1樓：匿名使用者
指的是工作崗位的級別。
小教一級，中教二級還有幼教一級等這些與職稱是初級職稱，小高，中一是中級職稱。小特、中高是高階職稱。高階職稱需要省級有關部門審批。也可以通過人事部門的許可，參加職稱考試獲得。
中級職稱，一般是指博士研究生畢業，經考核，可以直接認定為中級；碩士研究生畢業或雙學位獲得者，從事專業技術工作三年及以上；大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，取得助理職稱四年以上。
其也指的是大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職務三年以上。
高階職稱是職稱中最高階別，分正高階和副高階。職稱（professional title）最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。
專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象徵著一定的身份和地位。
2樓：一支寒梅
小中高也有叫小高高，級別高於小學高階教師，相當於中學高階教師，，不過名額非常少，要求硬體設施（申報條件）比較高，比如市級優秀教師或市級骨幹教師等等。
3樓：匿名使用者
小學教師中的中學高階教師
小學語文教師評小中高職稱時要參加一個考試，請問需要具備哪些語文知識？
4樓：海雲兒
小學六年級畢業考試的語文知識就行，還有要背會《語文課程標準》，最好打聽一下要不要背老的《語文大綱》
如何提高小學中高年級語文教學質量
最愛秋天的傳說 在閱讀教學中,要指導學生學習作者觀察事物 分析事物 遣詞造句 連句成段 成斷連篇的方法.在作文教學中,要引導學生把從閱讀中學到的基本功,運用到自己的作文中去.閱讀和寫作有著內在的聯絡,讀是寫的基礎,寫能促進讀,閱讀是吸收,寫作是表達,二者的訓練都是按照字 詞 句 段 篇的順序進行的....
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