1樓：匿名使用者
與學生見面，先要自我做介紹，應當先緩解一下氣氛再介紹，然後以教學目的為前提開始第一堂課。
如果學生年齡小，可以當成自己的孩子。說話充滿關愛之色。但最好還是跟學生之間以朋友相處。
平等對待。沒有學不會的學生，只有不會教的老師。老師充滿熱情的對待學生，學生自然以優異的成績對待。
拿真心換真心，講課或者與學生溝通是工作，但把它當做工作對待就失去了作為這些事原則性的意義。
要熟悉學生的名字，最好當天見面時就能準確叫出所有學生的名字，這會讓學生感到十分意外和驚喜。
儘量讓每一個學生都感得自己得到了老師的注視；話語間要時刻注意尊重學生，讓每一個學生都感到自己對於這個新班集體是非常重要和不可或缺的；並通過精闢簡潔的語言讓學生初步瞭解將要學習的學科、學習方法和任課教師的教學特色；陳述清楚你對學生的期望，班級的近期和遠期目標，讓學生對未來的班級生活充滿希望。
2樓：匿名使用者
第一節課的主要目的是讓學生喜歡你，讓他們感覺到你的課有吸引力，課的內容不重要，只要讓談們感覺到你很有才就好。不如準備個幽默的開場白，與學生互動，儘快熟悉學生，記住學生名字，還要準備和學生能聊的話題，這樣才能拉近距離。本人不是老師，是站在學生角度考慮給出的建議，僅供參考！
3樓：南陌落花雨
自信，有原則，自我介紹可以適當幽默點，而且應該要喝學生說明些自己的課堂要求即課堂規範。課要備充足。就這樣。
4樓：匿名使用者
就踴躍回答問題，然後上課認真。這個是我多年來上公開課的經驗。相信我沒錯的！
5樓：
把自己當作學生的朋友
6樓：匿名使用者
首先做一個簡明扼要的自我介紹，讓學生對你有一個初步的印象。其次可以對班中學生提些小問題，以此來看學生的水平，來摸一下學生的底。第三呢，一定要壓得住臺，建立威信。
但這個度得把握好不能過哦，否則會招致學生的反感~
p.s.可以想一想你從前遇到的老師在第一節課上是如何介紹自己及調動班級氣氛的，可從中有所得。最後希望你能做個好老師~~
7樓：匿名使用者
別緊張就好 不要讓氣氛尷尬 講話幽默一點
8樓：超新星黑洞
第一節課應該重點介紹自己，包括性格、愛好、特長、缺點等。只有讓學生多瞭解自己，以後才能建立很好的師生感情
新老師怎樣上好第一節課?
9樓：解煩惱
首先你要把自己介紹給你
的學生 然後再介紹一下你自己的教學主張和觀念，讓學生感受到你是一個有責任感的老師，
為了和學生進一步親近，可以說簡單說一下興趣愛好，讓學生知道老師也是一個生活豐富多彩的人，
而不是很嚴厲 剩下的時間講課的話稍微講一小節 要充分備好課啊祝你順利
o(∩_∩)o~
10樓：夢y秦
提前幾天寫好教案開始準備，可以先空講，就是沒有學生對著空氣講，卡一下時間，然後可以請家人幫著聽聽提提意見，如果家裡親戚有小學年齡的孩子更好，給他們講講你的課，根據孩子的反應修改教案，反正多講幾遍沒壞處，我給孩子們上的第一節課就是這樣練出來的
新教師如何上好第一節課
11樓：英格拉姆
1、做好課前上課來準備，所謂「自知此彼百戰百勝」，課前要了解所教班級的實際情況，例如：這是一個怎樣的班級？男女生的人數是多少？學生的學習成績如何？
2、開學第一課不宜上新課，先親切的來個自我介紹，比如說：同學們好！我叫***，這個學期由我擔任你們的xx老師。
3、與學生套近乎，不宜過於親近，詢問一下班級的一些情況，讓學生說一說對本學期課程有何認識？
4、說一說本學期課程的主要內容有哪些，最好能夠聯絡現實生活中的具體事例，突出學科的重要性，激發學生的學習興趣。
5、先讓學生說說本學期的學習目標、學習計劃以及學習方法，教師做出總結，把自己的學習的經驗和方法毫無保留的傳授給學生，鼓勵學生學習要在樂中學、學中樂，達到事半功倍。
6、根據班級實際情況制定規章制度，所謂無規矩不成方圓，說明課堂上有何要求、學生要怎樣做等等。
新教師如何上好第一堂課？
12樓：雲心教育
1.做好心理調適，儘快進入教師角色
初任教師，其扮演的社會角色發生了根本性的轉變。即由受教育者——學生變成了教育者——教師。這一質的改變使得兩種角色的自我意識形成了極大的反差，其主要表現在擔當學生角色的主導意識是班集體中的被領導者，而教師角色的主導意識則是班集體中的領導者。
這兩種自我意識的反差迫使新教師必須扭轉過去擔當學生角色時的自我意識，儘快適應教學環境，從心理、思想行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。
2.作為新教師，上課前要有良好的心理準備
①對一位新教師來講，首先要克服畏懼心理，樹立應有的自信心。②虛心向老教師請教，取得他們的支援和幫助。③設想在第一堂課中可能出現的問題和對問題的處理方法與補救措施。
④主動深入班級，瞭解所任年級、班級學生的班風、學風、知識基礎等，與學生建立感情。
3.精心備好第一堂課，以便打好「第一仗」
教學實踐證明：備好課是上好課的前提條件，教師備課越充分，教學效果就越好。備課是教師取得教學工作主動權的重要一環，同時也是教師提高教育思想、業務水平和教學藝術的重要途徑。
因此，新教師在上第一堂課前，應精心備好課。備好課可不是一件簡單的事，深入研究大綱教材。從教學過程來說，要做到教學目的明確，教學層次清楚，突出重點，突破難點;從教學語言來說，要做到語言生動形象，活潑有趣，邏輯性強，通俗易懂;從教學形式來說，要做到教學方法靈活，啟發得當，教學步驟嚴密，緊湊等等。
上課的物件是學生，因此，新教師必須瞭解學生的實際情況，備好學生，否則課就備不好，你的第一堂課也必然上不好。要了解學生的什麼實際情況呢?一是學生學習的積極性情況，就是學生想不想學你的課?
愉不愉快?為什麼?二是學生學習的科學性情況，學生會不會學?
是怎麼學習的?存在什麼問題?三是學生的有關預備知識和能力的掌握情況，也就是講新課要用的有關預備知識是否掌握?
有關能力如何?老師如果不去了解學生的實際狀況，上課必然會脫離學生的實際，學生就會因為老師講的聽不懂或者講的太容易，而對你所講的課失去信心或不感興趣。不知有多少老師因為上課前沒有好好去備學生，結果第一堂課就因為不瞭解學生而敗下陣來，後悔莫及。
瞭解的途徑很多，如，看材料、開座談會、個別談話、搞摸底測驗、家訪等等，如果對學生的情況摸的很透，還沒上課，學生的名字都能叫出來，這就為上好第一堂課打下了成功的基礎。
4.反覆「試教」，總結優點和缺點
上課之前做好認真的試教是保證上好課必不可少的環節，新教師對第一堂課的教材內容，組織教法，教學手段，教學器具等都要進行周密的研究與準備，並在一定範圍內進行「預演」，提前模擬進入角色，要想上好第一堂課，教案一定要掌握的特別熟練，這是上好第一堂課十分重要的一個因素。通過「預演」，可及時發現存在的問題，並逐個進行糾正。一份精彩的教案寫好以後，老師就要不斷地去熟悉教案，熟悉到什麼程度呢?
如果時間允許，最好能熟悉到講課時不用看教案最好。如果教案很熟，上課就有了餘力，就可以更好地做到隨機應變了。上課時不看教案，又能把課講的特別好的老師，最受學生的歡迎，也最讓學生佩服。
因為學生從老師講課的熟練程度上，看到了老師的工作負責，業務精湛，精益求精。那些上課時不斷地看教案，講課時結結巴巴的老師，威信很快就會一落千丈。學生認為，老師沒有備好課就來上課了，肯定是一個不負責任的老師。
5.重視課後小結
課後認真進行課堂教學分析，及時總結教學經驗，改進教學，是提高課堂教學質量不可缺少的一環。有些新教師認為上完課就沒事了，很少及時進行自我分析，這種做法，不利於總結、結累、借鑑和提高，勢必影響新教師教學水平的提高。因此，新教師在上完第一堂課後，都必須及時進行自我分析。
即上完課後都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現了原定計劃，還有什麼不足;課上發生的自己沒有預料到的情況，自己是如何應變處理的，並進行分析;哪些問題在備課時沒有考慮到;學生在學習中有哪些反應;下堂課教學要著重注意些什麼等等。分析的結論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考，這樣做的同時，也增加了自己的教學經驗。
6.充分發揮新教師的「首因效應」
教學實踐表明：教師留給學生的第一印象如何，容易使學生產生一種「先入為主」的心理定勢。教育心理學中也十分強調：
「教師給學生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響」。因此，新教師在第一次與學生接觸時，就要注意自己與學生初交中的形象塑造，力求一開始就給學生形成一個美好的印象。為此，新教師與學生第一次見面時，應設計好自已的儀表，要給人以和藹可親之感，與學生談話要表現出關心、體貼，力求一開始就留給學生「是他們知心朋友」的印象，從而為自己的後繼教學創造良好的條件。
7.注重感情因素，建立良好的師生情感
在教學實踐中，筆者深深地體會到，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發揮，在教學的每一個環節上都應包含「情」。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經常保持輕鬆愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。
實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍、便於調動學生的學習積極性;而想用板著面孔。不苟言笑來顯示自己的權威。其結果是使學生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶——眼睛與學生交流資訊、感情，可達到意想不到的效果。
在上課過程中、教師可採用環視和注視相結合的辦法。環視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課;注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂「此時無聲勝有聲」，新生進入學校後人生地不熟。他們更需要老師的關心、愛護、指導、幫助。
在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特徵.及時把自己關心愛護學生、樂於幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關係打下良好的基礎。
8.注重業務水平的發揮，使學生感到你是位可信老師
第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發揮自己的優勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真備好課，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。
同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關係，使學生感到有節奏感，不致於使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利於把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。
快要開學了，作為新老師，在第一節課要和學生談些什麼內容，不上正課，我是高一數學老師，謝謝
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