1樓：匿名使用者
【數學】英文：mathematics，是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。按照《數學簡史》的解釋，數學就是研究集合上各種結構（關係）的科學，可見，數學是一門抽象的學科，而嚴謹的過程是數學抽象的關鍵。
數學在人類歷史發展和社會生活中發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
數學被應用在很多不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等．數學在這些領域的應用一般被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並促成全新數學學科的發展．數學家也研究純數學，也就是數學本身，而不以任何實際應用為目標．雖然有許多工作以研究純數學為開端，但之後也許會發現合適的應用。具體的，有用來探索由數學核心至其他領域上之間的連結的子領域：由邏輯、集合論（數學基礎）、至不同科學的經驗上的數學（應用數學）、以較近代的對於不確定性的研究（混沌、模糊數學）。
就縱度而言，在數學各自領域上的探索亦越發深入。
2樓：
偉大的革命導師恩格斯，站在辯證唯物主義的理論高度，通過深刻分析數學的起源和本質，精闢地作出了一系列科學的論斷。恩格斯指出：「數學是數量的科學」，「純數學的物件是現實世界的空間形式和數量關係」。
根據恩格斯的觀點，較確切的說法就是：數學——研究現實世界的數量關係和空間形式的科學。
數學可以分成兩大類，一類叫純粹數學，一類叫應用 數學。
純粹數學也叫基礎數學，專門研究數學本身的內部規律。中小學課本里介紹的代數、幾何、微積分、概率論知識，都屬於純粹數學。純粹數學的一個顯著特點，就是暫時撇開具體內容，以純粹形式研究事物的數量關係和空間形式。
例如研究梯形的面積計算公式，至於它是梯形稻田的面積，還是梯形機械零件的面積，都無關緊要，大家關心的只是蘊含在這種幾何圖形中的數量關係。
應用數學則是一個龐大的系統，有人說，它是我們的全部知識中，凡是能用數學語言來表示的那一部分。應用數學著限於說明自然現象，解決實際問題，是純粹數學與科學技術之間的橋樑。大家常說現在是資訊社會，專門研究資訊的「資訊理論」，就是應用數學中一門重要的分支學科， 數學有3個最顯著的特徵。
高度的抽象性是數學的顯著特徵之一。數學理論都算有非常抽象的形式，這種抽象是經過一系列的階段形成的，所以大大超過了自然科學中的一般抽象，而且不僅概念是抽象的，連數學方法本身也是抽象的。例如，物理學家可以通過實驗來證明自己的理論，而數學家則不能用實驗的方法來證明定理，非得用邏輯推理和計算不可。
現在，連數學中過去被認為是比較「直觀」的幾何學，也在朝著抽象的方向發展。根據公理化思想，幾何圖形不再是必須知道的內容，它是圓的也好，方的也好，都無關緊要，甚至用桌子、椅子和啤酒杯去代替點、線、面也未嘗不可，只要它們滿足結合關係、順序關係、合同關係，具備有相容性、獨立性和完備性，就能夠構成一門幾何學。
3樓：匿名使用者
一群瘋子發明的邏輯遊戲
「*」在數學中什麼意思？
4樓：匿名使用者
*在數學中表示×的意思，例如1*2＝2即表示1×2＝2的意思。
在電腦中，由於「×」容易和未知數x混淆，且不方便打字，所以使用*來代替乘號。
在集合中，如果有n*，則表示正整數集合的意思，n*:正整數集合。
*在文章中的意思
星形標示號*通常置於有關的詞句的左上角或右上角，作為劃分文章不同部分的符號成組使用時單獨佔一行。
如:《沁園春·雪》(現代·***)
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。*
5樓：小肥肥
"*"在這裡是規定的一種運算子號。你的題目意思不夠明確,就有兩種可能：
(1)p*q=(p+q)/2就表示規定"*"的運算就是求p、q這兩個數的平均數：
(2)p*q=(p/2)+q就表示規定的"*"運算是p的一半與q的和。
按(1)做：10*(8*7)
=10*[(8+7)/2]
=8.75。
按(2)做：10*(8*7)
=10*[(8/2)+7]
=16。
擴充套件資料：
運算子號
如加號（+），減號（－），乘號（×或·），除號（÷或/），兩個集合的並集（∪），交集（∩），根號（√￣），對數（log，lg，ln，lb），比（:），絕對值符號| |，微分（d），積分（∫），閉合曲面（曲線）積分（∮）等。
關係符號
如「=」是等號，「≈」是近似符號（即約等於），「≠」是不等號，「>」是大於符號，「<」是小於符號，「≥」是大於或等於符號（也可寫作「≮」，即不小於），「≤」是小於或等於符號（也可寫作「≯」，即不大於），「→ 」表示變數變化的趨勢。
「∽」是相似符號，「≌」是全等號，「∥」是平行符號，「⊥」是垂直符號，「∝」是正比例符號（表示反比例時可以利用倒數關係），「∈」是屬於符號，「⊆」是包含於符號，「⊇」是包含符號，「|」表示「能整除」（例如a|b 表示「a能整除b」，而
||b表示r是a恰能整除b的最大冪次)，x,y等任何字母都可以代表未知數。
6樓：小小芝麻大大夢
「*」在數學中是乘號的意思。
有時計算機裡沒有「x」這個符號，就用「*」來代替乘號，所以在在數學中看到「*"，就是乘號的意思。
"*"在你的問題這裡是定義的一種運算子號，根據你的表述可能出現兩種情況：
（1）p*q=(p+q)/2就表示規定"*"的運算就是求p,q這兩個數的平均數;
（2）p*q=(p/2)+q就表示規定的"*"運算是p的一半與q的和。
7樓：
是乘號的意思，例如：1*2=2。
解析：有時計算機裡沒有「x」這個符號，就用「*」來代替乘號，所以在在數學中看到「*"，就是乘號的意思。
此外，"*"也可定義為一種新的運算子號，如：p*q=(p+q)/2就表示規定"*"的運算就是求p,q這兩個數的平均數；p*q=(p/2)+q就表示規定的"*"運算是p的一半與q的和。
擴充套件資料
*的其他作用：
1、它通常用來做註釋符號。
2、用來表示密碼，以體現出已輸入的字元數量，同時可以避免輸入的密碼被人看到。
3、也可用來作網上的符號表情，如：*-*（暈）。
4、也表示某些詞語或字無法顯示，或不符合詞語審查，如具有色情、反動等敏感詞會用此符號來遮蔽。
8樓：張
因為你的題目沒有說清楚，所以我就兩種可能做出答案，希望你對比原題後採納。
①原題為:p*q=（p+q）÷2
10*（8*7）
＝10*(（8+7）/2)
＝10*7.5
＝（10+7.5）/2
＝8.75
②原題為:p*q=p÷2+q
10*（8*7）
=10*（4+7）
=10*11
=5+11=16
9樓：靜默的黑貓
* 為乘法符號的一種書寫形式
多是出現在各種程式語言裡代替乘號
總之就是在計算機上用*代替乘號
10樓：咖啡巷
8*7=(8十7)/2
10*(8*7)=[10十(8十7)/2]/2，
計算時，每一個*號的兩邊內容分別代入成p和q就可以了。
11樓：花蕊中的樓閣
計算機上是乘法的意思
書上的題目是定義新運算 把* 看成一個新的運算子號 定義為p*q表示2分之p+q 只是在這個題目中成立
12樓：風重的回憶
p*q=(p+q)/2
這只是一種符號
若要寫個含義的話
應該是兩個數的算術平均數吧
13樓：匿名使用者
代表頁數的意思。點一個小心心和加一個。關注哦
14樓：
你把它理解成定義的一種運算子號就可以了。
15樓：匿名使用者
乘號啊你在電腦計算器中就有 小鍵盤中
16樓：漫鬥煌步
乘號，因為電腦發不出正確乘號形式
17樓：匿名使用者
10*（8*7）=10*[（8+7）÷2]
=10*(15÷2)=10*7.5=(10+7.5)÷2=8.75
18樓：扶朗喜雪蓮
/－除號，/－同∶比例，/－分數線－。
19樓：慕洋馨儀
數學裡面是乘號的意思
20樓：勵鶴蒙山蘭
δdelta
[ð]德爾塔
變動；求根公式
21樓：匿名使用者
表示特殊定義的一種運算方式
數學的定義是什麼？
22樓：匿名使用者
定義1：
還是一百多年前,恩格斯給數學下的定義是「研究客觀世界的數量關係和空間形式的科學」,空間形式就是指的幾何學
源自: 高師幾何教學改革的設想 《楚雄師專學報》 2023年 陳萍
**文章摘要：本文在反思師專幾何教學現狀的基礎上 ,提出改革幾何教學的一些建議
定義2：
數學定義是對數學發展的概括和總結.必然具有其階段性與侷限性,不存在適合任何時期亙古不變的數學定義.3.
現代數學時期(19世紀末以來)現代數學時期是以2023年康托爾(g·cantor)建立集合論為起點
源自: 從「數學是什麼」談數學及數學教育 《零陵學院學報》 2023年 肖家洪
**文章摘要： 數學是什麼?這是一個公認的難於回答的問題.
2023年,美國數學家r·柯朗與h·羅賓斯合作寫了一本書,題目就是《數學是什麼》.該書緣何不以「什麼是數學」為題,我想二者是否有所區別,「數學是什麼」,
定義3：
恩格斯在《反杜林論》中,將數學定義為:「純數學的研究物件是客觀世界的空間形式與數量關係」.這在客觀上完整地概括了這一時期數學的物件和本質,因而被譽為「經典定義」
源自: 從「數學是什麼」談數學及數學教育 《零陵學院學報》 2023年 肖家洪
**文章摘要： 數學是什麼?這是一個公認的難於回答的問題.
2023年,美國數學家r·柯朗與h·羅賓斯合作寫了一本書,題目就是《數學是什麼》.該書緣何不以「什麼是數學」為題,我想二者是否有所區別,「數學是什麼」,
定義4：
他說,數學的定義是『』研究數量關係和空間形式的學科」.首先,它的表達形式簡潔、嚴謹,毫無紙漏和瑕疵.其次,數學的分支豐富多樣,為不同興趣的科學家提供了無限寬廣的可能性,具有廣裹之美
源自: 沉浸在奧妙王國的中國數學家 《瞭望》 2023年 浦樹柔
**文章摘要：有些木訥,有些內向,總皺著眉頭思考玄奧晦澀的數學問題,走路沒準還會撞在電線杆上,這也許是許多人心中給「數學家」描繪的一幅「漫畫像」.數學真的離我們那麼遠嗎?
數學家都那麼古怪可笑嗎?8月下旬在北京召開的國際數學家大會,將迎來4000多位來自世界各地的數學家,屆時人們可以一睹其群體風采.
定義5：
過去說的數學的定義是恩格斯在《自然辯證法》中提出來的他說數學是研究客觀世界的數量關係和空間形式的.恩格斯這個定義是19世紀提出來的隨著20世紀數學的發展很多東西用這個定義概括不了
源自: 數學的力量 《安徽科技》 2023年 丁石孫
定義6：
在邵雍看來先天之學是以「數」為其根本的所以他的學說又直稱為「數學」.與邵雍同時的道學家程領曾經風趣地說：「堯夫（邵雍）欲傳數學與某兄弟某兄弟那得功夫要學須是二十年功夫
源自: 道教燈儀與易學關係考論 《周易研究》 2023年 詹石窗
**文章摘要：燈儀是道教儀式之中的重要品類.它的形成具有深遠的民俗學淵源和思想基礎.
就理論角度來說,道教之燈似乃以傳統易學為結構框架.本文選擇了道教燈儀中的幾種要代表性的形式進行考察.作者通過文字的解讀與歷史追索,認為此類燈儀不僅貫穿著易學的象數法門,而且蘊含著深刻的易學義理觀念.
在數學中什麼意思，在數學中 是什麼意思？
源水凡舜向 因為 根號 這個符號無法打出來，所以我們通常用 表示根號，例如 a表示根號a 赫力封亦玉 這是外國傳到中國的寫法，最初外國人在作業上用 right 表示正確，後來簡寫成 r 為了批改方便快速，最後就變成了對號了 禰淑琴竇妍 開根號，符號意義即 求1 2次方，如 2 2 4，則 4 2 3...
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藥罐子 你是再補作業？是n次方的意思 配方法 數學一元二次方程中的一種解法 其他兩種為公式法和分解因式法 具體過程如下 1.將此一元二次方程化為ax 2 bx c 0的形式 即一元二次方程的一般形式 2.將二次項係數化為1 3.將常數項移到等號右側 4.等號左右兩邊同時加上一次項係數一半的平方 5....
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