1樓：匿名使用者
形容詞+的+名詞
形容詞+地+動詞
動詞（形容詞）+得+補語
修飾限制+的+名詞
修飾限制+地+動詞
動詞（形容詞）+得+補充說明
的用在名詞的前面，如：美麗的花園。（也就是 的名前 。
）地用在動詞的前面，如：苦惱地思考。（也就是 地動前 。
）得用在形容詞的後面，如：長得美。 （也就是 得形後。
）希望對你有幫助~~~
2樓：動物知識講堂
小學生理解的話就需要有技巧了。的de
①（助）用在定語的後面。
②（助）用來構成沒有中心詞的的字結構。
③（助）用在謂語動詞後面；強調這動作的施事者或時間、地點、方式等。
④（助）用在陳述句的末尾；表示肯定的語氣。
⑤（助）用在兩個同類的詞或片語之後。
⑥（助）用在兩數詞中間。
⑦同「得（de）」這2個意思：a、（助）用在動詞和補語中間表示可能：辦～到。b、（助）用在動詞或形容詞後面；連線表示結果或程度的補語：寫～非常好。地dì
①（本義）
②（名）土地；田地。
③（名）地球、地面：天～。
④（名）地區；地點：所在～。
⑤（名）境地、地步：留有餘～。
⑥（名）底子：白～紅花。
⑦（名）路程：二十里～。
得dé①（動）取得；受到：～勝。
②（動）適合、配合：相～益彰。
③（動）完成：信寫～了。
④（副）可以、能：不～說話。
⑤（形）得意：自～。
『反義』 丟、失
『逆序』 不～｜懂～｜虧～｜分～｜獲～｜記～｜見～｜覺～｜來～｜懶～｜樂～｜了～｜落～｜免～｜難～｜取～｜認～｜舍～｜省～｜使～｜算～｜所～｜顯～｜曉～｜心～｜幸～｜要～｜引～｜應～｜贏～｜有～｜值～｜只～｜自～｜垂手可～｜千慮一～｜求之不～｜唾手可～｜心安理～｜一舉兩～
『英文』 得到：get；必須：must
3樓：匿名使用者
「的」 主要表示你擁有什麼，比如說你的玩具，媽媽的髮卡等等
「地」 主要表示你該怎麼樣做動作（動詞在後），比如高興地吃飯，努力地幹活
「得」 主要表示到什麼程度，如高興得很，努力得很，打扮得很漂亮。
4樓：咕嗒嗒咕嗒嗒
呵呵 總體來說長大之後都通用
的 名詞
地 動詞
得 形容詞
5樓：
「的」後面接東西 「地」後面接動作 「得」後面接怎麼樣
6樓：匿名使用者
根據意思是「什麼樣的東西」、「怎麼樣地動」還是「動得怎麼樣」套進去。
7樓：匿名使用者
絕對最好
怎麼給二年級的小學生講（的、地、得）的用法 ？
8樓：麗婕
的「的」一般在名詞的後面，有這個字出現，通常是形容詞（形容詞修飾名詞）
例：高回高的個子，美麗的花兒答，燦爛的笑臉，我的書地「地」一般也在名詞後面，有這個字出現，通常是副詞（副詞修飾動詞）例：眼淚偷偷地流在面頰上，雨水無情地打在媽媽的臉上得「得」一般在動詞後面，有這個字出現，通常是形容一種狀態例：
心疼得直掉眼淚，柏油馬路被太陽烤得直冒熱氣，媽媽累得直氣喘吁吁
9樓：匿名使用者
我是這樣給二年級的女兒解釋的:"的"的後面是各種東西,如....."地"的後面是各種動作,如......
"得"我沒有給她解釋,對於二年級的孩子,不常用到這個"得",建議先講兩個。
怎麼樣能讓一個2年級的小學生熟練的背熟成法口訣
10樓：匿名使用者
經常的讀讀看看..過一段時間也 要看.慢慢的就背下來啦..最好給孩子點獎勵可以讓孩子學的更有勁
11樓：匿名使用者
邊做遊戲邊背，寓教於樂
怎樣才能讓一二年級的小學生認真聽講並且保持課堂紀律？？？
12樓：love1葉落歸根
現在的孩子思想非常活躍，如果老師的講課風格非常讓孩子喜歡，效果會非常好！所以對老師的要求比較高，要研究適合孩子的教學方式。
13樓：匿名使用者
你的課要能夠吸引他們，他們才會聽你的啊。一二年級的孩子要注重培養他們的能力。
14樓：匿名使用者
多談些他們感興趣的話題，但是話題不能離課本太遠，最好是用話題與上課內容聯絡起來
15樓：匿名使用者
才上一二年級的小學生還沒有從幼兒園那種每天玩耍的狀態當中調整出來 這時要多和孩子的家長溝通 讓家長們和配合 在家以做遊戲的方式鍛鍊如何坐住 比如 讓孩子和家長比試誰坐住不動的時間長啊 等等 如果做的好 要給與適當的獎勵 誇獎等 但也不能要求他們認真一節課 畢竟高中生也不能一節課都認真啊 能認真20分鐘左右就很好了 這樣就可以接受老師講的知識了
16樓：墨色微暖
怎麼說呢，應材施教吧。。小學生跟初中生的話不太聽話，有時候老是要嚴一點他們才會聽話，高中就不一樣，可以有溫和的也可以有嚴厲的。但是如果要嚴厲的話，還是學我們斑竹吧，開學就說了她的規矩，任何人不得違反，違者罰抄書【對學習有用一切懲罰都可以】甚至可以撂狠話--在我這個班學習就必須遵循我的規矩，不想遵循或者無法忍受我的規矩請轉到別班去【來自我們斑竹】但是不要體罰學生哦，不但不合法，學生也會不服的呢。
畢竟我不是老師，講的可能不是很全面，希望多少能幫上點忙吧。
17樓：徐庶控
經常提問題，讓學生上黑板寫答案
18樓：
上課認真聽課，不做小動作，積極回答老師提出趵問題，認真學習不馬虎
19樓：兒童文學作家樂多多
讓孩子認學，我倒沒費勁。我家孩子的班主任推薦了一套《忙忙碌碌的一年級》《酸酸甜甜的二年級》，孩子讀得入迷，而且對提高成績、改正孩子的壞習慣、以及培養情商都有幫助！！
小學生三年級寫作文少不少，小學生三年級寫200字作文少不少
東方司樂汪老師 不少，寫作文不是長短問題，這個時候是要檢查孩子的作文語句通不通順，有沒有錯別字，標點符號的運動問題，而不是作文長短問題。 鍾愛慕 較少，200字作文，水平在看圖寫話之上，但這顯然不是三年級孩子的水平，寫作文的訓練 時期就在三年級，這時該重點培養，免得以後寫作文成了一件苦差事，還要湊字...
小學生一年級社會心得怎麼寫，小學生一年級學習心得體會怎麼寫
一年級家長教子心得 望子成龍 望女成鳳 是天下父母的願望，作為父母，誰都希望自己的孩子成績優秀，誰都渴望孩子成為自己的驕傲。作為父母首先應該給孩子營造一個快樂的童年，培養健康快樂的對自己終身受益的人格.下面幾點是我個人的幾點心得 1.父母更要為孩子營造一個祥和的生活環境，父母的言行都在影響著孩子，父...
六年級小學生收到情書怎麼辦，六年級小學生收到情書怎麼辦,要不要告訴老師
李文彬 小弟弟，我告訴你吧，以後收到情書，就把情書給別人。 還是最重視學習，早戀不好拉 還是把他像朋友對待吧。 霞霞 如果想學習不要去理他咯 好好學習拉 早戀不好拉 而且你們才6年級耶 對那個人說 現在學習要緊 就可以拉 我覺得不要向老師彙報。我朋友也是這樣呀！那個男生開始一直追她拉 最終還不是成了...