所需要的知識點，那麼做題速度就會提高，在做題之後也要總結一下思路。多總結一下會發現很多題目都有規律可循，這樣可以起到事半功倍的效果，以後再碰到類似問題時，就可以很輕鬆了。
4、營造一個良好的學習環境
孩子寫作業時儘量保持安靜，書桌上除了放書、學習用品等之外，不要放其他的東西，以免分散他們的注意力。家長也不要過度的嘮叨和訓斥，要多鼓勵孩子。
5、適當練習
大家都知道學習數學最重要的是練習，平時多做一些基礎題可以鍛鍊解題熟練度，多做一些中檔題可以熟悉考試題型，過於困難的題目不建議大家多做，可以嘗試解決了解難度，掌握做題技巧，訓練不要盲目，不要鑽牛角尖。做題要學會總結，總結哪些題目經常出現，這可能是中考常考題型。有的同學每天都在做題，輔導書用掉一堆卻沒有提高，這就是盲目做題沒有技巧，沒有總結。
同學們在做題時多關注一下解題思路、方法、技巧等，掌握做題思路，總結做題技巧，這對考試來說至關重要考試中時間最寶貴，掌握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯。
6、計算能力
計算一直是數學的一個核心內容，幾乎每一個數學問題都需要通過計算。那麼，計算的準確率就顯得尤為重要了。想要提高數學成績，計算的準確率是一定要提高的。
我該上高中了，所以我想找到一套適合自己的學習方法，但我不知道從哪些方面進行改進，誰能給我些建議呢？
7樓：匿名使用者
你好，很高興為你解答。
我是一名英語老師，我學習快速閱讀，也讓我的學生和孩子學習快速閱讀提高學習效率，以我個人的經驗，告訴你一個提學習效率和學習成績的方法，希望對你有用。
1、高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率和學習成績。
2、由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓練列入學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了**教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，並提出儘量讓孩子三年級以上一定要使用，以提升孩子記憶力、注意力、閱讀能力。目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。
3、我和我兒子去年就一直學習精英特快速閱讀到現在，他訓練到頂級了，今年考上了北京大學還通過了香港科技大學面試，我上傳了他的成績我的速度.在4000字每分鐘左右。學習能力我覺得比常人高很多。
我認為，學習效率和學習能力都很突出的話，才能有效學習。希望我的經歷對你有用。
希望我的回答能幫到你，望採納
8樓：←→軼軒
時間，比如幾點幾點學什麼，建議一天晚上不要學太多科目，最多三科，熬夜要確保第二天上課不困，不然還是早點休息。
我的孩子10歲了，老師說他邏輯思維不行，我也發現她的數學老是弄不清題目意思，她是不是笨呀，有什麼辦法
9樓：匿名使用者
哪有天生的笨啊，現在的孩子有幾個笨的，也許不是邏輯思維不行，可能是對數學不感興趣吧，重要的是興趣啊
10樓：
可能是外界障礙，淨空法師講解地藏菩薩本願經
11樓：star狐狸君小冪
沒有的，只要把學習當做一種興趣，什麼都很容易啊，特別是小學啦，我現在想起來簡直很容易，不過我們老師很耐心的給我講，嘻嘻，小學是奠定基礎的時候，父母也要加以輔導，但是別給孩子壓力，把枯燥的學習當做一種樂趣，其味無窮！！
我現在上初一啦，覺得學習挺好玩的。。
父母最好多關注一下她呢。。。
我現在很喜歡楊冪，然後我們學習「冪」的時候，就覺得，學起來都有勁！！學得開心！
12樓：江蘇知嘛
數學是一門需要開動腦筋的學科，其中涉及到大量的解題技巧和公理、定理、公式，在學習中往往需要綜合運用各種定理、公式和解題技巧，才能順利得到答案。
尤其是從小學畢業，進入初中階段學習了代數知識和幾何證明之後，數學變得更加抽象，遠不如小學階段那麼具體。一道題目往往需要各種定理做支撐，再輔助以合適的技巧才可以。
另外教師在教學中也不斷強調說，中、高考會強調通性通法、弱化特殊技巧，這無疑加深了不少學生和家長的困惑：
學習數學到底是應該重視數學基礎的學習，還是解題技巧的學習？
按照數學的思維，我們先說明一下什麼是數學基礎，什麼是數學技巧。
在本文中，數學基礎包含對數學概念、定義、定理、公式的理解，也包含熟練掌握常見的數**算和對常見問題一般性解法的瞭解。
數學技巧指對於滿足一些特殊條件的題目可以採用快速的解題方法，甚至可以避開一般性的討論、運算，可以直接得到答案的方法。
實際上這個問題的答案並不是非黑即白，而是要辯證的看待。只有認識清楚了，在中學階段，甚至更長遠的學習過程中才不至於迷失，也才能長久保持對數學的興趣和學習力。所以我們從以下幾點來說說。
一.算數更注重技巧，代數更注重理論
我們經常說中國古代的數學更側重算數，主要是從一些實際問題中抽離出一個題目。比如《孫子算經》等古典著作，裡面都是記載了大量具體的問題，並針對問題給出實際的解決辦法。比如我們熟知的「雞兔同籠」問題。
這些問題的解決，主要是以來古代數學家的勤思苦想，加上經驗性的總結得到的。
再比如我們常說的勾股定理，經驗性總結是「勾三股四弦五」，只記住這句話的人未必能意識到5,12,13也是一組勾股數。如果一般性的歸納為「a平方加b平方等於c平方」，則可以找出很多組勾股數，因為後者指出了勾股定理的普遍規律。
我們從小學就開始學習數學，學習數字的四則運算，從特殊數字中找出規律，重點是培養我們的數學意識，實際上小學階段的數學更加偏重於算數，算數可以認為是數學這個學科的早期形式，這時候如果能讓學生掌握一些特殊的技巧是有好處的，不僅可以認識到數學的奇妙之處，極大地激發學習興趣，而且也能鍛鍊思維能力。
但是在進入初中之後，學習了代數知識，此時對數學理論的學習就上升為了更高的高度，原因之一就是代數比起算數更反映數量關係的本質。
二.數學基礎與技巧往往是相互滲透，並非涇渭分明
雖然說基礎與技巧有所區別，但是並非非此即彼，涇渭分明。而是在一定的時期和學習階段中相互滲透。一種新穎的解題方法，一開始可能是為了解決某一個問題而被髮明出來，但是隨著學習深入，這種方法會被反覆應用在其他型別的問題中。
當一種技巧被廣泛應用，並且成為多數人的共識時，也就成了這部分內容的基礎。
比如在高一剛剛開始學習函式的三要素（定義域、值域、對應法則）的時候，換元法作為一種技巧被用來求某些函式的對應法則。但是在整個高中階段，換元法會廣泛應用在多種知識、多種題型中，因此就成了高中生所必須熟悉的數學基礎之一。
哲學講一般性寓於特殊性當中，一些特殊的技巧實際上也反映了數學物件某些本質性的內容。一種技巧如果用處廣，並且被熟練使用後，也就內化成一個人數學基礎的一部分。
但是，這些年中高考的要求是突出數學主體板塊和思想主線，有些技巧因為適用面太窄，使用的題型太過於死板，所以就明顯不適合考試的要求了。
還有一些是二級結論，也就是沒有在教材中明確出現，但是為了解題方便總結出來的一些推論、結論，能記住會運用當然很好，但是能理解推導的過程更有價值。因為二級結論在解答題中不能直接使用，但是推導過程具有一般性，可以成為通解通法的一部分。
三.只有牢牢掌握了數學基礎，才有可能提升技巧
既然說數學基礎與解題技巧並沒有嚴格的界限，那麼是不是兩者的地位就是一樣的，學習的時候也不需要管什麼是基礎，什麼是技巧了？
實際上並不是的。技巧的提升一定是依賴於對基礎的掌握和熟練才可以的。我們舉一個例子來說明：
如果這個孩子連乘法的含義和九九乘法表都沒記住，這些口訣有什麼意義的？如果能熟練的記住乘法表，會運算乘法，這些口訣的用處似乎又不大。這種對於普通孩子來說價值並不大。
俗話說熟能生巧。不明白基本原理，生搬硬套技巧只能適得其反。如果多注重基礎知識的積累和日常訓練，時間久了，自然可以從通性通法中體會出不一樣的解題思路，從而形成更便捷的做題方法。
我們做數學老師的經常會做一些解題研究，專題研究，進而希望能找出一些具有普遍指導意義的解題方法和技巧。一旦找出來，確實會對解題有幫助。但是這種總結，是建立在對常規內容的全面瞭解和深入研究才可能產生的。
並且在授課中，也會儘可能給學生闡明其中的原理。
總結一句話：不重視基礎而去追求技巧，就是無源之水無本之木，走不遠用處也不大。
四.在中學階段如何處理基礎與技巧的關係
這一部分還是要針對中學生，尤其是高中生的實際學習給點建議。如何擺正複習基礎與掌握技巧兩者的關係，更好的為學習服務，避免誤入歧途。
按照高中數學150分滿分來劃分，我給不同水平的學生一點建議：
成績在40分-80分的，屬於基礎特別差的。這個時候要特別注重對基礎知識的理解和練習，不要眼高手低，不要懶得動筆。聽課、學習要有耐心、有韌勁，挑老師不要根據顏值要根據實力。
成績在80分-120分的同學，屬於基礎一般的同學。需要特別注意對例題的理解和變式題的訓練，平時做題要注重規範性，寫字不要潦草，注重做題速度的訓練，不要拖拖拉拉，要有刨根問底的精神。
成績在120分以上的，屬於基礎較好的同學。需要注重對中、高難度題目的訓練，要養成自己能對某些專題作總結的能力，要注重數學模型和題目背景的思考研究。
最後有人問了，高中階段什麼內容屬於基礎？
統一回答：教材中的主要概念、定義、定理、公式的理解和應用；教材和高考真題、輔導書裡面難度在中等及以下的例題和變式題所涉及的解題方法、數學思想；良好的計算能力；重要的數學模型（比如三檢視中的牆角模型、函式中的對勾函式）都是高中數學的基礎。
成績沒上120分，別天天想著技巧，秒殺這類的虛招。搞不清楚基礎與技巧的關係，可能會徹底毀了你的數學。·
適應力太差是一種怎樣的感覺
大一開學後，室友們都很快適應了，可是我過了兩個月了，不僅水土不服，而且每天都非常想念自己的父母，每天的心情都是非常難過的。我是一個適應力比較差的人，在自我感覺之中，如果褒義的來說，可以說自己是一個長情的人，但是如果要是真正來說的話，其實感覺很差，這表示你對這個社會的適應力也很差。在每進入一個新的環境...
數學老師幫忙看一下怎麼錯的，數學老師幫忙看一下對不對，有錯的嗎
24 7 3.428571428571428571.2002 6商6餘4 428517的第四位應該是5 22.5 7 5.5 28.636約等於28.64 保留兩位小數 2002 6 333.4 所以是5 上面那題讓你保留2位小數，所以答案是 28.64 小數從點後面算起 下面那題 24 7 3.4...
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