1樓：匿名使用者
1.給帶點的字選擇正確的讀音，打上「√」。應聲而來（yīingyìng√）樂譜（lèyuè√）扇動（shān√shàn）盤旋（xuán√xuàn）····2.
根據y9s9，從課文中找出相應的詞語寫下來。（1）（聲音）高低起伏和停頓轉折。（抑眼頓挫）（2）恭敬的看。
（瞻仰）（3）環繞著、上上下下來回飛行。（盤旋翻身）（4）停下腳步。（駐足）3.
照樣子，寫詞語。（1）有聲有色人山人海惟妙惟肖自作自受（2）起起落落前因後果大同小異左顧右盼（3）團團圍住津津有味閃閃發光頭頭是道4.寫出句子中省略號的作用。
（1）側耳細聽，原來是親暱的變了調的地方話——「獨腳」「灰頭」「紅嘴」「老沙」「公主」……（列舉的省略）（2）我以為它是跟我鬧著玩，後來才曉得它是跟我告別。他去年沒有來，今年也沒有來……（話未說完）（3）「十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！
嘖嘖……」海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足**。（話未說完）（4）聽見這個訊息，我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……（語意未盡）5.品讀課文片段，完成練習。
談起海鷗，老人的眼睛立刻（生動）起來。「海鷗最重情義，心細著呢。前年有一隻海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，後來才曉得它是跟我告別。
它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說『白鷗飛處帶詩來』，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！
嘖嘖……」海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足**。太陽偏西，老人的塑料袋空了。「時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦，聽說它們歇在滇池裡，（可惜）我去不了。
」老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛裡帶著（企盼）。朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天（必來），和海鷗就像親人一樣。（1）在文中的括號裡填上合適的詞語。
（2）讀畫橫線的句子。從句子中的那個「人」字，可以看出老人對海鷗的無比喜愛的感情。（3）從選段的哪些地方可以看出老人和海鷗「就像親人一樣」？
從選段的「前年有一隻海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，後來才曉得它是跟我告別」和「朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣」這兩句話看出老人和海鷗「就像親人一樣」（4）課文中很多地方對海鷗作了生動的描繪，如「海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住」。請你選幾句感受最深的句子摘抄下來。老人順著欄杆邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻望的親屬。6*小練筆。老人與海鷗之間的深厚感情真是感人。
如果海鷗會說話，當它們肅立在老人遺像前時，會說什麼呢？請你想象一下，並寫下來.老人啊,我們不想離開你,昔日為我們餵食物,我們每天都等待著你的到來,我們每天都會等,可是今天你怎麼就逝世了呢?
冬天早晨,您呼喚著我們的名字,那熟悉的聲音是多麼讓人懷念,今天怎麼就沒有聽到呢?在眾多遊客中,您最脫影而出,我們最熟悉您了,也都習慣了,你怎麼不辭而別了?老人，您如父親一樣，給我們無私的愛，給我全部的愛，每天步行二十里路給我們餵食，難道您不累嗎？
我知道您很累。您生前為我們付出了十一年的心血，現在您住在天堂裡，請你好好休息，不要擔心我們，我們很好。我們永遠會記住你，現在就讓我叫你一聲，父親，我們愛你！
「爸爸，您怎麼不給我們餵食了呢？您快從這**裡面出來呀，快出來看看我們呀。我們只吃您喂的食物，不認我們寧願餓死。
爸爸，還記得你和我們在海邊嬉戲嗎，那溫馨的畫面我們永遠記得！到死都不會忘記。我們不許您走，不許您離開我們，我們只要和您在一起。……」
2樓：匿名使用者
是偉大的悲劇嗎？參***：1．在這裡，作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗後的一種極度沮喪、悲哀的心情。
但事實上作者本人並不這麼認為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意「第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是」的觀點。2．作者在這裡用了擬人的修辭手法，表達的是斯科特和夥伴的心情。此時，在痛苦萬分的斯科特眼中，風中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那裡耀武揚威、洋洋得意。
這真是「以我觀物，物皆著我之色彩」。3．英國人普遍講求紳士風度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統薰陶下的斯科特，不能不接受這項為他人的業績作證的任務。
正因為他的這一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。4．聯絡上下文看，「心中的海市蜃樓」是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷想，它們與現實的嚴酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現的。
這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的衝擊。5．這兩句話表達了作者對斯科特崇高的讚譽，意思是斯科特在與大自然的搏鬥中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經受了考驗，變得無比的崇高。有價值的、美的毀滅當然是偉大的悲劇。
這話在全文中可作為主旨句，起點題的作用。
小學五年級下冊語文教材全練答案21課
3樓：
第一課:一ye,lan,lu,you,qie.
二、炒菜……
三、勺子、均勻、懼怕、具體…… 剩下的自己答吧!不要自己騙自己了。
語文人教版七年級上冊績優學案答案
4樓：天堂之凰
根據您的提問我們只面對家長在輔導孩子學習中遇到的難題，所需要答疑解惑的輔導內容（以下內容不適合在校學生作為參***來進行）。
第一課 在山的那邊參***
一、基礎知識
⑴ 凝成（níng）：由氣體變成液體或由液體變成固體。
⑵ **（huò）：文中作吸引、招引。
⑶ 一瞬間（shùn）：一眨眼之間。
⑷ 隱祕（mì）：隱蔽，不外露。
⑸ 喧騰（xuān）：形容聲音雜亂，像開了鍋似的。
⑹ 痴想（chī）：發呆地想。
二、理解**
1、（略）
2、（略）
3、詩人取象於群山和大海，表達的是一種人生感悟和堅定信念：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮鬥，理想境界終將實現。
4、 ⑴ 王家新創作談中說：「詩的開頭兩句，正是我『小時候』的真實寫照。我想，幾 乎在每個人的童年和少年時期都有一些『隱祕的想望』，而詩中的這種對『山那邊』的遙 望和幻想，構成了我小時候特有的祕密──在今天看來，它還隱祕地影響到我的一生。
」作 者小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個願望並沒有告訴他人，所以說「隱 祕」。
⑵ 「鐵青著臉」是擬人手法。是「我」心情沮喪時的主觀感覺。「我」爬上山頂， 滿以為能夠看見大海了 ，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起 來就像是「鐵青著臉」。
山色是青的，只因為「我」的心情不好，好像山也鐵青著臉在那 裡怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。
⑶ 「痴想」原意是發呆地想，這裡的意思是，總是神往 於大山外面的世界，達到了 痴迷的程度。說明「我」從小就不願困 居於 狹小的天地，而追求新的天地。
⑷ 「我」原以為一座山的那邊就是大海，現在明白這是幻想，所謂「零分」就是說 幻想全然 落空。
⑸ 「一顆從小飄來的種子」比喻一個信念，媽媽給我的信念，──山那邊是海。媽媽 是由我的痴想、疑問而說起這話的，這話並非確指理想，所以說是飄來的。
⑹ 詩人確信遠方有海──理想是可以實現的，日日夜夜理想在心中激盪，看著「我」不 懈地奮鬥，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰。「枯乾的心靈」比喻對理想的渴望。海 潮「漫溼了我枯乾的心靈」，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯乾，變得充實而有 活力。
5、 ⑴ 小時候理解的山是指具體的、可見的、實實在在的山，是自然界的山。今天，隨 著閱歷的增長和體驗的增加，「山」既可以指一座山，也可以指無數座山，是重重困難， 道道難關。
⑵ 「我」雖然多次失望，但在爬上一座座山頂之後，又堅持不懈地鼓起信心向前 走去，海在遠方召喚著我，鼓舞著我。詩人相信，不停地 翻越，一次次地戰勝失望，就 會看到一個全新的世界──海。而達到這個目標，依靠的正是信念，百折不撓地堅持奮 鬥，理想境 界終將實現，「海」終將展現在你的眼前。
從這個意義上講，「海」就 是「信念凝成的海」。
⑶ 「而我偏偏又是一個耽於幻想、對外面的世界充滿了強烈的好奇心的少 年」（《王家新創作談》）
⑷ 由「照亮」，可以想見這「全新的世界」是光輝燦爛的。照亮前後的心情是驚 喜，理想境界的實現讓人興奮、驚喜。
⑸ 詩人富有堅韌的信念，但語調並不總是高亢的。他沒有迴避生活的真實，在詩 歌第一部分，他以一個孩子的語調寫出，「給我的幻想打了一個零分」，從負面描寫的 挫折感，反過來從感官和情緒上增進了「山／海」對立的真實性，使詩歌得以在一種強 有力的衝突中，飽滿地完成了最後的「海」與「山」的逆 轉。 同時，這種情感的起 落，也使全詩獲得了一種恰當的節奏。
四、課內精讀
1、深根 依然 喧騰 是海嗎 翻 攀 海呀 照亮
2、⑴ 追求信念的路途坎坷遙遠 ⑵ 執著追求
3、⑴ 翻過山頂是「我」幻想成真正的必然，因而具有**力
⑵ 執著的追求變失望為希望
4、① 我們 必須有堅韌不拔的精神。
② 我們自己要有信心。
5、略。
五、課外閱讀
郵票 船票 墳墓 海峽 母親 新娘 對比 思念故國的情懷
五年級下冊語文21課，人教版小學語文五年級下冊21課
李佳明 21.猴王出世 海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開闢以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風...
語文六年級下冊21課生字組詞，三年級下冊語文21課生字組詞怎麼寫
夢無法實現水瓶 人教版的？人教版的沒有生詞 三年級下冊語文21課生字組詞怎麼寫 千里揮戈闖天涯 差 ch 差距 差價 溫差 ch 差不多 差不離兒 ch i 差事 美差 聽差 抵 抵擋 抵抗 抵達 抵制 氏 姓氏 攝氏度 莊 村莊 農莊 莊嚴 莊園 稼 莊稼 耕稼 稼穡s 獸 獸性 獸行 人面獸心 ...
新人教版六年級下冊語文21課教課資料
課文講述了 我 六年級時的科學課老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人，教學方法獨特，他用出乎意料的方法培養學生的獨立思考 獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學過程。第一天上課，懷特森老師給我們講授 貓蝟獸 這種動物，我們根據課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零...