1樓：匿名使用者
數學是一門嚴肅、邏輯性很強的學科,學起來枯燥、乏味。而遊戲是一種直觀的、趣味性很強的活動,小學生對具體形象的內容、生動活潑的形式比較感興趣。教師應把遊戲活動引入課堂,不失時機地將數學知識「趣味化」,以激發學生的求知慾望和競爭意識,幫助其領悟數學知識,提高學生分析和解決問題的能力。
這種寓教於樂的教學方式,不僅活躍了思維,更重要的是充分發展了學生學習數學的興趣,那麼遊戲活動在小學數學教學中有哪些作用呢?一、提供感性材料,呈現教學過程小學生對新鮮事物比較好奇,對活動形式更感興趣,教學中,教師應抓住學生的這種心理特徵,以直觀、感性的活動形式,啟發引導學生組織教學。如教學「乘法的初步認識」時可以這樣組織:
「讓5名學生戴上小山羊頭飾,扮演尋找羊媽媽的活動,引導學生觀察每隻小山羊都長著兩隻長長的耳朵,5只小山羊一共有幾隻耳朵?」小朋友們憑著直覺觀察,很快列出算式:2+2+2+2+2=10(只)。
隨著遊戲的表演,教師抓住時機,介紹更為簡便的計算:2×5=10(只),引出新的數學概念——乘法。通過遊戲,使抽象的概念具體化、形象化,知識間的過渡自然化,從而加深了學生對「乘法意......
2樓：l盧江濤
事在人為，你想怎麼滲透都可以的。只要能讓學生學會知識，就是好辦法。
3樓：匿名使用者
可設計好多型別的遊戲，如數字遊戲，猜謎遊戲，計算能手比賽，小畫家比賽，巧巧手比賽根據不同的課去設計。
4樓：匿名使用者
數學教學中的遊戲一方面是為了增加數學學習的趣味性，增強學生的學習興趣；另一方面，融數學於遊戲當中，使枯燥的數學知識生動形象，並能做到深入淺出，易於理解並接受。
數學課堂中可以設計有趣的學習情境，適當組織比一比賽一賽等。
5樓：匿名使用者
課堂上多多滲透相關的數學小遊戲，關鍵通過遊戲提高學生的自信心和興趣
如何在小學數學教學中滲透理性精神
6樓：比卡龍
這個不是你想的，小學就知道玩，玩這個幹嘛！
如何在小學數學學科教學中滲透法制教育
7樓：最愛秋天的傳說
一、必須充分認識學科滲透法制教育的重要性 「法制教育要從娃娃抓起」,「在青少年中加強法制教育是依法治國的帶有長遠性、根本性的工作,要持之以恆地抓下去」.學科滲透法制教育對學生來說是最直接、最實用、最基本的途徑.因此,作為教師,必須統一思想,提高學科滲透法制教育的認識,才能真正開展好學科滲透法制教育工作,達到「隨風潛入夜,潤物細無聲」的效果.
二、開發和挖掘數學學科中法制教育的素材 在數學學科教學中,必須將教學內容與法制教育有機地結合起來.既不能把數學課上成法制課,也不能漠視教學內容中蘊涵的法制教育因素.要根據教材內容,恰當地把握分寸,潛移默化地進行滲透
小學數學怎樣滲透德育的教學案例
8樓：匿名使用者
說起小學數學中的德育滲透，大家腦中或許會閃過「牽強附會」四個字。因為數學似乎沒有語文學科中俯拾皆是的德育資源，也沒有音美學科中覆蓋全程的美育滲透。其實，不然，真正深入到數學學科中，你就會發現，數學中的德育內容不僅全面，還有極強的說服力。
若其他學科的德育是以情動人居多，則數學學科中的德育是以理服人為上。
數學從內容到思想方法都充滿了唯物辯證法。數學思維的訓練使人的思維逐步具有廣泛性、深刻性、組織性、批判性、靈活性和創造性的特徵。這使學生受益終身。
數學發展史中那些輝煌燦爛的成就足以激發學生的愛國心和民族自豪感。
數學習題中也有很多關於環保、互助、愛國、愛家等德育素材，這些資訊提供的資料和實實在在的計算，最具說服力、最真切。
現在只談數學教學過程中的兩個的案例：
案例1：讓學生進入數學的角色情景，培養孩子的愛心和自信心、責任心。
又是一個星期一的早晨，在a班上第一節數學課。
學生放鬆兩天後，躁動的心尚未平靜，加之又是節稍顯枯燥的計算練習課，教室中凳子吱呀不停，小聲說話的聲音不斷。我便也有些煩躁起來，連嚇帶哄地領著學生做到課本40頁第3題。題目提供了這些資訊：
二年級198人，三年級270人，四年級201人，五年級281人，他們要去兒童劇場看電影，劇場能容納500人，問題：哪幾個年級安排在一起合適？需要安排幾場？
我讓學生先讀題目，他們個個有氣無力。再讓讀一遍，讀得還
2 是很勉強。讀完讓學生自己思考：怎麼解決問題？
等了片刻，舉手者寥寥無幾。叫了一個學生，陳述自己的想法，其他學生似聽非聽，漫不經心。看著學生茫然又漠然的眼神，耐著性子領著說了一遍，又問了幾個學生，還是說不太清楚，看到花費了這麼多時間，效果卻不好，心中非常窩火，忍不住又批評了學生幾句。
如此這般，折騰掉不少時間，下課鈴響了，預定的教學任務沒有完成。
帶著沮喪的心情來到b班，準備上今天的第二節數學課。看著那些在課間遊戲時活蹦亂跳的孩子，忽然覺得剛才的發火多麼可笑！浪費時間，破壞心情！
這麼小的孩子，前面說完後面忘，生氣發火只是做了無用功，何苦！想到此，我調整了心態，微笑著面對孩子們。笑容平息了孩子們躁動的心，亂響的桌椅聲停了下來，孩子們在淡淡的愉悅中思維飛揚，我的靈感亦被喚起。
在教學中如何滲透德育教育，如何在小學數學教學中滲透德育教育
李樹的戀愛 一 以身作則，滲透德育教育 古人云 師者，傳道授業解惑也 孔子曰 其身正，不令而行 其身不正，雖令不從。不能正其身，而正人何？教師的一言一行直接影響著學生，是學生模仿的榜樣。為此，作為學生道路上的引航人 教師要將那些價值導向 情感陶冶 意志磨礪 自我示範的良好典範都融入到 無言之教 中，...
如何在數學解題教學中滲透數學思想
518姚峰峰 一 數學思想方法教學與能力的關係 思想方法就是客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果，它是從大量的思維活動中獲得的產物，經過反覆提煉和實踐，一再被證明為正確 可以反覆被應用到新的思維活動中，並產生出新的結果。數學思想方法，就是指現實世界的空間形式和數量關係反映到人的意識中，經...
小學體育教學中如何組織好遊戲教學
張 一 答案 小學體育教學組織好遊戲教學應做好 1 在小學體育教學中，要將遊戲法與創設情境教學法相結合遊戲法在小學體育教學中的應用十分普遍，為加強其作用，可將遊戲法與創設情境教學法相結合，增添遊戲的樂趣，從而激發學生的學習積極性，讓學生在遊戲中開展體育學習，牢牢地把握教學內容，吸收教師所傳授的知識，...