1樓：北京理工大學出版社
但是，「在這兩個目的之中畢竟只有一個應當始終佔優勢的和統治的地位。」第斯多惠認為形式目的更重要，即發展學生的思維和語言表達的能力、隨意的注意、領會和研究新教材、新問題以及其他形式的能力。他之所以特別重視形式教育，一方面是試圖消除當時學校中存在著單純地死記硬背的現象，更重要的是認為發展兒童的能力有著巨大的意義。
這是因為兒童能力的發展為他主動學習知識打下了堅實的基礎。同時還可以增強學生運用知識的能力。另外，像觀察力、記憶力特別是思維能力能激發性格，影響意志，形成完善的人格。
在《德國教師教育指南》一書中，他說：「教學的正式的宗旨或目的是激發、發展和增強智力，特別是較高層次的智力，如判斷力、理解力和推理能力。這些能力的發展使人能正確認識世界並能夠用他的理智和意志控制其低下的本能，人就是以這種方式，主要是通過智力真正成為人的。
」要想達到這個目的，啟發式教學是最好的方法。他說：「如果使學生習慣於簡單地接受或被動地工作，任何方法都是好的。
」所以他反對當時盛行的「學術式的方法」，即教師從一般的原則出發，進行教條式的講述、傳授、講解和教誨的方法，主張用啟發式的對話法進行教學，並斷定它是教學的基本方法。
2樓：四川萬通汽車學校
教學是推動學習的一種有意識的活動,而學習即是對知識、技能和態度的獲得。當一個人想接受教學或是當組織描述和認可的教育目標需要教學時, 就必須對教學進行教學
3樓：匿名使用者
教育目的是把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。教育目的是根據一定社會的政治、經濟、生產、文化科學技術發展的要求和受教育者身心發展的狀況確定的。它反映了一定社會對受教育者的要求，是教育工作的出發點和最終目標，也是確定教育內容、選擇教育方法、檢查和評價教育效果的根據。
教育目的與教學目的是普遍與特殊的關係。教育目的是國家培養什麼樣人才的總要求，反映社會成員在教育上總的需要。教學目的是教學領域裡為實現教育目的而提出的的要求，反映的是教學主體的需要。
教育目的引導著教學目的，教學目的必然受制於教育目的。通常，教育目的要轉化為教學目的，使社會需要具體化為教學主體的需要。
教育的目的是什麼？
4樓：貝斯和鼓最帥了
教育目的是指教育所要培養的人的質量和規格的總要求，即解決把受教育者培養成什麼樣的人的問題。按照《教育法》的規定，我國現階段的教育目的是「培養學生的創新精神和實踐能力，造就「有理想，有道德，有文化，有紀律」的德、智、體美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和**人」。
5樓：歸憶敏晏漾
教育的目的是為了社會建設培養優秀的人才，提高人民的文化素質。為人民的生存和發展提供條件，發展生產力。
6樓：奇米佳
兩個目的：一，教化全民。二，選拔精英。
教育和學習立場不同。
從教育層講：即使是學習倒數第一的，也必須得完成作業，因為雖然灌不進去知識，但是可以讓他老實聽話，以方便統治。
從學習層講：不是料的，根本不必浪費時間。
7樓：時尚糖果
把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。教育目的是根據一定社會的政治、經濟、生產、文化科學技術發展的要求和受教育者身心發展的狀況確定的。它反映了一定社會對受教育者的要求，是教育工作的出發點和最終目標，也是確定教育內容、選擇教育方法、檢查和評價教育效果的根據。
來自於-鋤禾|家長|網
8樓：匿名使用者
教育的目的就是為了提高人們的綜合素質，傳承人類優秀的精華，並將之發揚、創新。
9樓：匿名使用者
以學生為本，輔助學生成才 最重要的是 不要因為教師的職業便利 對學生指手畫腳
10樓：123大海藍天
教育是在一定社會條件下促進個體社會化和社會個性話的實踐活動
所謂教育目的指教育要達到的預期結果，反映對教育在人的培養規格標準、努力方向和社會傾向性等方面的要求。
11樓：百度使用者
教育小了說是為了個人生存，大了說是為了社會進步，國家發展而去工作。
12樓：匿名使用者
是為了讓我們學會做人、處事的道理
13樓：今生遇貴人
教育的目的是讓它成為社會上有用的人
14樓：匿名使用者
廣義的教育目的是指對教育活動具有指向作用的目的領域（也有人稱目標領域），含有不同層次預期實現的目標系列。
狹義的教育目的特指一定社會（國家或地區）為所屬各級各類教育人才培養所確立的總體要求。
15樓：胡橋
教育目的指教育要達到的預期結果，反映對教育在人的培養規格標準、努力方向和社會傾向性等方面的要求。
廣義的教育目的是指對教育活動具有指向作用的目的領域（也有人稱目標領域），含有不同層次預期實現的目標系列。
狹義的教育目的特指一定社會（國家或地區）為所屬各級各類教育人才培養所確立的總體要求。
16樓：匿名使用者
總而言之，教育還是為了瞭解社會和世界的豐富性和多樣性，是為了追求幸福
17樓：匿名使用者
教育的目的是有一天可以不教
18樓：匿名使用者
簡言之，就是教之育之。
19樓：匿名使用者
教育的目的是教人認識自己，懂得批判性思維
20樓：紫色君王
教育的目的是不同的，對於國家來說教育式發展的需要，對於人民來說教育是成就一番事業的重要保證，對於學校來說教育學子是他們的責任。
21樓：王愛萍
教育的目的就是促**的發展
22樓：匿名使用者
通俗地說是再教育和傳授知識！
23樓：網印桌布
為了更好地做人，為了社會上人的素質增高。
教學目的與教學目標的區別是什麼？
24樓：匿名使用者
1、定義不同
教育目的是把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。教育目的是根據一定社會的政治、經濟、生產、文化科學技術發展的要求和受教育者身心發展的狀況確定的。
教學目標是關於教學將使學生髮生何種變化的明確表述，是指在教學活動中所期待得到的學生的學習結果。在教學過程中，教學目標起著十分重要的作用。教學活動以教學目標為導向，且始終圍繞實現教學目標而進行。
3、關係不同
教育目的與教學目的是普遍與特殊的關係。教育目的是國家培養什麼樣人才的總要求，反映社會成員在教育上總的需要。教育目的引導著教學目的，教學目的必然受制於教育目的。
通常，教育目的要轉化為教學目的，使社會需要具體化為教學主體的需要。
3、重點不同
教學目的它反映了一定社會對受教育者的要求，是教育工作的出發點和最終目標，也是確定教育內容、選擇教育方法、檢查和評價教育效果的根據。
教學目標起著十分重要的作用。教學活動以教學目標為導向，且始終圍繞實現教學目標而進行。課堂教學目標就是課堂教學過程中的教與學的互動目標。
25樓：白哥哥
經過一段時間的**學習，雖然理論知識清楚了，難的是在工作實際中的應用。
教學目的是課程系統中最抽象的成分，是需要通過一段時間教學活動所能達到的；
教學目標是一次教學的、最具可測的要點。教學目標是巨集觀的發展方向，而教學目標是一次活動的具體目標，具體可測。
教學目的與目標的關係：
二者有著緊密的聯絡，教學目的是一段時間教學活動的綱領和依據，是設計教學活動計劃的基礎，是制定教學進度的依據，為達成教學目的而設計的一次有針對性的活動需要明確教學目標。
需要注意的是：
撰寫教學目標首先要樹立學生的主體地位，從學生的角度進行設計，教學目標的表達要力求清晰、簡潔、具體、準確。
教學目標是開展一次有效的校外活動的根本，通過分析教學目標，有助於理清教學活動的思路，及時發現活動中存在的問題，找到恰當的解決辦法。同時通過撰寫教學目標，有利於教師不斷樹立學生為主體的教學理念，主動去分析學生情況，發現學生的需求，提升活動效果。
什麼是教學目的
26樓：匿名使用者
所謂「教學目標」,是指「與教學或訓練有關的,而並非與教育有關的目標,也稱行為目標.」
教學目標是師生通過教學活動預期達到的結果或標準,是對學習者通過教學以後將能做什麼的一種明確的,具體的表述.主要描述學習者通過學習後預期產生的行為變化.
必須以教學大綱所限定的範圍和各科教材內容所應達到的深度為依據,都必須服從、服務於培養"四有"新人這個總目標.
對落實教學大綱、制定教學計劃、組織教學內容、明確教學方向、確定教學重點、選擇教學方法、安排教學過程等起著重要的導向作用.
將較為複雜的學習行為分解為從簡單到複雜的、序列分明的幾個部分,它不但規定了教學活動應達到的最終結果,而且提出了達到這一最終結果的一般教學活動的程式,即通過對簡單行為的逐個實現達到對複雜行為的最終實現,因而對教學活動的深度和廣度有明確的具體的指導作用,確保教學目標落到實處,從而提高教學效率.
27樓：滿意請採納喲
教育目的是把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。教育目的是根據一定社會的政治、經濟、生產、文化科學技術發展的要求和受教育者身心發展的狀況確定的。它反映了一定社會對受教育者的要求，是教育工作的出發點和最終目標，也是確定教育內容、選擇教育方法、檢查和評價教育效果的根據。
教育目的與教學目的是普遍與特殊的關係。教育目的是國家培養什麼樣人才的總要求，反映社會成員在教育上總的需要。教學目的是教學領域裡為實現教育目的而提出的的要求，反映的是教學主體的需要。
教育目的引導著教學目的，教學目的必然受制於教育目的。通常，教育目的要轉化為教學目的，使社會需要具體化為教學主體的需要。
28樓：匿名使用者
教學目的
是教學過程結束時所要達到的結果，
或教學活動預期達到的結果。
29樓：寶寶
教育目的是把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。教育目的是根據一定社會的政治、經濟、生產、文化科學技術發展的要求和受教育者身心發展的狀況確定的。它反映了一定社會對受教育者的要求，是教育工作的出發點和最終目標，也是確定教育內容、選擇教育方法、檢查和評價教育效果的根據。
教育目的與教學目的是普遍與特殊的關係。教育目的是國家培養什麼樣人才的總要求，反映社會成員在教育上總的需要。教學目的是教學領域裡為實現教育目的而提出的的要求，反映的是教學主體的需要。
教育目的引導著教學目的，教學目的必然受制於教育目的。通常，教育目的要轉化為教學目的，使社會需要具體化為教學主體的需要。
30樓：百度文庫精選
內容來自使用者:快樂成長苒苒
教學目的：
培養對民族繪畫的感情。
認識寫意畫。
臨摹一幅畫枇杷。
重點難點：
學習枇杷的畫法。
畫面構圖處理。
教學過程：
課題匯入：
今天，我們要畫枇杷。
新授：複習國畫知識。
介紹書中枇杷。介紹名家畫的枇杷。
請學生觀察書中枇杷。
比較與上堂課葫蘆畫法上的區別。
複習葫蘆畫法。
分析枇杷：
分部：枇杷、葉莖。
枇杷畫法：色彩、側鋒、溼畫。
學生示範，集體評講。
教師糾正。
學生再示範。
葉子：淡墨面、濃脈、幹、中鋒。
莖：濃墨、幹、中鋒。
學生練習，教師指導。
小結：展示作品。
集體講評，擇優表揚。
教育的目的是什麼
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請問網路推廣目的是什麼，網路推廣的目的是什麼呢？
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