1樓：楠風吹呀那個吹
當孩子的作文寫好之後，我們就可以對他進行相應的指導了，那指導的標準應該是什麼呢？教學大綱中有這樣的要求：句子的結構通順、完整，故事的情節正確無誤，正確使用標點符號。
如果一年級孩子的作文能達到以上3個標準，基本就可以認定為好文章了。那麼，我們如何指導孩子，使他的文章達到這個要求呢？ ☆讓孩子仔細觀察** 在指導孩子寫作文之前，我們先要讓孩子仔細觀察**，使他對**的內容有一個大概的瞭解，在頭腦中形成一個清晰的印象，這樣孩子寫作文時才知道從何下手。
如果是單幅圖，我們應該重在引導孩子觀察的順序，或從上到下、從下到上；或從遠到近、從近到遠；或從左到右、從右到左；或從中間到四周，這樣孩子就能對**的內容有一個整體的把握了。如果是多圖，我們就要引導他觀察圖與圖之間的聯絡和變化，然後想象一個連貫、完整的情節，進而使得人物的形象和故事的情節變得更生動。 ☆鼓勵孩子進行合理的想象 由於孩子的認識有限，所以當他看到**上靜止的人或物時，可能很難想象出具體的情節來。
這個時候，我們可以通過提問的方式鼓勵孩子進行合理的想象。比如，這樣引導他：「你看這個小男孩拎著水桶，走向小樹，他要幹嗎？
」以此引導孩子抓住前前後後每一個動作以及景物，讓他自由想象。
2樓：匿名使用者
七歲的孩子寫什麼作文
3樓：玉素枝俞綢
一年級如果不會寫作文先讓他記流水賬吧，就是一天干了什麼，加上點自己的想發，這樣他至少不會厭惡寫作，漸漸久了媽媽要求他寫下自己心裡想說的話，在大點媽媽可以讓他多增加自己的閱讀，閱讀對寫作能力很大的！
孩子幾歲學習寫作文比較好？
4樓：匿名使用者
二年級就有作文（寫作）了。寫作與閱讀量非常有關係。二年級大部分是看圖回寫作，答根據**中的各個資訊和自己的合理想象，在加上在之前的閱讀中積累的好詞好句，應該能編出一篇不錯的文章。
三年級是個過渡期，看圖作文還是有一小部分，但是逐漸過渡到命題作文和想象作文了。命題作文是要看孩子在生活中的積累，同時還要有真情實感，抓住人物的動作、神態和心理來描寫。想象作文還分為續寫、根據文題想象和擴寫。
根據文題想象只需大膽想，當然不要過於不合理，加上好詞好句和明確的主體思想，一般能拿高分。續寫是根據它給你的一段開頭，繼續寫下去，也要發揮想象力，有好詞好句和積極向上的主題思想。擴寫就是根據給你的材料（就是文章的主要內容），編寫故事，要求同上。
但是作文還有很重要的一點：一定要有積極向上的中心思想，不然寫得再好。也得不到高分！
5樓：jai鉃
讀最好從孩子3歲這樣的年齡就開始了。這裡推薦斯凱瑞的金色童書,很適合孩子的興趣。每天晚上和孩子坐在一起,讀給孩子聽,孩子在不知不覺中就能
6樓：匿名使用者
孩子把漢語拼音剛學會時，就可以開始練筆頭了。最初用拼音以日記形式，哪怕從簡短的一句話開 始。
隨著練習時間的持續，由一句，到幾句，到小短文，循序漸進。我就是這樣培養我外孫的，現在他根本不怵寫作文。
7樓：匿名使用者
我認copy為，寫作文應從小開始培養，先讓孩子從寫一句話開始，慢慢隨著他（她）年齡的增長，向他（她）介紹一些作文的知識，讓他（她）慢慢接受。當然，有一點是不能忘記的，要讓孩子喜歡上寫作文，畢竟，興趣是最好的老師。
8樓：匿名使用者
三年級前可以讓
孩子說，家長幫助記，還可以讓孩子為自己的作品畫插圖，從一句專
話開始寫，如果孩子屬用上好詞，生動的話，有趣的話，多鼓勵。每週1--2次都可以，這些作文一定都記在一本本子上，到孩子三年級時再讓他（她）看，孩子一定很有成就感，讓他知道寫作文就是把想說的話寫下來，這樣就不怕寫作文。當然堅持最重要。
9樓：小橋流水
從日記開始，培養興趣，長大就成作文了（越寫越長嗎!）
10樓：求溫茂
二年級，一年級太早，寫漢字有障礙。二年級孩子著力訓練聽話，說話，寫話的能力，小紅帽作文在這個課程安排方面走在全國作文教學研究的前列。
怎樣教孩子寫作文，如何教孩子寫作文？
作文是一種相容性很強的綜合性訓練是開放的教學體系。如果侷限於每週的兩節作文 課拘泥於學校，教室裡進行作文訓練是遠遠不夠的。作文訓練的時間和空間應該是開放的時 時，處處都可以讓孩子進行作文訓練。1,校內外結合。就訓練的空間而言除了要在校內讓孩子進行習作訓練外尤其要重視讓孩子 走出校外親身去觀察，感受，...
怎麼教孩子寫作文的方法，如何教孩子寫作文 怎麼教孩子寫作文
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假如我是一名餐廳經理怎樣寫作文呢
假如我是一名餐廳經理 星期二的晚上,我們一家人在快餐店遇到了一件令我久久不能平靜的事。正值用餐高峰點,快餐店裡人很多。媽媽進去排隊點餐,我和爸爸 弟弟在門口等待。明明我們早就自助下單了,可是媽媽排了快半小時還沒有取到餐。我按捺不住,想進去看個究竟。天吶 店裡居然有很多人在吵架 一位大娘吵著要退款,兩...