1樓：安同壽
揭開作文的神祕面紗，消解畏難情緒，放下思想包袱，對於剛剛接觸作文的三年級學生來說，由於缺乏對作文的瞭解，往往以為寫作文是多麼神祕，多麼高深莫測的事情，並由此產生一種畏難情緒，背上思想的包袱；
為此教師在給學生上的第一堂作文課上，就應該告學生：作文實際上就是說話，是用筆說話，是再簡單不過的事情。從而使學生放下思想的包袱，勇敢地，昂首挺胸地，大踏步地走進寫作的大門，一平常的心態面對寫作，以樸素、簡單而又充滿生命活力的語言開始寫作，記錄下自己生命的精彩時刻；
模仿起步，「世事洞明皆學問，人情練達即文章。」生活是寫作的源泉，能寫出好文章的人必是熱愛生活、有生活情趣的人。如果你的生活是灰色的、無聊的，你就不會寫作。愛是寫作的核心，要注意觀察；
多讀多寫，這裡的多讀一些名家名篇。朱自清的散文，魯迅的**，還有顧城、舒婷的詩歌，甚至四大名著，唐詩宋詞等；
多寫，什麼都可以寫。散文、詩歌、**，無所不可，當然，對於三年級的學生來說，我建議還是應從寫好日記開始。每天一篇，字數從幾十字到幾百字，可長可短；內容可深可淺，可以寫一天的經歷、內心的感悟，哪怕是日常生活的流水賬也可。
堅持下去，天長日久，自見功夫。
如何教小學三年級學生寫作文
2樓：匿名使用者
多閱讀課外讀物,不一定是什麼作文類的.小學主要是詞彙語言的積累,不要被所謂的格式作文而抹殺了孩子的想象力.
3樓：福兔兒
家長孩子若能加上老師那就更好了，寫接龍日記或接龍故事最能激發孩子的寫作興趣，有了寫作興趣還怕寫作水平提高不了嗎？
怎樣教三年級的學生寫好作文
4樓：匿名使用者
我家孩子雖說語文成績不是數一數二的，那也是相當不錯。我家孩子愛讀書，沒事不喜歡看手機或電腦，而拿本書看。。。。當然，這個好習慣帶給他就是喜歡語文，而且成績還不錯。
要說我家孩子最喜歡讀的書，要數著名兒童文學作家樂多多的《胡小鬧日記》了。寫得非常有童趣，孩子經常讀著讀著就哈哈大笑；而且裡面還有很多好詞好句好段，孩子說他寫作文時經常能用上。
更關鍵是，讀了幾本她的書之後，除了語文成績提高了，孩子還越來越懂事了、情商越來越高。書上寫它能孩子孩子帶來成長，看來是真的。。。。
推薦樓主先給孩子備一套《胡小鬧日記》第3輯「情商篇」，真得很有用。。。
5樓：哺婁趤滋窢
845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。
如何指導小學三年級的孩子寫作文
6樓：尚品核緣坊
一.多看書。三年級以上的孩子必須讀名著(中國的國外的)。增強孩子對文學的愛好。有些作品，另外儘量幫助孩子瞭解作者的經歷、寫作的過程、寫作的特點、寫作的背景。
二.多讀書。讓孩子多讀好文章。而且讀的時候應該感情豐富，提起孩子的興趣，包括語調和語氣。加大孩子文學知識面。重點句子要背誦、牢記。
三.多寫作。要求孩子堅持寫日記，不強求孩子寫得多好，但要堅持。
四.多講解。在講解課文時要把文章的結構、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。模仿寫作很重要。特別是對三年級的孩子來講。
五.多指導。孩子往往在寫作上不會寫開頭。
要告訴孩子，文章的開頭是千變萬化的，沒有規定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明，不要俗套。
文章結構要理清。結尾要出彩。
六.多觀察。沒有生活就沒有文章。
要求孩子去觀察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。
雖然不能事事觀察，但要學會讓孩子多觀察事物。產生聯想。
七.多交流。讓孩子在課堂上多交流，學會利用網路工具。
看看別人是怎樣寫作文的，有什麼值得學習的經驗和方法。這樣可以相互幫助，相互提高，不要閉關自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八.多學習。到了二年級的孩子就應該學習語法和修辭。
學習經典句子。學習詩詞寫作。提高孩子寫作的興趣。
特別是詩詞模仿寫作。語法的學習不太受重視，這是孩子寫作出問題的重要方面。
九.多鼓勵。孩子需要家長和老師的鼓勵。
在寫作上，家長和老師應該多鼓勵學生，不要經常責怪孩子寫得不好。要看到孩子的進步，特別是對孩子在作文中的好句子，應當及時表揚，給孩子以信心。
怎樣教小學三年級學生寫作文
7樓：匿名使用者
小學階段是打基礎的時候，主要是聽、說、讀、寫的訓練一、要學會傾聽。
別人說話時，眼睛要看著對方，有禮貌的人真地聽清楚、聽明白說話的內容。還要會邊聽邊理解其中的大概內容，大概意思。
二、要引導學生充分的讀課文。
正確流利，繪聲繪色。課堂四十分鐘內老師不可能每位學生都讀到。只能找幾位學生進行示範性朗讀，在讀中指導學生正確發音，體會情感，讀出語氣。
所以家長每天要檢查孩子讀書情況，要達到熟能成誦的程度。
三、要在讀中積累詞彙，豐富語言。
比如《陶罐和鐵罐》「奚落、謙虛、傲慢、惱怒、懦弱、」等詞語的理解。可以詢問孩子的掌握情況，不會，要讓學生查字典來理解。也可口頭指導學生造句。
找近義詞反義詞來理解。還要給學生聽寫，要求掌握的詞語必須要聽寫，達到準確無誤。目前寫字是每一個學生學生面臨最大困難，每次測驗寫字的丟分率都極高，特別是學困生，比如考試成績在85分以下的同學，一定要加強聽寫。
為今後的運用上做好詞語上的儲備。
如何教三年級的孩子寫作文
怎樣指導三年級學生寫作文 如何教小學生寫作文
怎樣輔導小學三年級學生寫作文
8樓：海風教育
當閱讀有趣的文章時,經常會在不知不覺中笑出來?我不敢說一篇讓你發笑的文章是一篇好文章,但它必須是一篇有趣的文章.對於小學生來說,能將文字寫的有趣就很棒了;如果你能寫出讓人們大笑的文章,那就了不得了.
今天小學5年級作文輔導帶你瞭解如何寫作文.
(提高水平)
一、給文章一個明亮的話題
畫龍點睛常常指的是作文的題目,作文中寫的是什麼?一些問題直接告訴你,如《我的"廚師"老爸》《我在跳蚤市場當老闆》等;有些只能在文章中找到,如《請不要忘記我》,文章的內容無法從題目看出;有些話題充滿個性,比如《亮瞎我眼的排練》,當然也有熱門話題:《運動會》
嘿,上面有這麼多問題,你想要哪一個?老師建議您為文章製作個性化主題,並在第一時間引起讀者的注意.
二、首尾出招
在這裡,向大家介紹三種常用的開始和結束方法.
(1)響應型
一開始:我父親會做很多菜.所以,我稱他為"廚師"爸爸.
結束:爸爸真的是我心中的"廚師"爸爸!
中間的內容不需要猜測,我知道我正在寫我父親的廚師的身份.
(2)敘事
一開始:今天,黃河郵報晚報記者團在美麗的青峰湖公園舉辦了"跳蚤市場"活動.一大早,我拿著好多的"貨物",參加了活動,設立了一個攤位並學會了成為"老闆".
結局:雖然這個活動是短暫的,但它具有非凡的意義,這使我受益匪淺,並從中受益匪淺.在"跳蚤市場"作為"老闆",我感到疲憊和快樂!
--《我在跳蚤市場當老闆》
(3)擬人化
一開始:我是門,是人類最常見的物品之一.我對自己的身份並不十分滿意,因為在主人的房子或貴重物品被盜後,店主總是說我不善於盜竊.實際上,我不想,小偷仍然摔斷了我的嘴.
結束:無論如何,我相信我可以讓我的主人安心、舒適、溫暖的生活.所以請不要忘記我-門!
--《請不要忘記我》
小作者寫了解釋性文字,擬人化的修辭,第一個人的寫作方法讓讀者感到神清氣爽.通常,我們將這種風格稱為"文學解釋性文字".
(閱讀廣泛)
除了以上這些個例子外,我們還要學會讓人物被讀起來時候栩栩如生,作文時我們掌握瞭如何選擇寫作的方法,會使文字更加的活靈活現,這就是小學5年級作文輔導的最基本要求,分數在這裡也會得到提高.
9樓：匿名使用者
1、輔導孩子練習寫作文，教給孩子寫作的方法，這個問題看似很專業，其實一般家長也可以以做到。要求孩子寫作文養成編寫寫作提綱的習慣，編寫提綱就是根據作文題目和有關要求，先確定中心，明確「寫什麼」，再根據這個內容決定選擇什麼樣的材料表現這個中心。
2、對選擇的材料進行排隊、加工、整理，決定先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。除了安排好寫作順序，還要考慮哪些內容對錶現中心，證明論點最有說服力，要作為重點詳寫，哪些內容只作一般性的交代就可以了，可以略寫。還要考慮開頭和結尾如何寫，段落之間過渡如何安排等。
有了提綱，才能按提綱的思路一步步把文章內容寫充實寫明白，使文章條理清楚，結構完整。一句話，提綱既是作文前的計劃，又是作文的嚮導。
3、輔導孩子寫作形式多樣，可按老師佈置的作文題讓孩子練習，可選取報刊上一些好的作文題讓孩子練習，文化水平較高的家長還可以自己出作文題讓孩子寫作。
4、作文訓練有個漸進的過程，開始可以進行聯片語段練習，再進行專題的片斷練習，片斷練習種類很多，如在某個特定情境下的心理活動片斷，某個特定季節某個時段的景物描寫片斷，某種特定人物的外貌描寫片斷等。進行成篇作文練習也要本著漸進的原則，開始時可採用仿寫。
5、須知仿寫不是抄襲，仿寫關鍵要把範文讀懂讀透，把握原文的內容、思想脈絡和寫作技能，學習和借覽範文成功的經驗。孩子仿寫訓練的過程就是學習提高的過程，多寫多練多積累，最終就會有質的飛躍。在指導孩子作仿寫練習時，要鼓勵其藉助原文的啟發，儘可能有所創新，有所突破。
拓展資料：
小學階段的第三年，三年級是比較重要的一年。因為三年級已經不像
一、二年級那樣學習很簡單的知識了，再加上新增了很多學科（縣級市），如：英語、計算機（電腦）、科學等。如果三年級學好了，那麼，只要你有足夠的努力，剩下的年級學習起來就比較容易了。
而且，三年級的學生不再像一年級的學生，純真幼稚，多了一份認真負責。
《小學三年級》是2023年5月由長春出版社出版的圖書，作者是苗春義。本書從最基本的看圖觀察、看圖寫話入手，對學生的聽、說、讀、寫等能力做了比較系統的訓練安排。
從最基本的看圖觀察、看圖寫話入手，對學生的聽、說、讀、寫，以及觀察能力、思維能力、想象能力等，都做了比較系統的訓練安排，目的是遵循小學生學習作文的規律，通過系統的訓練加強學生的語文基本功。
全書根據學生最感興趣的內容分為二十個專題，每個專題的開頭，都有一個引言，意在創設寫作情境，激發寫作情感和動機。每個專題中又設計了五個環節：我請大家幫我寫、老師教我這樣寫、看看別人怎樣寫、我知道怎麼寫和說說老師怎樣教。
希望本書能成為小學生學寫作文的最佳範本，家長、老師指導孩子的最佳參考。
如何教小學生三年級的學生寫作文，怎樣輔導小學三年級學生寫作文
讓孩子們多練習講故事 是最有效的方法。您不妨試一試。如何寫好作文？1 好的文章源於生活，寫你的所見 所聞 寫你的親身體會 寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。2 寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落 好的開頭及結尾。以備考試用之。...
小學三年級的作文怎麼教，如何教小學三年級學生寫作文
小學三年級是初寫作文的年級，如何教孩子組織語言 如何去寫明白一件事？讓孩子們多練習講故事 是最有效的方法。您不妨試一試。如何寫好作文？1 好的文章源於生活，寫你的所見 所聞 寫你的親身體會 寫出你的真情實 感，這樣的文章，才會生動感人。2 寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學...
三年級作文應該怎麼教，三年級小學生應該如何寫好作文？
冀蔚眾膿 一個句子一個句子地教，先讓學生把當個句子寫明白了，然後再開始段落教學。教學生幾個常用的開頭方式，結尾方式，然後再教中間部分 事件的詳細過程 什麼時間，什麼人，發生了什麼事，當時你看到了什麼，聽到了什麼，又想到了什麼 就這樣慢慢地，一句一句地寫。 翰林學庫 三年級作文如何教？每位教過小學三年...