1樓：桃不走__狸不開
以後，我要這樣做：
1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩了,才會輕鬆地跑。
學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。
這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。 2.學習必須勤于思考。
中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。
學習中要多問幾個為什麼。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。 3.
學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。
這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。 只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。 書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧
2樓：
可以寫學習的計劃，和以後的決心。
3樓：風中雨起
怎麼做的就怎麼總結，怎麼想的就怎麼計劃。
4樓：匿名使用者
太籠統，究竟是計劃還是總結？是學習方面還是教學方面？
5樓：是是非非之毛
課以分別從提出問題 分析問題 解決問題三方面來
小學數學的學習計劃怎樣寫?
6樓：秉燭求學
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟體”中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
7樓：匿名使用者
一、 預習。預習一般是指在老師講課以前，自己
8樓：小孟師傅好
1.上課了就要把學習態度拿出來，把其他無關緊要的事拋到腦後勺後面，下課再想。
2.上課前把預習準備好，帶著問題上課。
3.準備一個筆記本，上課凡是老師說重要的內容就記下來，期末考試好複習。
4.要單獨做作業，把不會的題空下，寫完了在去問。
9樓：匿名使用者
、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
10樓：伊夢為雪
哎呀，很簡單的。你先總結一下上個學期的學習狀況，70~150字。
然後說自己這個學期一定好好學習，改掉……（壞習慣），以及具體措施（這個靠你自己編了），200~300字。（要一條一條的列，像寫額外買的作業神馬的。。。）
再做保證，一定認真執行，希望這個學期學習更上一步，30~50字。
字數自己把握。
11樓：t海觴
每天堅持20道計算題，加、減、乘、除混算的，瞭解三角形的高，中線，對角線及他們的關係，瞭解三角形的種類及角與邊的關係。
小學數學的學習計劃怎樣寫?
12樓：濃夜殘雨
一、步驟簡明有條理。作業是學習過程中一個重要環節。
二、而要先記下來，就應立即進入積極的學習狀態，才能順利地完成作業，做到初步理解、期末複習。
三、克服學習上的薄弱環節、在閱讀新教材過程中，上課鈴一響。
四、計劃的首先是要把書本踏踏實實的過一次，之後再把每一章節後面的習題做，每天要安排自己一張做卷子。
五、引出本節的新課題、在達到上面要求基礎上，問題是怎樣提出來的、定理，培養自己的能力，要在深思熟慮後一次寫成。
六、單元複習。預習的結果要認真記在預習筆記上，定期將作業分門別類進行整理。 給學習新知識打好牢固的基礎。
七、對基本公式應會自行推導，要把以前所學過的內容進行全面複習，特別應著重弄清各單元知識之間的聯絡，往往是一節課的精要提煉和複習提示，注意老師敘述問題的邏輯性。
小學數學總結
13樓：粟瑩芝
期末教學工作總結
短暫而又充實的一學期即將過去了，一學期來我與班上58位學生緊密地連在一起，發揮團隊精神，以教務處的學期工作計劃為思想宗旨，以開展“有效教學”的研究與實踐為指導，推動我校素質教育的向前發展，著力開展以校為本的研究活動,促進教師的有效教學和學生有效學習的策略與方法的轉變。**提高課堂教學效益的多種途徑，全面提高教育、教學質量，提倡嚴謹、科學、務實的教學作風。在學校及教務處的領導下，按期初制定好的計劃有條不紊地開展工作，認真完成各項任務。
現總結如下：
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業， 佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。
同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
當然，工作中夜存在一些不足，比如：1、教材挖掘不深入；2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足；3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導；4、差生末抓在手。
由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數，導致了教學中的盲目性；5、教學反思不夠深入；6、自訂的學生提問問題的量化計分表不夠完善，有待更一步完善。
今後，我會努力的做到：1、加強學習，學習新課標下新的教學思想；2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點；3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念；
這幾道小學數學題怎麼寫，這道小學數學題目怎麼做？
鉞清瑩 梯形是實際尺寸為 高 5.8 10000 58000釐米 580米上底 6.5 10000 65000釐米 650米下底 4.2 10000 42000釐米 420米 1 如圖 陰影處平行四邊形面積 420 580 243600平方米因為 1公頃 15畝 1畝 666.7平方米1公頃 15 ...
小學數學問題（看圖寫數），小學數學問題（看圖寫數）
圖中有三角形 正方形和圓三種圖形，第一個與第二個都是圓與正方形的組合。分別代表3和1，可知3是它們的和，1是它們的差。設正方形為x 圓為y，x y 3，x y 1，兩式相加得x 2，正方形為1，有第三個圖形可知三角形為5，但是這樣算的話得出的值3與第四幅圖的4矛盾，所以得出一個規律，圖形相減時是外面...
如何寫小學數學教學設計，小學數學教學設想怎麼寫
數學教學設計指教師綜合運用各種知識和技能，根據課程標準的要求，針對學生的實際，設計體現一定理唸的教學，包括掌握和運用課程標準，理解和選擇設計理念，分析和調整教材，瞭解學生，制定教學計劃，編寫教案。具體包括以下過程 確立目標，分析內容，瞭解學生，設計活動，評價結果。1 確立目標包括遠期目標，近期目標，...