1樓：子房志亡秦
1、教育作用、教育物件、教育內容、教育方法和原則、教者素養此題答案不唯一
審視題幹資訊
2、根據這些愛情詩的內容和其所表現出來的真摯思想感情，把這些詩分為五個型別，即：
一、相知相識類；二、追求真愛類；三、兩情相悅類；四、別後相思類；五、控訴鬥爭類。
根據劃分方式不同
答案同樣不唯一
因此兩題都談不上常識
2樓：我的09度
1、成語：三省吾身
【解釋】：〖釋義〗省：檢查、反省；身：自身。原指每日從三個方面檢查自己，後指多次自覺地檢查自己。
【出處】：《論語·學而》：「曾子曰：『吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？』」
成語：一日三省
【解釋】：每天多次地自我反省。
【出處】：《論語·學而》：「曾子曰：『吾日三省吾身。』
成語：溫故知新
【解釋】：溫：溫習；故：舊的。溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現在。
【出處】：《論語·為政》：「溫故而知新，可以為師矣。」
成語：見賢思齊
【解釋】:賢：德才兼備的人；齊：相等。見到德才兼備的人就想趕上他。
【出處】:《論語·里仁》：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」
成語：三人行，必有我師
【解釋】：三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。
【出處】：《論語·述而》：「三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」
成語：擇善而從
【解釋】：從：追隨，引伸為學習。指選擇好的學，按照好的做。
【出處】：《論語·述而》：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」
成語：任重道遠
【解釋】:任：負擔；道：路途。擔子很重，路很遠。比喻責任重大，要經歷長期的奮鬥。
【出處】:《論語·泰伯》：「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」
成語：歲寒知松柏
【解釋】:寒冬臘月，方知松柏常青。比喻只有經過嚴峻的考驗，才能看出一個人的品質。
【出處】:《論語·子罕》：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」
成語：歲寒松柏
【解釋】比喻在逆境艱難中能保持節操的人。
【出處】先秦·孔子《論語·子罕》：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」
成語：己所不欲，勿施於人
【解釋】欲：希望；勿：不要；施：施加。自己不願意的，不要加給別人。
【出處】《論語·顏淵》：「己所不欲，勿施於人。在邦無怨，在家無怨。」
成語：知之為知之，不知為不知
【解釋】懂就是懂，不懂就是不懂。
【出處】《論語·為政》：「知之為知之，不知為不知，是知也。」
成語：學而時習之
【解釋】學過的內容要經常複習它。
【出處】《論語·學而》：「子曰：『學而時習之，不亦說乎！」結論語十則成語。 ——不亦樂乎，溫故知新，不恥下問，三人行，必有我師焉，擇善而從，學而不厭，誨人不倦
2、熱切地渴求愛情、大膽地追求愛情、勇敢地捍衛愛情、
執著地堅守愛情、理智地對待愛情
3樓：匿名使用者
社會，政治，做人，思想，識己這是我認為的論語5方面；詩經不懂，古人寫的太好了。不過，就讀者來說，不同的人對其理解不同，認識的方式不同，會得到不同的答案。
不求採納，不過求贊哦，嘿嘿
4樓：明德_新民
為人、處事、自律、治國、安邦。詩經愛情詩的四種型別一些文學作品的賞析**裡面應該有吧！
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文庫精選 內容來自使用者 仙人指路 1.2015 貴州黔南 下面關於文學常識的說法，不正確的一項是 a 法國作家莫泊桑被稱為短篇 巨匠，我的叔叔于勒 就選自其 集 羊脂球 其代表作品還有 項鍊 巴黎聖母院 九三年 等。b 同樣以母愛為主題，現代著名作家冰心在散文詩 荷葉 母親 中藉助具體形象來表達，...
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高中語文知識，高中語文文學常識
桂盼鑲 我認為考的也就是省略與倒裝句式與被動 倒裝分否定詞作代詞賓語前置，疑問代詞賓語前置省略句1 主語的省略 永州之野產異蛇，黑質而白章。捕蛇者說 2 謂語的省略 夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭 曹劌論戰 3 動詞賓語的省略 以相如功大，拜為上卿。廉頗藺相如列傳 4 介詞賓語的省略 介詞 ...