1樓：儀秀英紅亥
二年級是一個作文寫話階段，我不知道你的老師對你提出了什麼要求。難忘的事情很多，如與同學在一起學習、玩耍時有沒有發生讓你高興、難過、傷心、後悔等方面的事呢，或與家人在一起發生的讓你高興、傷心、內疚等方面的事呢，又或者你看到的、聽到的讓你記憶深刻的事呢？只要把這件事發生的時間、地點、為什麼會發生、有怎樣的經過、最後的結果如何寫清楚就搞定了，別忘了，分段，標點標清楚。
2樓：鄭振英衣念
從小爸爸媽媽就教導我做一個有愛心的好孩子，可是幾天前的一件小事讓我有點疑惑了。上週末爸爸媽媽帶我去看望姥姥姥爺。下午的時候姥姥、姥爺帶著我去買衣服。
我正興高采烈地拉著姥姥的手想進去商場，一個穿著髒兮兮的小姐姐跑過來拉著姥姥的衣袖不停地說：“奶奶，奶奶，可憐可憐吧，可憐可憐吧。”姥姥厭煩的一把掙開了她的手，不耐煩的說：
“快走快走，沒有啦。”我被姥姥拉著很快進了商場。我想：
平時媽媽總教導我要幫助別人，做個有愛心的好孩子，可是姥姥怎麼能這樣呢。逛商場的興致一下就不見了。回到家，我告訴了媽媽當時發生的事情，媽媽說：
“。。。”
編不下去了，o(∩_∩)o~
3樓：烏孫同書庚婷
難忘的一件事
從小的時候爸爸媽媽就告訴我要助人為樂，而我也一直樂於幫助需要幫助的人，但是有我最難忘的一件事就發生在那一天。
有一天放學回家，在馬路邊看見一位老奶奶。
我問老奶奶：“你怎麼不過馬路呢?”老奶奶說：“我走路不方便，眼睛也看不清。”老奶奶說：“你可以夫我過去嗎?”我非常爽快的就答應了。
我的右手拉著老奶奶的左手，等著綠燈亮時我們就開始走。綠燈亮了我走在老奶奶的左邊，在人行道上慢慢的牽著她走過去。綠燈停了，我和老奶奶也走到了人行道的那一邊。
老奶奶對我說：“你這個小朋友真聽話，真是一個好孩子!”那時我的心裡比吃了蜜還甜!
我問老奶奶：“你的家住在**呀?”老奶奶說：
“就在前面。”於是我對老奶奶說：“我送你回家吧!
”老奶奶走在我的旁邊，我對老奶奶說笑話，老奶奶聽了我的笑話高高興地笑起來了。就這樣我把老奶奶送到了家裡，我快樂極了。
這是我最難忘的一件事，因為它讓我知道幫助了別人你也自己也變得快樂。
二年級作文寫一件事
4樓：留下一片林
難忘的一件事
從小的時候爸爸媽媽就告訴我要助人為樂，而我也一直樂於幫助需要幫助的人，但是有我最難忘的一件事就發生在那一天。
有一天放學回家，在馬路邊看見一位老奶奶。
我問老奶奶：“你怎麼不過馬路呢?”老奶奶說：“我走路不方便，眼睛也看不清。”老奶奶說：“你可以夫我過去嗎?”我非常爽快的就答應了。
我的右手拉著老奶奶的左手，等著綠燈亮時我們就開始走。綠燈亮了我走在老奶奶的左邊，在人行道上慢慢的牽著她走過去。綠燈停了，我和老奶奶也走到了人行道的那一邊。
老奶奶對我說：“你這個小朋友真聽話，真是一個好孩子!”那時我的心裡比吃了蜜還甜!
我問老奶奶：“你的家住在**呀?”老奶奶說：
“就在前面。”於是我對老奶奶說：“我送你回家吧!
”老奶奶走在我的旁邊，我對老奶奶說笑話，老奶奶聽了我的笑話高高興地笑起來了。就這樣我把老奶奶送到了家裡，我快樂極了。
這是我最難忘的一件事，因為它讓我知道幫助了別人你也自己也變得快樂。
5樓：匿名使用者
從小爸爸媽媽就教導我做一個有愛心的好孩子，可是幾天前的一件小事讓我有點疑惑了。上週末爸爸媽媽帶我去看望姥姥姥爺。下午的時候姥姥、姥爺帶著我去買衣服。
我正興高采烈地拉著姥姥的手想進去商場，一個穿著髒兮兮的小姐姐跑過來拉著姥姥的衣袖不停地說：“奶奶，奶奶，可憐可憐吧，可憐可憐吧。”姥姥厭煩的一把掙開了她的手，不耐煩的說：
“快走快走，沒有啦。”我被姥姥拉著很快進了商場。我想：
平時媽媽總教導我要幫助別人，做個有愛心的好孩子，可是姥姥怎麼能這樣呢。逛商場的興致一下就不見了。回到家，我告訴了媽媽當時發生的事情，媽媽說：
“。。。”
編不下去了，o(∩_∩)o~
二年級的作文《我又進步了》寫一件事？
6樓：薑絲有
培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、資訊傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。目前國內培訓以技能傳遞為主，時間則側重上崗前。 為了達到統一的科學技術規範、標準化作業，通過目標規劃設定、知識和資訊傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代資訊化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓！
二年級作文媽媽的愛寫一件事怎麼寫
7樓：匿名使用者
從小到大，媽媽給我付出了很多的愛，而我卻沒跟媽媽說一聲“謝謝”，
一想起來我都覺得慚愧。
有一次，媽媽對我說：“我們今天到外公家裡去。”我高興極了，不一會兒，我們就來到了三合街外公的家裡。外公、外婆見了我們，非常高興，特別是表哥和表弟更是喜歡的不得了。
晚上，我們兄弟三人看了一會兒書，便迷迷糊糊地睡著了，一覺醒來，天已經大亮了，這時，我們才知道睡覺時是穿著衣服睡的，連被子也沒有蓋。
不一會兒，我就感覺到頭有點暈，而且很湯，媽媽說“一定是感冒了。”她二話沒說，揹著我就往醫院跑，當時下著小雨，路上很滑，媽媽摔了不少跤，跑到醫院時，媽媽已經是滿頭大汗，還直喘著氣。醫生給我量了體溫，高燒到39度，媽媽很著急，醫生說：
“幸好及時，打打吊針就好了。”媽媽這才鬆了口氣。
由於高燒，我感覺到有些害怕，媽媽安慰我“不要害怕，有媽媽在身邊陪著你，什麼事都不會有的。”不知不覺，我又睡著了，當我醒來的時候，感覺到好多了，媽媽就連忙給我買來吃的，等我針打完的時候，已經是中午了，可媽媽連早飯都還沒吃，看到媽媽的神情，我的心一陣陣地酸了起來。
媽媽為我付出了太多的代價，媽媽是無私的，媽媽的愛更是偉大的。
二年級作文一件快樂的事60字左右
8樓：匿名使用者
快樂就像來
一個個可愛的小精靈自，它們隨時bai隨地都有可能du
把快樂傳遞到我們每一個人的身
zhi邊，dao使得到這份快樂的人一個個都樂開懷！
記得那是暑假的一天，我和幾個好朋友一起約好去登山。我到了目的地，見朋友們都做好了登山的準備，就只等我一個人了。於是，我也立馬做好準備。
第一個人剛剛開始攀幾步，就感到了山陡很難登上去，於是就退了起來，他下來後還說“我啊！這是叫做知難而退！”
第二個人攀登到半山腰，已經累得氣喘吁吁了！他望著上面險惡高峻的山勢，搖頭直說“我還是適而可止吧！”於是第二個人也退了下來！
這個時候就只剩下了我還有另外一個好朋友了，我們兩個知難而進，勇往直前！到最後，我們終於登上了峰頂！
我認為我們大家在生活中做任何一件事半途而廢是不可取的，只有堅持不懈才可以獲得成功！
二年級作文我又進步了寫一件事
9樓：烽燧下的殘陽
時間一天天過去，人一天天長大，我要天天向上，勤學好問，認認真真地讀書。
大家都說我膽子有點大，媽、爸、奶奶和爺爺都誇我學習有了很大的進步，可我覺得現在的我比以前進步多了，不光是在學校裡學習進步了，普通話進步了，自理能力也進步了。以前，我回到家就和小朋友們去玩，可現在我一回到家就放下書拿出作業本來做，做完作業才和小朋友們一起玩。
以前，我是家裡的小公主，在父母的關愛下，我不愛勞動，不愛做家務。媽媽常對我說“自已的事情自已做。”，可我不當一回事。
後來，我發覺我這樣做不對，我要替媽媽分擔一些家務，我便了行動，掃地、擦桌子。。。。累得精疲力盡。當我看到亂七八糟的屋子一下子變得整潔乾淨，高興得手舞足蹈。
人，每時每刻都在進步，哪怕是一小步，因為只要你進步了，人生也會隨著你邁出一大步。望採納
10樓：薑絲有
培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、資訊傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。目前國內培訓以技能傳遞為主，時間則側重上崗前。 為了達到統一的科學技術規範、標準化作業，通過目標規劃設定、知識和資訊傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代資訊化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓！
二年級上冊的作文怎麼寫，二年級上冊的作文夏天的夜晚怎麼寫
馬鳴風蕭蕭 一 提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家 葉聖陶先生指出 寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文 二 把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛鍊意志...
小學二年級作文怎麼教，小學二年級作文續寫怎麼寫
小學一 二年級 通常完成的是看圖說話。為高年級的作文奠定基礎，這個階段，重點培養孩子的觀察能力及想象能力 可以通過 讓學生們學會觀察。比如 圖上的內容是什麼？在做什麼？通過圖上的人物 事情，讓同學們想，通過 讓孩子先練習講，大家在一起暢談，相互取長補短。接下來練習寫。小學從三年級開始就接觸作文了，不...
二年級下冊作文 雷雨（），二年級下冊作文 雷雨（195字）
昨天上午，空氣非常悶熱。突然，教室外面的天色變得陰沉沉的，老師告訴我們要下雷雨了。我們都很激動，因為很久看到雷雨了。突然，一道閃電劃過一望無際的天空，把我們嚇了一大跳。緊接著雷聲大作，打破了寧靜。傾盆大雨也跟著來了，我們透過窗戶看到的狂風暴雨，都沒心思上課了。這時，下課鈴響了，大家爭先恐後地跑出了教...