1樓：在鹿門寺採蘑菇的光暈
用適當的比喻擬人排比。
內容要闡述清楚。
不要過於簡單或過於囉嗦。
適當正確名人說的話。
應該就能的高分。
2樓：匿名使用者
如何寫好作文？
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
3樓：網友
多看書，先把知識積累一下。2.先從日記練起，兩天一篇，不要讓孩子覺得膩煩 3.
開始灌輸寫作方法，多找一些例文看看，告訴他什莫語言動作神態。。。的描寫方法 4.開始練一些有限制的命題作文。
4.再次灌輸什莫擬人比喻排比。。。4.
專門練比喻擬人排比之類的 5.將之前學的總彙，再次要求寫一篇作文，告訴他們不要長，要精美 6
4樓：abc生活攻略
1、告訴學生，寫我所見。任何一個題目，無論對錯，先把所見到全部寫出來，一個事情，一定要求寫得完整，寫好後再修改。
2、告訴學生，寫我所想。任何一個事情，總歸是有所思有所想的。想法有了，就要全部寫出來。
3、練筆。眼所見手所觸之年，到處都是可以練筆的題材。比如，鉛筆、燈泡、小草、大樹、風、雷、雨、閃電等，隨意一個題材，都要快速思考幾秒後，寫出所見所想。
4、千萬不可一個事情，寫了一句就匆匆了事。舉個例子：比如寫電線，那麼就可以這樣寫：
一根長長的黃色電線架在了桌子上，它的一端已經開裂開了，似乎沒有使用它很久了，才把它丟棄在這裡。聽爸爸講，電線是我們日常生活不可缺少的工業材料，如果沒有會怎樣，電線會怎麼想呢，擬任寫法等。
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5樓：蘇小沫
我覺得作文主要是要源於生活，讓孩子表達出內心最真實的感受。作文的提高當然也有捷徑，但是需要有好的有經驗的老師來輔導，可以是短期的，也可以是長期的。
要是想給孩子報班去學，我個人建議還是去陽光喔，我女兒在那裡學過一期，她的作文成績提高的挺多的。給我最大的感覺是，她的思路開啟了，視野開闊了，現在也不發愁寫作文了，真的要好好謝謝她在陽光喔的作文老師。
怎麼教小學生寫作文
6樓：匿名使用者
小學作文多以記敘文為主，高年級可能出現一些水平比較高的學生寫散文，四年級學生寫記敘文，記敘文是什麼？？這是首先要教的，記敘文就是寫一件事或一個故事，通過這件事或故事來表明主旨，也就是小學課文經常會講的文章結構：總分總，分總。
當然這需要學生有足夠的積累與文學素養，所以要指導學生閱讀，指導學生想象，指導學生對身邊的事情進行思考。大體是這樣，你自己要根據實際情況摸索。
7樓：悽_秋
引導他們關注身邊的景物、事情、小生命，培養他們對社會的興趣，讓他們每天發掘後回班分享，培養對錶達與寫作的需要，並慢慢組織成文，編制班刊，裝訂成冊……
8樓：智鑫少年
我覺得我們小學生寫作文要充分的發揮想象力來寫作文。
9樓：匿名使用者
最主要的是要培養小學生的興趣，讓他們從心裡感覺作者的件愉快的事情，雖然他們還小，但是這點感覺應該是有的，多帶他們出去走走，寫一寫看到的東西。
怎樣教小學生寫作文？
10樓：呂愛萍方圓穩念
那要看你是幾年級學生了？如果是小學高年級的學生你就得給學生講解寫作文的方法，比如說：看到一個題目首先要學會審題，其次要確定文章的中心，然後再圍繞中心選材，選材後可以按具體情況列出提綱，最後再按照你所列出的提綱去寫作文。
當然，在這期間最好讓學生了解一下怎樣去寫好文章的開頭和結尾，同時還要根據不同的文章採取不同的寫作方法，只有這樣才能寫好作文。假如你是低年級的學生根據我個人多年的教學經驗我認為最好是從看圖寫話學起，而且在看圖時一定要看懂圖意，然後再有目的的引導學生根據圖意去編故事，也就是說先引導學生會講這個故事了，在此基礎上再讓學生有條理的去寫話，這樣無論是老師教還是學生學就容易多了。
11樓：樹懶
不要操之過急，小孩子就要玩一玩，多看點書，打下文化底蘊的基礎，文章長大自然寫得好。
小學就看看淺顯又健康的名著就行了。
什麼文壇巨匠的具有社會意義的書別給小孩子看那樣反而會對小孩子心理成長不利。
作文寫的好的小孩不是教出來的，而是培養出來的。
12樓：引水洞
買本書看看吧《我愛寫作文》
我覺得不錯！推薦你看一下！
13樓：彼時陌上花似錦
多讀讀好的文章啦、、、
寫作文的幾步。開篇點題、篇尾扣題、中間感情真實、【能加一些好的句子就更好了】、一定點名中心、不要跑題啊、
14樓：蘇小沫
要走出寫作的困境，就必須重新認識「寫作」這一概念。寫作能力是由語言表達能力、想像能力、思維能力等多種因素綜合而成的。因此寫作能力的提高並非一朝一夕之事，必須經過長期實踐、反覆練習。
15樓：小提琴兒親
要以引導的方式來教導。
怎樣教小學生寫作文，如何教小學生寫好作文
幹秋梵歌 教小學生寫作文的前提仍是激發他們的興趣，這是一條寫作教學公認的真理了。因為在新課標已明確指出 寫作是為了自我表達與人交流 寫作是一次模擬嘗試與人交流溝通的活動 而且在認知教學理論中，學習的基礎是學習者內部的心理結構 所以興趣是最好的老師，這也恰好體現了語文課程的人文性。那麼如何培養小學生寫...
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