1樓：海風教育
怎麼學好初中英語?有哪些方法?
"怎麼學好初中英語?",這個問題實在是難以回答,因為這個問題實在是太籠統了,你還不如問"自己並不是很想努力,怎麼才能走捷徑學號英語呢?"而有些人是真心的想要學習,所以就會先虛心的學習一段時間,實在不會不會的地方才會向學習比較優秀的人討教問題的,而且這種虛心學習的人是會按照自己的真實狀況來提出自己想要知道的問題.
通常的情況下,假如是借鑑別人的成果,先要考慮的是你要借鑑的人是不是和你有一樣的處境和背景,這樣他才會理解你所處在的境況,才會借給你的.
初中英語筆記
其次英語作為全國的通用語言是有原因的,因為英文是大家都可以學習的,並且不算是太難,相比於中文倒是很簡單了,因為中文有很多的字是有兩個發音的,並且也有很多的生僻字,就連中國人自己還沒認全,更別說是外國友人了,所以請好好學習英語吧.
怎麼學好初中英語--學習英語的方法:
每天需要背誦單詞,大約在二十個左右吧.一般背誦之後的第二天需要再次記憶,因為這樣可以深刻的記憶,導致永久都不會忘記.
好好的學習語法,因為語法是英語學習當中最重要的,他是能完整的表現一句話的正確與否.如果只是被毀了單詞而不懂得如何運用語法的話,那就算是什麼都不會了,背會了單詞又有什麼用呢,考試不會只考你單詞的拼寫的,所以請一定要熟記語法.
學習英語的基礎水準就是聽說讀寫,所以練習聽力是非常關鍵的,而且在考試當中,聽力不分也是佔分很大的一部分,所以一定要練會聽力的這項能力,要想練會,就得多聽,每天都要聽聽力,多聽也就慢慢的都會了.
你還需要背住一些有哲理或者是有現實意義的範文,這樣對你的閱讀理解和寫作文都是很有幫助的,而且英語範文畢竟是外國人寫出來的,和中國的思路都是不一樣的,請一定要多背住幾篇,防止自己到了考場緊張不會寫.
初中英語語法
這個是需要勇氣的,那就是大膽說出來,你想說的英文全部都大膽的往出說,這樣才能很好的發現你的錯誤不足還有優秀的地方啊.
關於怎麼學好初中英語的方法已經介紹完畢了,希望同學們可以認識並且掌握好這些學習英語的方法.
2樓：久落江邊
複習是對學過的知識的盤點與回顧.如何在有效的時間內高效率地完成複習任務呢?我覺得至少應該注意以下九點：
一．「俯視「考點上覆習課,教師不能只就題講題,而應該縱觀全域性,」俯視」各個知識」板塊」,找出各部分的聯絡.英語內容龐雜,因此,複習時尤其注意環環相扣,形成複習鏈.詞法複習是整個複習鏈的起點.
複習「詞」這部分知識時,不應只侷限於詞的音/形/義的識記,而應引導學生尋找聯絡點.如詞性的變化、同義、反義、同音等.只有這樣才能理清知識,連點成線.
句子結構則是複習鏈中的關鍵點.句子主幹的提取和句子各部分語法功能的把握,對賓語從句、狀語從句、定語從句、主謂一致以及各種時態的理解等都有極大的幫助.更是學生做好書面表達的重要基礎.
因此我們教師要引領學生如何剖析句子結構.複習時,應該注意個部分的前後聯絡.複習前面的知識時,及時進行必要的鋪墊,為後面的複習埋下伏筆.
而後面的複習,則要不斷照應,反覆深化,使複習內容形成一個有機的整體
.二．探尋規律英語複習時,我們往往喜歡「加法」,印發大量的材料和練習,強調學生多記多練.而學生的時間有限,我們應該考慮用「減法」,精簡內容,合併同類,探尋規律,以求高效.
比如基數詞變序數詞,名詞變複數特別是國人的變法,動詞的不定式,不規則動詞的過去式和過去分詞等等,我們都能找出規律,從不規則中找規則.這樣的知識歸納應包括重要、常見的語法專案.腦子裡對知識有了高屋建瓴的清晰理解,無疑也就提高了英語的運用能力.
引導學生探尋規律,收到事半功倍之效.複習的過程就是不斷總結規律、發現規律、運用規律的過程.
三．瞭解學生學生是複習的主體.複習課要高效,關鍵一點是要了解學生需要什麼,清楚學生的薄弱點,那些能力欠缺,複習的節奏是否符合學生的認知.有的複習課,老師站在講臺上滔滔不絕地講,但學生總覺得是隔靴搔癢.
雖然這樣的複習課講得十分精彩,但對學生幫助不大.比如我們常見的試卷講評課,要提高效率,準備工作必須做細,教師要對全卷情況、每道題的答對率、各層次學生的差異性等了解清楚,然後抓住學生迫切需要解決的問題進行講評,這樣的講評才有針對性,才會使學生有收穫.同時讓學生做好錯題記錄,教師每週要進行一次錯題反饋。
3樓：劍王牙
1．做好複習計劃,突出重點
複習要有計劃性，周密的計劃才能使複習工作從容不迫，遊刃有餘。根據英語學科考試特點有計劃的複習，複習工作必須有重點、有方法。而且要根據學生的不同的實際情況,以學生難理解，容易混淆的語言現象及技能方面的弱點全面地講授給學生，使學生在複習時能找出重點和難點，通過複習，提高學生綜合運用語言的能力。
2．做好基礎內容的複習與鞏固
由於我這兩個班是普通班，大多數學生的基礎差，因此想要提高複習課的質量,首先複習要從基礎入手，分層次、多角度、清疑點，循序漸進，從易入難，難易結合，因材施教。
3．精講多練，講練結合
選定複習起點後，對所學過的知識進行科學地整理、歸納、概括、總結，使知識系統化，使知識得到更深的理解。以課本為主，狠抓雙基，每複習一單元或一項語法，皆配以適當的同步練習或單項練習，使學有所練，學練結合，使複習課紮紮實實，一步一個腳印。
根據學生的實際，尊重知識的客觀規律，採取從易到難、從形式到用法、從分散到集中、從練習到歸納方法，使學生常練常新，以達到舉一反三，融匯貫通的目的，從而使知識轉化為活用能力。
4．注重教材，突出重點
如何在做好基礎的複習功課之上，突出重點、難點是英語教材複習的又一關鍵。首先，圍繞雙基，突破難點。在複習過程中，既要尊重教材的系統性，又要緊扣雙基。
對教材中的重點、難點均要找到突破口，複習課的任務重，課時少，因此複習不可面面俱到。要在緊扣教材的重點的基礎上，分析學生掌握知識的程度。根據情況有所側重，選擇好複習內容；
其次，及時輔導，清疑解難。複習課中的輔導是非常重要的。學生接受知識的能力是不平衡的，學習毅力也各不相同。
這就需要有計劃地、有針對性地及時輔導。對有共性的問題，統一講解，對非普遍性問題，利用各種形式及時輔導。
5．注重學習方法，事半功倍
學習方法是否正確是關係著學生進步快慢、收效大小的關鍵，儘管在學習方法上，會因人而異，但從語言學習上卻有它自己的規律，我們一定要在尊重語言規律的同時，教給學生一套切實可行的學習方法，方可收到事半功倍的效果。作為教師，不但要教給學生知識，更重要的是教給學生學習方法。
如何上好初中英語複習課
4樓：小豪
複習課如果上的不好，往往會變成舊課的重複。這樣不僅不能發揮複習課的作用，而且會使學生因乏味而降低學習興趣。因此
我查閱了不少的有關資料，再加上這幾年的工作經驗，也得出了以下幾點體會，與大家一起交流一下。
首先，複習課的教學應當符合認知規律。複習過程,就是通過一定形式的教學活動,將學生已獲得的零散的英語知識,通過分析、歸類,有機地串聯起來,從而使學生加深理解、增強記憶,使知識條理化、系統化,進而達到融會貫通的目的,並在此基礎上將知識的傳授轉化成能力的培養,使不同層次的學生各有收益。
其次，複習是對學過的知識的盤點與回顧。應該讓學生在有效的時間內高效率地完成複習任務。於是我制定了以下的計劃：
1．做好複習計劃,突出重點
複習要有計劃性，周密的計劃才能使複習工作從容不迫，遊刃有餘。根據英語學科考試特點有計劃的複習，複習工作必須有重點、有方法。而且要根據學生的不同的實際情況,以學生難理解，容易混淆的語言現象及技能方面的弱點全面地講授給學生，使學生在複習時能找出重點和難點，通過複習，提高學生綜合運用語言的能力。
2．做好基礎內容的複習與鞏固
由於我這兩個班是普通班，大多數學生的基礎差，因此想要提高複習課的質量,首先複習要從基礎入手，分層次、多角度、清疑點，循序漸進，從易入難，難易結合，因材施教。
3．精講多練，講練結合
選定複習起點後，對所學過的知識進行科學地整理、歸納、概括、總結，使知識系統化，使知識得到更深的理解。以課本為主，狠抓雙基，每複習一單元或一項語法，皆配以適當的同步練習或單項練習，使學有所練，學練結合，使複習課紮紮實實，一步一個腳印。
根據學生的實際，尊重知識的客觀規律，採取從易到難、從形式到用法、從分散到集中、從練習到歸納方法，使學生常練常新，以達到舉一反三，融匯貫通的目的，從而使知識轉化為活用能力。
4．注重教材，突出重點
如何在做好基礎的複習功課之上，突出重點、難點是英語教材複習的又一關鍵。首先，圍繞雙基，突破難點。在複習過程中，既要尊重教材的系統性，又要緊扣雙基。
對教材中的重點、難點均要找到突破口，複習課的任務重，課時少，因此複習不可面面俱到。要在緊扣教材的重點的基礎上，分析學生掌握知識的程度。根據情況有所側重，選擇好複習內容；
其次，及時輔導，清疑解難。複習課中的輔導是非常重要的。學生接受知識的能力是不平衡的，學習毅力也各不相同。
這就需要有計劃地、有針對性地及時輔導。對有共性的問題，統一講解，對非普遍性問題，利用各種形式及時輔導。
5．注重學習方法，事半功倍
學習方法是否正確是關係著學生進步快慢、收效大小的關鍵，儘管在學習方法上，會因人而異，但從語言學習上卻有它自己的規律，我們一定要在尊重語言規律的同時，教給學生一套切實可行的學習方法，方可收到事半功倍的效果。作為教師，不但要教給學生知識，更重要的是教給學生學習方法。
**如何上好初中英語複習課
5樓：吾乃至尊殺機
第一，整理每一個單元的重點詞彙、片語，並將它們融入具體的句型及課文中讓學生記憶，教會學生用重複記憶法來記，即今天背誦了單詞後，隔天再複習，篩選出難記的單詞，再次重點記憶，不斷重複記憶，必要時輔以聽寫作為檢測學生記憶情況的手段。還可以教會學生用聯想記憶複習單詞，能達到事半功倍的效果，還能培養學生的歸納能力，擴大單詞量。方法就是同義詞的聯想、反義詞的聯想、同類事物性質詞的聯想、形近詞的聯想、同音異形詞的聯想。
第二，把知識點梳理歸納成句型，找出典型句並背誦。碰到類似的句子，可套用並舉一反三，學英語實際上就是套用句型。
第三，分類複習詞、句子、時態、語態等，每複習一個專案，就創設與知識點相關的問題，尋找專項練習，做到專案有專練，人人有所得，使學生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。
初中英語該怎麼教，如何教好初中英語
初中英語怎麼教初中英語傳統教學方法把學習建立在人的客體性 受動性 依賴性上，從而導致人的主體性 能動性 獨立性的不斷銷蝕。提高教師教學水平與質量，必須改進教學方法，從而提高初中英語教育的效率。1.翻譯法 translationmethod 翻譯法也叫語法翻譯法，是中世紀歐洲人學習希臘文和拉丁文所採用...
怎麼上初中英語寫作公開課，初中英語寫作課怎麼上
怎樣上好初中英語寫作課。一堂寫作課，可以按照以下三個階段去進行準備 一 準備階段。準備階段的教學目標是讓學生在教師的指導下全面分析 掌握材料，形成寫作提綱。具體內容包括 閱讀 分析有關材料 交流觀點 圈定要點 擬出寫作提綱。筆者在這一階段的教學中是採用下列方法體現學生主體作用，指導學生寫作訓練的 首...
初中英語說課，初中英語說課怎麼說最好
2 學習表達陸地變化的動詞短語 join together,join to,break into pieces,push hard into,push up,move further apart.move away from,move northwards.初中英語說課怎麼說最好?怎麼學好初中英語？...