1樓：匿名使用者
讀《魯濱孫漂流記》有感
二十幾年，一個令人驚訝的數字，一個不可思議的數字！而他，魯濱孫，就在海上漂泊了二十八年！
這是我看過這本書後最大的感觸。
一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年後，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒黴而又幸運的魯濱遜·克羅索。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多麼驚人的一個數字！可見魯濱遜是何等的勇敢。
初到孤島的他是絕望的，他說：「我整天悲痛著我這淒涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有**，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……」但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。
魯濱遜還是堅毅的人。他曾經這樣說道：「我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的」，「我要盡全力而為，只要我還能划水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……」他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。
連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最後變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較「豪華」的住所…… 這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
讀完之後，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？
兩天？我又能幹些什麼？會劈柴？
會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！
我準會憋死的！可見魯濱遜是多麼樂觀向上！我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！
我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富，取得最後的勝利！
2樓：天株
《魯濱孫漂流記》這本書大家一定都看過。它講述的是一位叫魯濱孫·克羅索的英國人由於一心想出海，導致不幸流落到一座沓無人煙的荒島上；他到了島上怎樣定居，怎樣安排生活，怎樣捕獵，又如何從野人手中救出俘虜，最後怎樣獲救迴歸祖國。
人的一生或許要經歷許多磨難，但是，我們面對這些困難又該怎樣解決？也許，你的爸爸媽媽會替你承擔，可假如你是一位貧困山區的孩子，假如你是一個背井離鄉的人，沒有錢交學費，吃不飽、穿不暖，甚至在沒有父母、親人、朋友的情況下，該怎樣面對？一切的一切，有使你措手不及的，有使你悲痛欲絕的，有令你興奮的，有令你失望的，無所不有。
或許你會痛苦、煩惱、彷徨，但我們不能絕望，要學會自力更生，從失望中燃起新的火苗，只要堅強、努力，一定能戰勝困難。就好比魯濱孫·克羅索，在荒島上，他一個人憑著堅強的毅力頑強地生活著，與惡劣的環境、凶猛的野獸作鬥爭，並通過辛勤的勞動開闢新的生活。當然，假如碰到和你一樣遭遇的人，我們也要幫助他。
人不是一生都幸運的，不是一生都完美的，不是不會犯錯誤的，但上天對我們是一樣公平的，只是我們要去發現、去拼搏、去創造。
所以，我們要學會在逆境中奮發向上，克服困難，一路闖關斬將，才能走向人生事業的巔峰
3樓：匿名使用者
搜「一點通教學網語文」, 有免費六年級下冊語文第四單元作文讀 魯濱孫漂流記 有感例文。
4樓：溫暖啦啦琪
2010-04-25 13:25天株asd|二級《
5樓：巧賦陶嵐彩
和平、友誼、發展"的世界
6樓：匿名使用者
《魯濱孫漂流記》是一本十分有趣的**，書中寫到了航海、荒島、沉船等許多我們平時不曾經歷的事情，還有關於對吃人生番、非洲海岸、巴西種植園等出色的景物描寫。在閱讀的過程中，彷彿與主人公在一起進行奇趣的旅行。
《魯濱孫漂流記》的作者笛福出生於倫敦的一個信奉新教的家庭，他接受了洛克的思想，反對**，主張民權與信仰自由。笛福雖然長期從事政治，但是在政治上可以說一直很失敗。《魯濱孫漂流記》發表之後，笛福才認清自己是個寫**的。
可是當時倫敦的達官貴人卻認為笛福是降低了自己的身份。但是也正是由於笛福降低了他的身份，他在文學界的聲譽卻已經上升到了不朽的地位。
在這本英國文學史上最早的、最重要的、長篇**之一的**中，給人留下最深刻印象的莫過於主人公魯濱孫了。這個極其生動的人物形象有著許多驕人的品質。
他具有頑強奮鬥的意志力，在困難面前不悲觀、絕望，也不對生活抱有任何不切實際的幻想，而是腳踏實地地去戰勝困難，用自己的行動來達到目的。
他是一個具有冒險精神的人。他出生於中等家庭，父親曾以過來人的身份勸他留在家中，舒舒服服地過日子。正是他不安於現狀的性格決定了他將違背父母的意願，去實現遨遊四海的夢想。
第一次遠行經歷的海上風暴雖然使他動搖過，但不久非洲海岸的成功冒險，使他更堅定了再次出海的決心。第三次航海到巴西，蒸蒸日上的種植園並不能使他滿足，他還想另闢新天地。他這種膽大無畏、百折不撓的冒險精神，實在值得我們學習。
另外，他還是個具有實幹精神的人。在杳無人煙的荒島上，魯賓孫要解決生存問題，他認為空想是無濟於事的，於是他把船上能搬下來的東西全都搬下來了，這才為之後的生存提供了基礎。他不斷地與大自然作鬥爭，靠著自己的雙手，改變了生活，逐步取得了成功。
正是有了這些品質，才能讓魯濱孫在荒島上生活了二十八年之多，始終保持著一個文明人的面貌。
**中有一段讓我感受頗深，是一段關於對魯濱孫心理的描寫，講的是他自己非常矛盾的心理。他最初來到孤島時，生死未卜，孤獨寂寞，急切地盼望有人出現，一來可以搭救自己，二來可以排除寂寞。後來，他努力工作，為自己營造了一個還算不錯的生存空間。
到這時，他又非常害怕人們來到這裡，打破他剛剛營造好的平靜氛圍。直到有一天，他突然發現島上有人的腳印，令他驚恐萬分。由此看來，同一件事。
即使是同一人所遭遇的，在不同的情況下，時而會讓人感到高興，時而會讓人覺得煩惱。所以，如何用一種正確、冷靜的態度去對待人生中的悲喜和禍福。尤其是在如今這日新月異的社會，對於我們來說的確是一個值得深思的問題。
魯賓孫以他的智慧、毅力、堅強創造了一個又一個奇蹟，讓我們懂得了：陽光總在風雨後，只有經過努力才能見到彩虹。只有做了一切努力，才能獲得幸福。這些要自己寫
六年級下冊語文第四單元作文讀《魯濱孫漂流記》梗概有感
7樓：曩年
範文，只供參考
最近，在語文書上，我讀了《魯濱孫漂流記》的梗概。魯濱孫那種在絕境中理智思考，靠自己的雙手改變命運的精神，不禁使我敬佩。
文中主要敘述：水手魯濱孫遭遇海難流落在荒島上的生活。通過自己的頭腦和雙手，在島上建房定居，養牧種植。經歷千辛萬苦，戰勝各種困難，最終回到了英國的歷程。
讀後，我很受啟發：魯濱孫那種不向命運屈服，勇於向命運挑戰的精神值得我們學習。由此可見，魯濱孫雖身陷絕境，卻並沒有感到悲觀、沮喪，而是想方設法利用周遭的工具，改善自己的生活條件。
當然，魯濱孫只有樂觀的態度是遠遠不夠的，他還需掌握一些基本的求生技能。譬如：如何防禦野獸的襲擊；如何蓋房、生火；如何找尋水源等……只有這樣，魯濱孫才能在惡劣的環境下存活27年。
常聽人說：「命運是上天冥冥中註定的。」但是，從魯濱孫的故事中，再一次向我們印證了：
命運是掌握在自己的手裡，只有靠自己的雙手，才能改變自己的命運。魯濱孫的壯舉使我深深地明白到一個道理：身陷困境中，我們要保持冷靜，憑藉自己的技能，將壓力變為動力，爭取把不利的形勢變為有利的形勢。
這就是人們常說的「適者生存」了。同時，在日常的生活中，我們要多學習生存常識與掌握求生本領，學會在逆境中生存。
說到這，我不禁想起了自己的經歷：在軍訓的攀爬課上，我總會半途而「歇」，因為我缺乏鍛鍊，意志也較薄弱，每當爬到一半時，就不再堅持了。
如今，我讀了《魯濱孫漂流記》後，我下定決心，向魯濱孫學習，在困難與險境面前，要學會冷靜思考，尋求解決辦法，做到不逃避、不畏懼、不退縮。向命運挑戰，向人生的極限挑戰，竭盡全力攻克一切難關，靠自己的雙手改變命運，讓自己到達成功的彼岸！
8樓：繁星
讀《魯濱孫漂流記》有感
英國**家笛福的《魯濱孫漂流記》描述了主人公漂流孤島，戰勝困難，艱苦創業的傳奇故事。**寫得真實自然且富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼，搭木屋，千辛萬苦生存下來，最後於2023年回到闊別28年的英國。
看著魯濱孫的經歷，我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗到他不屈不撓的冒險精神，更使我燃起了對生活的熱愛之火。
生活就像一架鋼琴，有的人在鍵盤上彈出了春天的喜悅，夏天的綠陰，秋天的收穫，冬天的期盼；有的人卻彈出了春天的寂爽，夏天的焦灼，秋天的失落，冬天的悲涼。琴音如何，全取決於彈琴者對待生活的態度。
魯濱剎時生活充滿著熱愛，充滿著無限的憧憬與嚮往。在這個美麗富饒的地球村中，在這個和平的年代裡，生活該是美好的，而且也是「多味」的。那麼我們該如何感受生活中的酸甜苦辣呢?
答案很簡單。就拿我們的校園生活來說吧，它是美好的，充滿活力，充滿歡聲笑語，但也有傷心與失落……它還是豐富多彩的，可以說處處有美存在，關鍵是我們要去發現，去挖掘，進而用我們的筆表現生活之美。（風吹著，輕輕拂過書桌，桌前的我靜靜地聽著窗外的蟬鳴，真切地感受到了生活之美。
生活是一本豐富多彩的書，每一頁都寫滿了知識和道理，只要善於發現，善於挖掘，善幹領悟，總可以學到各種各樣的東西。生活，這位良師，其實天天跟著你，天天教著你，只是你未發現罷了。
六年級下冊第四單元作文，讀《魯濱孫漂流記》有感。500字
9樓：
自從我讀了《孟母三遷》這篇文章以後，我受益匪淺，感受至深，久久不能忘記。
這篇文章講的是：孟母為了兒子在好的環境下生活搬了三次家，分別是：兒子貪玩，不讀書孟母便搬到了一個沒有貪玩的小孩的地方，這是第一次。
孟柯模仿鐵師傅打鐵的動作就搬到了荒郊野外，這是第二次。外面是大片的墳地可一到清明節，孟子就學人家玩埋死人的遊戲，他們又搬了，這次搬到了學堂的附近，這時第三次搬家。孟母看到兒子去跟著念，就送孟柯去學堂讀書，後來，得知孟子逃學，孟母便把剛織的布剪成碎片，以來教育孟子。
其實我們都知道，每個人的家長都很愛自己的孩子，但每個家長愛的方式不一樣。比如說：孩子做了一件令你高興的事，你去說一些稱讚的話，如果孩子做了令你不稱心的事，你可以給予他鼓勵和讓他振作起來的話。
我非常不同意「打是親，罵是愛。」這句話，難道非要用打罵來表示對孩子的愛嗎？那麼沒有幾個孩子能承受得了。
我們可以用不同的方式來表達愛，比如說「孟母三遷」就是一個很好的例子。當孩子受到不同程度、不同方式的傷害或影響時，孟母選擇了躲避，孟母這個躲避躲得好呀！
每個家長都很愛自己孩子，愛的方式不同，我們都在父母的愛下成長，我一定認真學習，不辜負父母的希望。
人教版六年級下冊語文第四單元作文
學會生存 讀 魯濱遜漂流記 有感 一個具有冒險主義的英國人不幸被困於荒島，孤獨寂寞，卻意外地收到了上帝的禮物，他歷經千辛萬苦，靠他平時積累的聰明才智，辛勤耕作，吃到了麵包，設下陷阱，捕捉 圈地養羊，有了一座活食庫 最終經過不懈努力，成功地在歷經27年2個月19天后離開了荒島，時隔35年回到了祖國的懷...
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六年級第四單元作文，六年級第四單元作文
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