1樓：匿名使用者
都有責任。孩子品格是父母與老師共同鑄就的，犯錯的場地是在學校但個性等習慣的培養還是自己的父母，這就是老師要和父母做好協商怎麼解決孩子後期的改錯問題，可現在好多的老師，孩子在學校一犯錯就找父母，並且呀還對父母不客氣，好像是父母犯錯了，是很為難的。好老師就是與父母做好配合，共同幫孩子改錯。
我覺得最好是父母放低身價，為了孩子好好跟老師溝通能幫孩子改了錯才是真正的出路。
2樓：匿名使用者
犯錯大多是教育的最好機會，精力放在如何引導學生認識它改正它上面，效果會更好。只是去討論責任，最後孩子得到的只是傷害。
3樓：匿名使用者
社會人的心態不知道怎麼了，對責任來說，家長盯著老師，老師盯著家長，都成了學生的「敵人」了。都要推卸責任。如果真正為孩子考慮，我們都應該怎麼想？
企盼正能量！
4樓：官隆超
人之初，性本善。性相近，習相遠。
苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。
竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
養不教，父之過。教不嚴，師之惰。
5樓：
學生、老師、家長都有責任
6樓：陳亞傑
都有責任，問題是怎麼改正
學生作業完不完成到底是老師的責任還是家長
7樓：匿名使用者
按說，老師佈置
作業要適量。
有的老師不太負責任，胡亂佈置很多很多作業。其實起不到做作業的作用。
再就是，國家教育部規定：小學初中生不允許佈置 家庭作業！必須在校內完成。
很多很多老師不聽不管。這很不好。影響了少年的身體發育身體健康。
——尤其是視力低下——都是一輩子的事。
學生們更沒有時間去了解社會認識世界了。（都成了死讀書讀死書。）一句話，你題目說的這個問題，不能把責任歸結到某個人身上。跟家長倒是的確無關！
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